研究性学习：把握住“三个关键”处理好“四组关系”

狭义的研究性学习是指国家课程计划中规定的综合实践活动中一门高中必修课,是国家规定的、地方指导的、校本开发的课程,其实质是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、解决问题的学习活动,要求通过组织学生进行自主、探究的学习活动．,丰富学生的直接经验,养成探究和积极运用知识的倾向。我们认为,科学地组织研究性学习要把握三个关键时期,处理好四组关系。     

处理好关系 把握住关键——“学习”与“研究”之我见

作者的观点在本质上与洪镇涛的观点是一致的,但对后者又有所补充,进一步强调了应引起注意的两个问题:(1)遵循青少年的心智发展规律,全面研究传统教育,正确处理“学习语言”与“‘研究’语言”的关系。语文教学现在和此前的问题足“学习”不足,“研究”超前、过繁、太琐。(2)“学习语言”的要害是语感,目前的关键是加强语感教学的操作性探索。     

实施研究性学习应处理好五个关系

研究性学习的实施,是基础教育课程改革的生长点和突破口:研究性学习所反映的教育理念,为基础教育课程改革指明了希望之路。要实施好研究性学习,必须正确处理五个关系。 一、正确处理学科课程与研究性学习课程的关系。认真搞好研究性学习课程的开发 研究性学习目前在我国中小学还没有生成使其发展的丰厚土壤。现在我们大多数中小学使用的学科课程是实验过渡教材。学科课程各年级内容具体固定,时间统一安排,进度统一要求,师生有本可循:研究性学习课程则不然。各年级内     

初中语文研究性学习必须处理好三种关系

《语文课程标准解读》提出,“课堂较多地出现师生互动,平等参与的生动局面。学习方式开始逐步多样化。乐于探究,主动参与,勤于动手,成为教学过程中师生的共识。”在这种课堂氛围下,语文教学中研究性学习时不我待。由于观念和教材的局限,当前研究性学习的开展仍存在着较大的误区,必须处理好几种关系。     

初中语文研究性学习必须处理好三种关系

《语文课程标准解读》提出,“课堂较多地出现师生互动。平等参与的生动局面,学习方式开始逐步多样化,乐于探究,主动参与,勤于动手,成为教学过程中师生的共识。”在这种课堂氛围下,语文教学中研究性学习时不我待。由于观念和教材的局限。当前研究性学习的开展仍存在着较大的误区,必须处理好几种关系。     

成人学习应处理好四个关系

学习同教学一样,虽然有法,却无定法,因人而异,不能苟同。但是,学习中也确有一些共性的,带规律性的问题,需引起我们普遍重视。根据成人学员的特点,我认为成人在学习中,除了要明确学习目的,端正学习态度,增强学习动力,掌握学习方法外,还应注意处理好以下四大关...     

“减负”应处理好四个关系

对学生的“减负”和学生的发展是一个问题的两个方面,处理这个问题,应该弄清几个关系。一、学生“减负”与教师“加负”的关系应试教育存在着学生的负担过重问题,原因之一是教师的教学水平低。诚然,奋斗在教育事业上的教师们工作非常辛苦,事业心责任感很强,但与西方发达国家比,我     

探究性学习应处理好三个关系

重庆教育学院的谷生华在《语文建设》2004年第5期上撰文认为：探究性学习是这次课程改革的重要内容．然而在实践中，一些教师在运用它时产生了许多偏差。要科学、有效地开展探究性学习，必须处理好几个关系：一、探究能力与探究意识的关系。一些老师为了培养学生的探究意识，不顾学生实际能力，什么问题都交给学生探究。其实，这是很难做好的，尤其是低年级的学生，学习能力还需要提高，事事都要探究不符合他们的成长需要。     

浅谈开展研究性学习应处理好的六个关系

研究性学习是由美国科学家施布瓦教授提出的,他认为学生的学习过程与科学家的研究过程在本质上是一致的.因此,学生应像"小科学家"一样去发现问题、解决问题,在研究过程中获取知识、发展技能、培养能力,特别是创造能力;同时受到科学方法、精神价值观的教育,并发展自己的个性.研究性学习具有观念上的平等、开放、民主,过程中的自主、体验、个性,形式上的生动、多样、有趣等特征,是体现素质教育核心思想的最有效、最具特色的教学方法.     

