当代大学生价值取向调查及引导对策

通过调查,发现当代大学生的价值取向呈现出多元性、矛盾性、易变性、包容性、主体性、时代性特点,文章从市场经济条件下的传统价值观的时代嬗变,非主流文化对当代大学生价值观的影响以及大学生文化庸俗化等方面分析出现这些特点的原因。在此基础上提出了若干引导当代大学生形成正确价值取向的对策。     

浅析当代大学生价值观念的变化

价值观念受社会政治、经济、文化等多方面的因素影响,因而是一种十分复杂的社会现象。十几年来,在多种因素的影响下,大学生的政治价值观、生活价值观呈现出一些新特点,正确认识和把握大学生价值观念变化的特点和趋势是做好青年教育工作的必要前提,亦会有助于把握今后我国价值观念变化的总体趋势。１．重才干、讲效益是发展社会主义市场经济对当代大学生的内在要求高效率、高效益是市场经济的自身要求,发展社会主义市场经济要求人们转变思想,更新观念。当代大学生冲破了传统观念的束缚,在价值观上发生了转变,这种变化倾向基本上是积…     

高校非主流文化对青年大学生的影响及对策

在社会转型期中,我国高校文化也随着时代的发展呈现出时代的运作特征,其中非主流文化对青年大学生的影响日益凸现出来。本文通过界定非主流文化的科学内涵,突出高校非主流文化"社会性、变迁性、自发性、发展不平衡性"等内在特征,着力分析非主流文化对青年大学生的影响,寻求应对高校非主流文化的积极对策。     

大学校园非主流文化的负面影响和对策探讨

随着社会的发展,大学校园非主流文化已经对大学生的思想、行为、习惯造成了巨大的影响。这些影响中负面影响居多,使得大学生的人生观、世界观、价值观发生了变化,应引起思想教育工作者的重视。从非主流文化的表现形式入手,深入分析了非主流文化的负面影响,探讨了相应对策,希望能对思想教育工作者在开展工作中有所启迪。     

网络非主流文化对大学生价值观的影响及教育对策

网络非主流网络文化是网络文化的一个分支,近年随着网络的发展而获得了迅速的发展,并深刻影响着大学生的价值观。本文分析了网络非主流文化现象,论述了它的特点及对大学生的影响,并提出了加强规范网络非主流文化发展、做好大学生思想政治教育工作的一些对策。     

大学生价值观的变化及教育引导

随着改革的深入，新一代大学生无论是对价值客体、价值主体、价值尺度的理解都与以往的青年具有不同的特点；同时，这些理解还呈现出纷繁复杂的个体化倾向。这种倾向我们一般把它叫做当代大学生价值观“变化”，对这种变化的现状分析是青年价值观研究、教育工作的基础和前提。当代大学生价值观的变化首先表现在反传统上。去年我们曾对一百名大学生、一百名家长以及一百名教师进行了一次问卷调查，了解大学生与成人在价值观上的差异。在“人活着怎样才有价值？”等问题上，当代大学生与父母的认识是有分歧的，与师长的认识也有分歧。其中，与…     

浅论高校非主流文化对大学生价值观的影响及其对策

面对非主流文化对大学生价值观形成的正负效应,高校价值观教育必须因势利导,更新观念,长善救失,切实加强对大学生进行有关非主流文化的教育和引导.     

非主流文化对当代大学生职业价值观的影响及教育对策

非主流文化消极、叛逆的行为导向模式时常被大学生崇尚者习惯性地应用到职业认识和职业评价中,导致其在认识和处理职业价值观核心问题时,出现认识偏差和行动偏失,对其职业价值观产生较大的负面影响。不仅影响到崇尚群体自身的职业价值观,还会对其他大学生的职业价值观产生一定的负面的间接影响。对崇尚非主流文化的大学生进行职业价值观教育,应在分析大学生中非主流文化现象产生背景的基础上,找准教育的重点和方法,对其采取恰当的教育引导策略。     

澳洲:“非主流”学校受欢迎

近几年来,澳洲,特别是悉尼地区,各种从教育方法、思想到宗旨与普通公立学校截然不同的“非主流”学校纷纷创立,吸引了不少学生。在这些多数由私人创办的“非主流”学校中,有的以基督教思想为教育重心;有的是伊斯兰学校,宣传伊斯兰教的价值观;有的则只是在教育方法上与传统不同。在Gilbert Mane创办并领导下的Colet学校里,孩子们学习的重点是     

从价值观形成机理看当代大学生核心价值观培育

学生的价值观是由内在因素和外在因素共同作用下形成的。价值观形成的外在因素主要包括社会主流意识的引导,以及传统文化、公众传媒和各类教育的影响。目前,当代大学生的价值观呈现出一些新的特点,集中反映在政治观、事业观、道德观和人生观等四个方面,我们应通过高校思想政治理论课教学、校园文化建设、榜样和新媒体引导、社会实践等多方面活动,深化大学生对社会主义核心价值观的理解、认同、选择和整合,以达到培育当代大学生核心价值观的目的。     

