写作教学与学生健全人格培养

文章是一个人思想、人格的外化,是一个人精神产品的独创。作文教学有利于完善学生的智力结构,有利于引导学生对真善美的追求,有利于引导学生自塑健全人格,在促进学生形成健全人格方面有其独到之处。     

倡导个性化学习建构学生健全人格——基于新课程学习方式的价值取向

学生健全人格的建构,是现代社会发展对教育提出的要求,也是人自身发展的需要。在学校教育要素中,学习方式直接影响甚至决定着学生人格的形成过程与发展结果。本文论述了个性化学习对学生健全人格建构的积极意义,以及新课程实施对学生健全人格建构的促进作用。     

谈学生健全人格的培养

培养学生健全的人格,是贯彻党的教育方针,全面实施素质教育的要求;是提高全民族的整体素质,实施科教兴国战略,适应新世纪社会主义现代化建设对人才规格提出新的要求的需要.健全学生人格的核心是弘扬人的主体精神,发展人的主体性.热爱学生和尊重学生是培养学生健全人格的关键,健康的心理面貌是培养学生健全人格的基础,教师自身的完美人格和独特的教育风格是塑造学生的健全人格必要条件.     

关于加强农村师范生健全人格教育的思考

健全人格对人的成长的重要性是毋庸置疑的.现代教育不仅要注重对学生传授知识,也要注重培养学生的健全人格.文章论述了加强农村师范生健全人格教育的重要意义,分析了农村师范生的群体人格特征,并提出对农村师范生进行健全人格教育的措施.     

中学语文教学应如何培养学生的健全人格

教育要以人为本,关注人的发展,培养学生的健全人格.这既是当前社会的需要,也是学生终身发展的需要.本文拟谈中学语文教学如何培养学生的健全人格.     

人格教育的重要性和容易陷入的误区

人格教育是一种发展学生心理素质,培养健康和适应现代社会需要的人格为目的的教育。通过有目的的人格教育可以促进学生健全人格的形成发展。其重要性表现为:第一,避免学生人格的畸形发展。青少年时期是人身心迅速发展的时期,这一阶段的行为养成与环境教育都有相当大的影响。第二,健全人格教育是素质教育的重要组成部分。健全人格的教育之所以成为素质教育的一个重要组成部分,是因为只有具备健全人格的人,才是真正的国家和社会所要求的全面发展的高素质的人。第三,人格教育也是社会发展的需要。由于现今社会是一个各方面在迅速发展的社会,生…     

在生物学教学中渗透人格教育

人格对一个人的成长与发展具有重要作用和影响,在生物学教学中渗透学生健全人格的教育,是教师教书育人和培养学生健全人格的重要途径。应在生物学教学中充分挖掘人格教育资源。     

在高中体育课堂中渗透心理健康教育——基于对塑造学生健全人格的研究

教育的核心是"人",教育的根本目标是培养人的健全人格。随着年龄的增长和时代的发展,学生视野开阔,追求个性发展,但是快速发展的科技使高中生的在校学习、社会交往、自我意识等面临严峻挑战。中学体育与健康作为一门特殊的课程,以其特有的开放性的方式开展学生心理健康教育,促进学生身心全面发展,塑造学生健全人格。     

基于中职语文阅读教学的健全人格培塑策略研究

中职学生正处于人一生中最为宝贵的时期,培养中职学生的健全人格不仅是深化中职教育效果的客观需要,也是学生未来走向社会、工作生活的必然要求。基于此,本文首先分析了中职旅游服务类专业学生的语文学习特点,然后探讨了基于中职语文阅读教学的健全人格培塑原则,包括主体性原则、持续性原则、全面性原则,最后就如何利用中职语文阅读教学培塑学生健全人格提出了对策,如整合教材资源、调整角色定位、丰富教学活动、完善教学评价等。     

浅谈如何在语文教学中培养学生的健全人格

培养学生健康的个性,培养学生真、善、美的健全人格,是语文教学的重要任务之一.初中语文教师应当在语文教学中利用好语文教材,利用好语文教学活动,利用好教师自身的人格魅力,为学生的成长保驾护航,让他们成长为具有健全人格的人.     