浅谈开展研究性学习应处理好的六个关系

研究性学习是由美国科学家施布瓦教授提出的，他认为学生的学习过程与科学家的研究过程在本质上是一致的。因此，学生应像“小科学家”一样去发现问题、解决问题，在研究过程中获取知识、发展技能、培养能力，特别是创造能力；同时受到科学方法、精神价值观的教育，并发展自己的个性。研究性学习具有观念上的平等、开放、民主，过程中的自主、体验、个性，形式上的生动、多样、有趣等特征，是体现素质教育核心思想的最有效、最具特色的教学方法。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指山：“要开展研究性学习，培养学生提出问题、…     

处理好三个关系 教好“认识三角形”

在苏教版数学四年级《认识三角形》的教学中,要教好"认识三角形",必须处理好以下三个关系:处理好动手操作与动脑思考的关系,处理好个别现象与普遍规律的关系,处理好生活数学与学科数学的关系。     

处理好三个关系

搞好初中数学复习,必须端正态度,注意方法,具体讲就是要处理好以下三个关系。     

使用多媒体应处理好“四个关系”

随着信息技术的普及,多媒体在语文课堂教学中被广泛运用。与“高消耗、低效率”的传统课堂教学相比,多媒体教学使学生学得更轻松,教师教得更愉快。那么,如何使多媒体辅助教学手段在语文阅读教学中达到最优化的运用？笔者认为,应处理好“四个关系”。     

有效教学要处理好“四个关系”

由于有些教师对课改的新理念缺乏深入的理解，对新的教学方式没有很好的把握，盲目地追求“时髦”，使一些课堂教学组织出现了形式主义，教学低效甚至无效。因此追求有效教学成为大家的共识。那么，怎样才能提高课堂教学效率呢？本人认为关键应处理好以下“四个关系”。     

新一轮“调结构”应处理好“四个关系”

“调结构”是2010年经济工作的重中之重,其中用协调思维处理好“调结构”的相关关系是经济社会达到持续健康发展的关键。根据世界经验及我国国情,新一轮“调结构”必须树立结构调整与就业、人口转变、政府转型、区域发展相协调的思维。     

“数学观察”应处理好三个关系

数学观察是人们对事物的数学特征（空间形式和数量关系）的一种认识活动,它不仅是数学对象在视觉系统上的感觉,还包含着积极的思维活动,如联想、分析、综合等。数学观察贯穿于解题过程的始终,解题的成功与否与数学观察的敏锐性、灵活性、深刻性密切相关。要取得好的观察效果,应处理好以下三个关系。一、局部与整体的关系数学问题是一个整体,它的各个组成部分之间存在相互依赖的关系,条件与条件之间,结论与结论之间、条件与结论之间都是互相联系的。对一个数学问题,要仔细观察各部分的特征,善于发现各部分之间的共性和差异,找出它…     

“政治经济学”教学要处理好三个关系

“政治经济学”教学要处理好三个关系社会主义政治经济学的教学一直困扰着各级各类学校，教师的讲课不能调动学员的积极性、激发不起学员的学习兴趣，教学效果差等问题一直存在。几年来，笔者在教学过程中，从处理好以下三个关系入手，作了一些有益的探索。第一，处理好与...     

选拔培养干部要处理好四个“关系”

选拔培养干部要处理好四个“关系”门头沟区斋堂中学校长王智慧干部队伍建设是学校管理中的关键一环。我认为，要做好这项工作，在坚持“四化”原则，做好培养、选拔、使用等一系列工作的同时，还要特别注意处理好以下４个方面的关系。一、田与才的名证关系要真正做到任人...     

新课程中研究性学习需注意四个关系

新课程改革将研究性学习纳入必修课程中,研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,学生可从感兴趣的社会科学、自然科学以及生活中选择研究专题,以个人或小组合作的方式进行研究,使学生掌握基本的研究方法,培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。     

“依法治国”教学中应处理好四个关系

“依法治国”是高三《思想政治》的一个教学重点和难点，也是近几年高考中经常考查的一个知识热点。1998年全国高考政治试卷第36题：“要依法治国，就要做到国家机关立法，全体公民守法。”以辨析题的形式考查了依法治国、国家机关、公民之间的内在联系；1999年全国高考政治试卷第34题：“这次宪法修改的过程