我的教育幻想之一:不要讲台

我不知道是什么时候开始有讲台的.但是讲台的历史肯定是非常悠久了.我们老师已经习惯了站在讲台前讲课了.如果哪一天突然没有讲台了,我们是不是会很不习惯呢? 讲台的作用是什么呢?讲台可以放老师的讲义、资料.当然,这只是表面的.最重要的是讲台可以表明老师的身份,可以区分和学生的不同.站在讲台前就有底气,就可以滔滔不绝,就能够才思泉涌.这是讲台的妙用.     

站在语文的讲台上

作为一名普普通通的语文教师,三尺讲台,便是我们的依托,我们的生命。面对这神圣的语文讲台又如何去站好呢？     

也让学生当一回老师

讲台,在传统的课堂里,它是教师的权威之地。教师总在用“固守三尺讲台”来阐述自己对事业的追求,对教师职业的热爱,表达自己“固守贫寒”之心。学生们也大多会描述教师站在讲台上的孜孜不倦的形象,用以表达崇敬之情。然而今天,当我把讲台交给学生的时候,我才真正领略了站在讲台上的学生那种释放出来的亮丽色彩。其实,学生走上讲台并不希奇,因为我们常会让学生上黑板演算或答题,让学生上台演讲或朗诵。但是,倘若让学生登上讲台讲授课文,进行真正的语文教学,那是需要胆量的,也是难能可贵的。什么时候,我们敢于让学生的独特感受走进我们教师的…     

走下讲台做什么？

在新课程的课堂上，众多教师不再呆板地站在讲台上讲课，而是走下了讲台。从一定程度上说，教师从讲台上走下来是件好事。至少，教师走到了学生中间，便于进行交流和合作。相对于以讲台作“阵地”，以讲桌作“扶手”的呈现“师道尊严”的教学，是一种历史的进步。然而，当我们在听课时看过了许多教师走下讲台的教学行为之后，就会觉得，有些教师走下讲台的教学行为令人称道，也有些教师走下讲台的教学行为让人忧虑。因此，值得我们思考和讨论的是，教师走下讲台做什么?     

撤掉讲台就能使课堂民主、和谐、融洽吗

错不在讲台 讲台有错吗?它默默地听凭使用者摆布,仅仅是一个道具,就像一个斧子,它存在于此,本是用来砍伐树木,制作家俱的,偏偏有人拿它作凶器!我们不必因此就对斧头心存芥蒂,我们要关注要抨击的是操之作恶者。当然,这仅是个比方,但那些只知在讲台上按自己的意愿“塑造”学生的老师难道不因此低头反思?拼命灌输,无视学生的个性,用一个模具去套,使学生的学习成为一件枯燥乏味的事儿。这真是很可怕的!讲台是教育的讲台。讲台是“师生共享”的教学资源,依托其唱出的是师生互动共进的华章!从这个意义上说,即便撤掉讲台,如果还是喜     

讲台,请你靠边站

曾几何时,讲台成了教室里必不可少的摆设,其功能除了给教师提供摆放教具的地方外,还维护了教师高高在上的威严.我国传统文化提倡"师道尊严",教师在讲台上,学生在下,学生在教师面前只能惟命是从.这与我们当前推行的素质教育是不相称的,所以,我们恳请讲台靠边站.     

互赠礼物真有趣

今天下午,我们全班同学都带上了自己最满意的礼物,兴高采烈地来到学校。因为我们下午要开展互赠礼物活动。第一节上课铃响,老师走上讲台,告诉我们开展这次活动的意义。第一个走上讲台的是王     

走下讲台做什么

在新课程的课堂上,众多教师不再呆板地站在讲台上讲课,而是走下了讲台。应该说,教师从讲台上走下来是件好事。至少,教师走到了学生中间,便于开展丰富多彩的教学活动。相对于以讲台作“阵地”,以讲桌作“扶手”的呈现“师道尊严”的教学,是一种历史的进步。然而,当我们在听课时看过了许多教师走下讲台的教学行为之后,就会觉得,有些教师走下讲台的教学行为令人称     

一堂熟悉又陌生的课

一开始,教室里鸦雀无声。我们全都聚精会神地盯着讲台,因为讲台上的老庄说,他这节课只讲一道题。我们暗忖,会是什么＂世纪难题＂,要花一节整课的时间？     

活现其品，动中铸质——浅谈中等职业学校语文教改的取向

不要老师的课堂,如果说这是一种教学理想,还不如说是对惯于讲台之上“指手画脚”的尊师们的挑战。多年以来,我们尽管大谈教学改革、教书教改经验,但是,实际讲台上仍离不开教师的摇唇鼓舌。我们甚至不曾作过把讲台让于学生的设想：的确,这怎么可能呢,连讲台都给了学生,这还叫上课吗？这实在是个值得认真讨论的课题,尤其是置身于中职学校教学一线的语文教师。     

