让机制当“伯乐”青啤荣膺国际化最佳雇主品牌

今年年初才以“高级经理”身份加盟青啤的“空降兵”赵坚没有想到，仅半年多的时间里青啤就能提拔他当全国KA总监。这倒不是因为赵坚没有自信，有着国际大公司KA总监经历、业务能力过硬的赵坚对自己的能力有充分的自信。但是按照“空降兵”一般的遭遇，想被新雇主接纳需要两年，而要想被新东家提升，恐怕除了能力之外还要靠运气。[第一段]     

教师更要做"园丁"不要仅当伯乐

当前,落实课改精神、实施新课程的浪潮席卷教育大地,全面实施素质教育迎来了盎然的春天.面临这新的大好形势,我们教师怎样才能做一名落实课改精神的排头兵,那就是首先要摒弃陈旧的教育思想,树立新的教育观念.基于素质教育是全面提高全体学生的整体素质为根本目的的教育,这就决定了我们的基础教育是面向全体学生的教育.从事基础教育的老师要面向全体学生,爱每一个学生,使每一个学生的各个方面都得到全面和谐的发展,成为社会主义的建设者和接班人.要达到这个目的,教师就更要做"园丁",不要仅当伯乐.     

百年赢得世界尊敬 青啤荣膺“60年60品牌”两项大奖

8月18日．由中央电视台经济频道和央视网联合主办的60年6。品牌——新中国成立60周年“推动中国经济影响民众生活的60个品牌”调查评选在北京大学百年讲堂隆重揭晓．具有百年历史的青岛啤酒、同仁堂,以及中国—汽、联想等品牌荣获此项殊荣。青岛啤酒董事长金志国同时成为荣获“品牌杰出贡献奖”的全国七位企业家之一。     

让学生当回"福尔摩斯"

四年前，我任初一班主任。可开学不久，班上就发生了一件事：特困生叶小静放在文具盒内的十元钱忽然不翼而飞了。望着叶小静哭得通红的双眼，想起以前几届学生常在教室里失窃物件，我觉得应以这“十元钱事件”为契机，对学生进行一番思想教育。　　于是，我暗地里找到对侦探小说颇感兴趣又具有一定逻辑推理能力的叶红，由她任“探长”，组织成立“福尔摩斯侦探小组”，要求他们一周之内“破”此“案件”。　　这下，叶红和她的组员们忙开了：他们常常聚在一起，窃窃私语，低声争论；又常常走进同学中间，个别摸底，明查暗访……五天后，叶红…     

让学生当回"小老师"

在新课改教育实践中,自己常想,能不能让学生当回"小老师".全县小学的语文先进标兵选拔赛在我校举行,为我们提供了一次机会.     

从老品牌"变脸"看品牌国际化--标志设计的创新与升级

通过对世界各大知名品牌换标的原因进行观察和研究,得出各企业为了使品牌国际化,在企业标志上都有以下共同的特点:首先,英文字母作为标志的构成元素;其次,以英文字母为元素组成的标志一般都是一个自创的单词。     

让所有的孩子都当一回"导演"

《小摄影师》一课讲一个小男孩想给高尔基照相,结果没有照成的故事,表现了高尔基对少年儿童的关心和爱护.高尔基工作很忙,一般不接受记者的采访和照相,但是,高尔基却破例允许小男孩照相,他非常尊重"小摄影师"的意思,并尽量使他满意,但小男孩因忘了带胶卷,哭着走了.     

"副科"教师当班主任的环境创设与机制引领

随着我国中小学校素质教育的扎实推进,班主任队伍出现结构性短缺,班级管理的复杂性亟须有新的力量加入班主任队伍.特别是在《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》发布后,新时代发展素质教育的使命担当,需要尽快补齐班主任队伍建设的短板,让更多的副科教师也走上班主任岗位,更好地贯彻落实立德...     

当"品牌农业"邂逅"龙头企业"——以山东省平度市为例谈农业产业化

伴随着传统农业向市场农业的转轨大潮,山东省平度市积极实施农业产业化战略,以工业化的理念打造现代农业,不断调整农业结构,大力引进和培育农产品加工龙头企业,建立品牌农业,推动了平度农业快步走向产业化.     

