写一个人——六年制小学语文课本第五册基础训练6

[作文指导] 题目精析:“身材”,指一个人的高矮胖瘦;“长相”,指一个人面部的样子;“衣着”,指一个人的穿戴。这些都属于人物的外貌。练习题中的省略号,意思是除了“兴趣、爱好”以外,其他方面也可以写,比如品质、性格等。这次练习还要求做到内容具体、语句通顺、书写工整、不写错别字。重点指导:从要求来看,本次作文既要写人物的外貌,又要写人物的兴趣、爱好或品质等方面的特点。描写人物的外貌,要抓住特点。每一个人的外貌都有一定的特点,只有把特点表现出来了,外貌描写才能算是成功的,否则,千人一面,就没有意义了。此外,外貌描写要有目的,也就是要为中心思想服务。比如说,文章要表现人物活泼、大方的特点,那么外貌描写就要能体现出“活泼、大方”的特点。     

写一次活动——六年制小学语文课本第五册基础训练8

[作文指导] 题目精析:本次作文有以下几点要求:1.参加一次活动。从题目来看,活动的内容没有限制,可以是文娱活动、体育活动、班队会活动,还可以是游戏活动、参观活动。2.活动经过要先说后写。3.要求内容具体,语句通顺。4.写完后认真修改。重点指导:1.选好活动。同学们参加过的活动很多,必须选择你自己喜欢的、感受深刻的一次来写。2.写清活动过程。每个活动都有一定的程序,因此在参加活动时一定要把每个程序观察清楚,对主要程序的观察要更细致。在写清每个程序(经过)的基础上,重点写好主要程序。     

写一处景物——六年制小学语文课本第五册基础训练4

[作文指导] 题目精析:一处景物,就是一个地方的景物。训练题要求:1.按照一定的顺序观察;2.观察时要抓住景物的特点;3写时做到语句通顺,书写工整。重点指导:常用的观察顺序有两种。一种是空间顺序,也就是从上到下、从左到右、从远到近,或者反过来。另一种是时间顺序,同一景物在不同的时间所展现的情景是不同的。所说的时间是指春、夏、秋、冬或早晨、中午、傍晚、晚上等等。课文《美丽的小兴安岭》就是一篇典型的按照时间顺序观察的文章。难点点化:同学们在按照一定顺     

写读后感——六年制小学语文课本第十二册基础训练6

作文指导题目精析:训练题归纳起来讲了三点:1.写读后感的意义;2.读后感的写法;3.这次写读后感的具体要求,即:可以写一篇文章的读后感,也可以写一部电影或电视剧的观后感。重点指导:有的同学认为,写读后感,重点是“感”,因而忽视了“读”,以至于对一篇文章的来龙去脉都还没弄明白,就匆匆下笔,结果是蜻蜒点水,甚至“读”和“感”牛头不对马嘴。要知道,写读后感,读是感的基础,只有读懂了原文,才有可能写好“感”。此外,一篇好文章或一部好电影、好电视剧,给人的教育和启发是多方面的,而写读后感,不能什么都拿来写,最好选择其中一两点来写,这样才能集中笔墨写得深刻。难点点化:一篇读后感,如果只是空洞地说自己感受如何如何深刻,那是没有真情实感和说服力的,要想有说服力,就必须既从原文出发,又联系社会(生活)实际。比如说你对文章(电影、电视剧)中的某一点很有感受,你可以先说对哪点有感受,再说说有什么感受,最后举一个具体的例子。这样,     

写一处秋景——六年制小学语文课本第七册基础训练3

[作文指导] 题目精析:秋景,就是秋天的景色。本次作文主要有三个要求:1.在观察的基础上写一处你喜欢的秋天的景色;2.要抓住景物的特点;3.要表达出自己喜爱的感情。重点指导:1.选好一处景色。题目限制了“秋天”这一季节,所以选择的景色必须是秋天里的。除了题目中列举的以外,其他的秋景也可以写,但必须是你喜欢的。2.确定观察角度。同一景物,由于观察的角度不同,呈现的情形也不同,因此,选出最佳的观察角度,就能把景物的特点观察清楚。观察角度有远、近、前、后、左、右、上、中、下等。     

学写表扬稿——六年制小学语文课本第九册基础训练5第1题

[作文指导] 题目精析:写一篇表扬稿,要求有四点:1.时间——最近,也就是近几个星期内;2.内容——好人好事;3.范围——学校或班级;4.语句通顺,不写错别字。重点指导:在同学们所在的学校或班级,好人好事肯定是很多的,除了题目中列举的“拾金不昧、帮助小同学、孝敬老人、敢于同不良现象作斗争”以外,还有爱护公物、奉献爱心、助人为乐、热爱劳动、为校(班)争光等等。把你看到或听到的好人好事归纳起来,然后比较一下,选择一件最感人的来写。表扬稿的正文部分是重点。这部分要写清楚被表扬者做好事的时间、地点、原因及事情的经过和结果,语言要简洁。     

写一封信——六年制小学语文课本第七册基础训练5

[作文指导] 题目精析:题目有三点要求:1.给不常见面的亲戚、朋友写一封信,格式要正确。“不常见面”,指不在身边的,比如在外地工作、读书、进修培训或者打工等。2.信的内容是告诉对方自己家里或学校发生的事。“最近”,指已经过去不久的一段时间。3.把信寄出去。重点指导:题目对信的内容作了限制,同学们要仔细想一想,最近家里和学校发生的事,有哪些新鲜的、有趣的、有意义     