白马人的族群认同——基于地域、“沙嘎帽”与白鸡传说的思考

从文化地理学的视角探讨处于华夏边缘地带的白马族群的空间分布,其空间分布的边缘性塑造了白马族群文化的非主流特质。作为其服装的典型代表——＂沙嘎帽＂正是这一非主流特质的外在表征,充当了白马族群的族徽,其内在意象为来自于白马民间底层的社会记忆———白鸡传说。外在表征与内在意象的契合构成了白马族群认同的基本元素之一。     

从西南大学名著运动看当代大学的文化使命

作为一个文化机构,文化功能是大学的内生性功能,是大学独特价值的体现。在科学霸权与极端工具理性的影响下,当代社会正经历着价值的匮乏和精神的荒漠。因而重塑先进的社会道德、伦理与价值观标准,促成人的精神解放,就成为大学的当代使命。永恒主义所倡导的以名著阅读为标志的经典教育,对诊治社会精神与道德疾患有着重要价值,这为大学践行文化使命提供了启示。西南大学名著运动反映了大学的文化使命与责任担当,具有深刻的时代性、社会性意义。     

高校校庆活动的文化价值及其实现

随着高校办学的日益开放与社会化,高校校庆活动越来越具有教育性、社会性和文化性的特征,尤其呈现出特有的文化功能,蕴涵着独特的文化价值。高校校庆活动的文化基础在于建构与运作文化符号系统,校庆文化的价值核心是凝练大学精神,打造特色文化,提升核心竞争力。而建立师生相互责任的心理契约,培育师生的学校归属感,是实现高校校庆文化价值的根本诉求,也是积淀大学文化的重要支撑和保证。     

大学教师作为知识分子语境下的教学文化重构

大学教师作为天然的知识分子,具有责任自觉、价值关切、文化引领、批判精神等特质。但是,随着社会文化的多元发展,在高等教育面向市场背景下,大学教师作为知识分子的特质在教学文化中日渐式微。确立以学生全面发展为本的教学理念,引领学生以探究真理为鹄的,彰显大学教师的批判精神,营造和谐的制度环境,构建学术共同体等是大学教师作为知识分子语境下重构教学文化的有效策略。     

文化是大学之魂——对大学理念的再认识

大学理念是人们对大学的本质及其办学规律的一种哲学思考体系,"文化是大学之魂"是在我国悄然兴起的大学文化问题研究思潮深入发展的过程中提出的一种崭新的大学哲学观,包括大学文化本质观、大学文化使命观、大学文化精神观和大学文化价值观。它们是一个相互联系、相辅相成和辩证统一的有机的整体,统一在"文化是大学之魂"之中。哲学既是科学的智慧又是智慧的科学,作为一种崭新的大学哲学观,"文化是大学之魂"中的"文化"是哲学意义上的文化,其核心是一种人文关怀和独立精神,这才是真正意义上的"大学之魂"。基于这种认识,作为人才养成的重要基地和人类社会的知识权威,大学应当始终把"人的发展"作为大学教育活动永恒的主题,永远坚守以"象牙塔"为象征的大学固有的独立精神,促进作为"个体"的人和作为"整体"的人类社会得到全面、协调、可持续发展,与时俱进,止于至善。     

大学生体育与健康教育的文化困惑

在教学过程中看到大学生体育与健康教育经常不被学生所重视,笔者从传统文化入手来考察影响大学生体育与健康教育的文化障碍。笔者认为在高等院校的体育与健康课程教学过程中讲授传统儒文化的健身思想时,难以运用实证论的方法讲出令学生信服的内容,在介绍中国传统道家养生文化时又缺少具有说服力的理论支持。而传统意识和文化在很大程度上还控制着大学生的体育与健康行为。这种由现代文化和传统文化的碰撞而产生的尴尬必然影响学校体育与健康教育的效果。     

大学推动文化传承创新的当代境遇、原则与可行路径

面临着社会转型期特有的文化生态,我国大学推动文化传承创新的作用与意义在当代语境下变得日益重要。大学文化一经形成,将成为实现大学使命与目标的精神力量,成为社会影响力的一种源泉。推动大学文化传承创新,首先需要在大学文化创新中践行"育人为本"的核心理念;其次,使大学文化对内要有凝聚力和崇高的价值取向,对外具有感召力和精神魅力;第三,关注制度创新和文化创新的契合。     

中华民族优秀传统文化是高校德育工作的重要资源

中华民族传统文化源远流长、博大精深,但同时既有精华又存糟粕。民族优秀传统文化以“和合”文化为底蕴,是当代建设有中国特色社会主义文化的重要依托。在科学技术迅猛发展,世界各种思想文化交融激荡的今天,如何把民族优秀传统道德文化与大学生良好道德素养的培育结合起来,增强我国高校德育工作的实效性,创造出符合时代精神的民族和谐新文化,构建社会主义核心价值体系,是一个重要的时代课题。     

大学组织管理模式变迁中的文化冲突

在社会转型大背景下,文化冲突是我国大学不可避免的管理主题.由于大学特有的组织文化特征,需要研究建构合理的大学组织管理模式及文化冲突新格局.以创设出更能充分发挥大学教师的个性和创造力的管理模式与文化.     

外语教学与文化导入

语言与文化密不可分,语言受文化的制约,反映了各民族的风俗及思维模式的不同。文章探讨中西文化的差异及其带来的文化障碍,认为外语教学应导入文化因素。