"副科"教师当班主任的劣势、优势及机制保障

早在1988年国家教委就颁布了《小学班主任工作暂行规定》, 2006年教育部印发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》, 2009年8月教育部又颁布了《中小学班主任工作规定》,三份文件对班主任的配备与选聘标准基本没有变化,都认为班主任由学校从班级任课教师中选聘,没有所带科目的限制.2020年10月,教育部体育卫...     

如何构建"让课堂教学充满生命活力"的长效运作机制

要构建“让课堂教育学充满生命活力”的长效运作机制，首先要确立以人的发展为本的教学观念；其次要实施以人的发展为本的教学策略，；包括理论学习策略，经验移植策略，行动研究策略，评价反思策略；另外还要实施以人的发展为本的教学行动。     

新“品牌”故事：数字企业快速国际化进程中价值创造机制研究

在快速开拓国际市场过程中,数字企业通过形成独特的价值创造方式在全球市场塑造了竞争优势,叙述着崭新的数字企业“品牌”故事。聚焦于社交型数字企业Tik Tok和交易型数字企业Shein的快速国际化过程,以LLL理论为研究视角探讨数字企业价值创造机制,结果发现：第一,连接是数字企业快速开拓国际市场的关键切入点,形成了价值创造的前提条件;业务属性的差异化决定着连接目标与类型,社交型数字企业（以Tik Tok为代表）以关系连接为核心,而交易型数字企业（以Shein为代表）以资源连接为核心。第二,不同的连接类型影响着数字企业价值创造的行动逻辑。其中,以关系连接为切入点的数字企业,是基于海量用户参与的“杠杆—学习”行动逻辑,重点在于吸引海外用户互动参与,形成可扩展的数字关系,进而塑造多元价值网络;以资源连接为切入点的数字企业,是基于平台模式创新的“学习—杠杆”行动逻辑,重点在于通过经验式学习完成平台模式升级,使之能够支撑复合杠杆策略的实施,进而实现价值空间延展。以上所构建的理论框架,能够贡献于弥补现有文献对数字企业国际化进程中价值创造相关问题关注不足所造成的理论缺口,同时也能有效指导数字企业实践者探...     

让教师在组织中自愿地"学习"起来——谈学习型教师组织学习机制的创建

教师的学习,从由个人到组织和从由要求到自愿两个维度可以划分为四种类型:“个人—要求式”、“个人—自愿式”、“组织—要求式”、“组织—自愿式”。从善于不断学习并促进组织的发展能力这个“学习型组织”的本质特征来看,只有“组织—自愿式”这个学习方式才符合学习型教师组织的建设要求。在近几年建设“学习型教师组织”的思考与实践中,教育人士认识到创建科学完善的学习机制是形成“组织—自愿式”学习的关键和抓手。但就如何创建学习型教师组织的学习机制,却有着“雾里看花”或“积重难返”的感觉。一、创建学习型教师组织学习机制…     

让中职生拥有跨文化交流能力 上海市商业学校专注国际化人才培养简

农历马年刚到,上海市教委印发了《2014年上海市教育委员会工作要点》,要点指出：推进教育国际合作与交流综合改革试验区建设,依托中国（上海）自由贸易试验区,推进教育国际化管理机制创新,引进经营性中外合作办学机构,在中外合作办学模式、管理制度创新和专业服务引进等领域开展先行先试。     

高校教育培训品牌项目认证机制的构建简

国内继续教育快速发展,出现教育培训三大趋同现象,社会培训需求基本同化、综合性高校培训对象基本同类、综合性高校培训项目基本同质。同质项目进一步引发了培训资源紧缺、争抢高端生源、培训机构内耗等一系列问题。建立高校教育培训品牌项目认证制度,可以保证学校、办学单位和受训者的长远利益。为此,高校要遵循基本的审批原则,明确同质项目甄别依据和审核流程,提倡项目的创新及对品牌项目的支持与保护,从而构建起高校教育培训品牌认证机制。