他永远没有离开讲台

我们的老师倒在了讲台上……”听到这样的热线电话,读着这样的读者来稿,我们不禁泪水潸然。是的,为了做好一个老师,为了太阳底下最光辉的事业,我们不少平凡的老师默默地倒在了心爱的讲台上。他们平凡,但他们有伟大的追求,因此,他们也是伟大的。本栏目特刊发《他永远没有离开讲台》和《追忆雷泽良老师二三事》两篇文章,两篇文章的主人公都在今年3月份倒在讲台上,永远的走了。在全党正开展“保持共产党员先进性教育”活动之际,一方面,我们希望全体教师都能发扬文中主人公的爱岗敬业精神,另一方面,我们也真切希望全社会都来关心我们一线教师的身心健康。     

现代教师的职业幸福感

一、讲台——生命的舞台我们喜欢看舞台上的表演,唱歌也好、跳舞也好、相声也好、小品也好,喜欢电影和电视,我们大多数人都认为那些演员十分的光鲜,相比自己一个穷酸教书匠,怎么也光鲜不起来。实则非也,其实,我们也可以一样的耀眼,我们的讲台就是我们生命的舞台。好的演员,她笑,观众就笑,她哭,观众也哭;试问我们站在讲台上是否也同样的忘我,同样的投入,并时时把学生的感受考虑进来。     

难忘一课

4月13日 晴 上课铃响了,又是令人兴奋的语文课。赵老师拿了两个锅和一袋大米,径直走向讲台。 我们很快安静下来,我们目不转睛地盯着讲台。一直以来,我们都觉得赵老师就像一本书,像一本内容丰富、色彩斑斓的书。     

走进孩子的心灵世界

在当今课堂上，众多教师不再呆板地站在讲台上讲课，而是走下了讲台。应该说，教师从讲台上走下来是件好事。至少，教师走到了学生中间，便于开展丰富多彩的教学活动。相对于以讲台作“阵地”、以讲桌作“扶手”的呈现“师道尊严”的教学，是一种历史的进步。然而，当我们在看过了许多教师走下讲台的教学情景之后，就会觉得，有些教师走下讲台的教学行为令人称道，也有些教师走下讲台的教学行为让人忧虑。     

一位语文教师的想法

几年前,事实上我们几个都是抱着理想走上讲台的。凭着在大学里的海纳百川,满怀着对太阳底下最光辉的职业的憧憬,心里想着如何在三尺讲台上循循善诱,以自己的学识和品行阐释当代语文的深刻内涵,以不懈的努力和激情唤醒纯洁的学生,走上讲台的我们要用细细的粉笔在黑板上书写一个大大的“人”字。     

留一半讲台给学生

讲台,是教师“传道授业解惑”之所,象征着神圣和权威.一直以来,教师手持教鞭,主宰着讲台的全部.然而,新课程的钟声打破了传统教育的沉静,那些深深扎根于人们心底的教育理念和教学模式已经落后于教育改革的要求.我们必须尝试着放下教师的架子,走下心爱的讲台,留一半讲台让学生展示自己,从而真正把语文课堂演绎成为属于学生的精彩舞台.     

用你的生命质量把孩子们跷起来

对话这个词它包含两个字:"对"和"话"。我把它拆开来讨论。首先,关于"对"字,在什么条件下,我们才可以说是"对话",而不是独白?就教育、教学来说,我们面对的一个永恒的问题是:有一张讲台摆放在这里,当老师走上讲台的时候,不论你个头高矮,不论你学识多少,你拥有这个讲台就拥有这个权威,你怎样利用这个讲台来升华你作为教师的责任?在这里对话的"对"就涉及三个最基本的问题。第一个问题是:回应。这里出现了一个人以上的情景,我们经常会用英语来说,这就是face to face,面对面。我们教育所追求的     

一个令人难忘的教训

那天的早自习,同学们都在认真地读书、背书,文老师则在讲台上备课。文老师写着写着,可能是需要拿什么东西,就拉开了讲台左边的一个抽屉。紧接着,我们就听到了文老师的尖叫声。"啊!怎么搞的,抽屉里居然有这么多老鼠屎!"听到文老师惊慌的叫声,刚才还在认真读书的我们不约而同地跑上讲台,把头     

让生命因三尺讲台而精彩

渴望成功,渴望取得职业成就,人在年轻时这种追求特别强烈,而拥有讲台、珍惜讲台、激活讲台、享受讲台是年轻教师取得职业成就的必由之路。近期美国一个教育网站上谈及21世纪成功人士必需具备的七种能力：自我管理能力、信息处理能力、有效表达能力、沟通协作能力、正确思维能力、好奇心想象力、创新变革能力。教育者先受教育,对我们拥有成功、取得职业成就应当有所启迪。     

我们是年轻的山村教师

我们是年轻的山村教师三尺讲台上是我们最辉煌的风景