学术欣赏教学与学生健全人格的培养

“普通高中美术课程具有人文学科的特征”，美术教育既然是一种人文教育．其根本的目的就是从精神上塑造人、教育人．使学生得到全面发展。而学生健全人格的养成是“知”、“情”、“意”三方面高度平衡发展的结果。高中美术欣赏课教学在协调学生人格结构内部知、情、意三者的关系以及培养学生健全人格方面具有独特的作用和非常重要的意义。     

健全人格教育与学生心理健康

健全人格是青少年学生心理健康的重要内容,对心理健康发展具有本质促进作用。健全人格是心理健康教育的重要目标,健全人格教育是心理健康教育的重要手段。培养青少年学生的健全人格,需运用心理教育、心理训练、心理建构等途径,施行着眼于心灵改造和品格建塑的健全人格教育。     

学生健全人格培养探析

学生健全人格的培养是教育教学的重要目标。教师对学生的热爱和尊重是培养学生健全人格的关键。帮学生养成健康的心理面貌是培养健全人格的基础。独特的教育风格是塑造学生健全人格的方法。     

小学低年级学生健全人格培育的意蕴与路径

培育学生的健全人格,树立正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度是小学道德与法治教学中培育学生核心素养的重要任务。从健全人格培育的意蕴、健全人格核心素养在课程目标和教材中的基本体现、健全人格培育的路径三个方面入手分析小学低年级学生健全人格培育的价值意蕴与实施策略。     

通过美育提高理工科学生的健全人格

健全人格是近几年非常热门的话题,对于理工科学生健全人格的培养更是重中之重。美育作为一种情感教育,在培养学生的以自立、自信、自尊、自强为核心的健全人格中,体现了不可或缺的作用。文章主要从美的环境教育、艺术教育和实践教育三方面来分析如何提高理工科学生的健全人格。     

核心素养视域的健全人格培育

健全人格是学生人格结构发展的理想追求,是学生发展核心素养的重中之重;健全人格培育,是思想政治教育的神圣使命;健全人格培育必须把握基本遵循、积极探索现实路径。     

小学美术教育中学生健全人格的培养

美术是基础教育的关键课程,也是“育人”的重要学科,在小学美术教育中,美术教师应融合德育理念、渗透“以美育人”思维,以培养学生的健全人格,促进学生的全面发展。文章基于多年教育经验,根据培养小学生健全人格的基本途径,从小学美术“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四类课程内容切入,论述了在小学美术教育中培养学生健全人格的有效策略,为小学美术教育“以美育人”提供理论依据,帮助小学生建筑稳固的“人格长城”。     

培养健全人格铸就辉煌人生

人格魅力是一个人成长过程中逐步形成的,古今中外许多杰出人物,很多是靠自身的人格魅力影响了世界发展的进程。健全的人格,是许多优秀品质的总和,加强青少年学生思想品德教育,是构筑健全人格的基石,而健康的心理和健全人格,是学生能否走上社会乃至能否成才的关键。一、社会大环     

我国大学生参与高校管理的现状、问题及对策

一、健全人格的课程目标观 人格教育是时代对教育的要求,它“以发展学生的健全人格为目标导向和价值追求”,“以人的全面发展为根本宗旨”。按照马克思主义的人的全面发展观,人的全面发展不仅包括人的身心诸因素的和谐发展,还意味着人的个性的自由发展和人的潜能的充分发展。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。把学生视为“完整”的人,把“探究性”、“创造性”等视为学生与生俱来的天性,视为人的完整个性的有机组成部分,追求学生人格的健全发展。     

浓浓师生情 润物细无声——班主任工作体会谈

正班主任是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与健全人格的工作。在学校的教育教学工作中,班主任与小朋友们接触最多,需要投入大量的时间、精力和情感,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生,用浓浓师生情培养学生健全人格。班主任的言传身教直接关系到每一名学生的健康、幸福成长。我在班主任工作的实践中,不断总结和探索新的工作思路,有以下几点体会。一、热爱学生,建立良好的师生关系