写身边的一个人——六年制小学语文课本第十一册基础训练3

[作文指导] 题目精析:身边,就是指你周围。这次训练在以下方面作了限制:类型——写人,人物数量——一个,写作目的——表现人物特点。此外,题目要求:1.通过具体的事例和对人物外貌、动作、语言、神态的描写,表现人物特点;2.做到内容具体、语句通顺、不写错别字;3.题目自拟。重点指导:同学们周围的人很多,要想一想,什么人你最了解,什么人给你留下的印象最深刻,然后选择一个你既了解,又给你留下深刻印象的人作为写作对象。接着,要再想一想,这个人为什么会给你留下深刻的印象,是哪几件事使他给你留下了深刻     

写一个关于动物的童话故事——六年制小学语文课本第五册基础训练7

[作文指导] 题目精析:在这次训练中,要求选择几个动物(两个或两个以上),然后编一个关于这几个动物之间发生的童话故事。这“几个动物”,可以是同一类动物,也可以是不同类的。先说给别人听,再写下来。重点指导:1.选好动物。同学们知道的动物肯定很多:有自己亲眼所见的,有从报刊、书籍中读到的,还有在电影、电视中看到的;要选择几个你比较熟悉、了解较深,又给你留下深刻印象的动物来写。2.从动物的特点入手编故事。每种动物都有它的特点,如体态、毛色、行走、觅食、繁殖、脾性等;具体的,如:老虎的凶猛、羊的温顺、熊猫的笨拙、猴子的灵巧、老鼠的胆小、翠鸟的机灵……以几个动物的特点为切入点展开想像编故事。     

学写文章梗概——六年制小学语文课本第八册基础训练5

作文指导题目精析:练习题中要求选择一篇“最近读过”的、“自己喜欢”的文章,写一写它的梗概。“最近读过的”,是指你对文章还有很深的印象,基本上都还记得;“自己喜欢的”,是指你对文章有很深入的理解,不是一知半解。重点指导:在写文章的梗概前,必须认真地阅读原文,在理解全文的基础上,弄清文章内容的主次关系,然后用简略的语言把文章主要内容概括出来。下面请看本学期学过的《太阳》一课的梗概: 《太阳》这篇文章介绍了太阳与地球的距离很远,太阳的体积很大,以及太阳是一个能发光发热的球体等知识。还讲了太阳和地球、人类的关系十分密切,有了太阳才有我们这个美丽可爱的世界。     

写一篇日记——六年制小学语文课本第六册基础训练7

作文指导重点指导:日记的内容非常丰富,只要是有意义的、自己亲身经历的事,无论是看到的、听到的还是想到的,都可以写。在表达上也很自由,你想怎么写就怎么写。但是,不能把你一天的生活从早到晚都一一写下来,否则就成了地地道道的流水账了。写日记之前,必须考虑一下,一天里有没有看到令你流连忘返的风景,有没有接触到你最喜欢的物件,有没有遇到给你留下深刻印象的人,有没有经历让你大受启发或教育的事,有没有非常新奇的想法。如果有,就可以成为你写日记的材料。难点点化:日记有它固定的格式,所以写时要做到格式正确。一般在第一行中间写日记的时间(年、月、日)和天气情况。正文的第一行空两格写起,与一般文章相同。日记是自己每天生活的记录,     

写难忘的师恩 ——六年制小学语文课本第十二册基础训练7

作文指导题目精析:师恩,就是老师对你的恩情。具体的可以从以下几方面去考虑:1.生活上老师对你的关怀;2.学习上老师对你的帮助;3.思想上老师对你的教诲。事例要感人,数量是一两件,要表达出真情实感。重点指导:要好好回忆一下,在六年的小学生活中,哪一位老师给你留下的印象最深,再想想他(她)为什么会给你留下那么深刻的印象,顺着这个问题,就可以选择到感人的事例。本次作文是写人的,事例是为表现人物服务的,所以在选择事例时要反复比较,筛选出典型的事例。难点点化:写人的文章,一定要通过具体的事     

写一篇读后感——六年制小学语文课本第十一册基础训练4

[作文指导] 题目精析:这次作文有两个要求:1.写一篇读后感,文章可以是本学期学过的课文,也可以是最近课外读过的;2.文章的题日可以按要求来拟,也可以根据内容自拟。重点指导:首先要读懂原文。读后的感受和体会都源于原文,而感受和体会是否与原文相符、是否正确,都取决于是否读懂了原文。因此,写读后感之前,一定要把原文读懂、读透,弄清文章的中心思想、主要内容、段落结构、写作特点,以及重点、难点等等。其次,要联系实际。读后感,“读”是基础,“感”是     

写一件有意义的事——六年制小学语文课本第五册基础训练5

[作文指导] 题目精析:“最近”指已经过去不久的一段时间;“有意义”,指这件事对自己、对他人或集体、国家都具有积极作用。题目限制了事情的数量——一件,还要求这件事是你自己做的,也就是说,你看到、听到或想到的事不能写。事情的经过要写具体。重点指导:首先,要选好典型的事例。好好想一想,你做过哪些有意义的事,比如:尊敬老师、孝敬长辈、助人为乐、爱护公物、见义勇为、拾金不昧、热爱劳动、奉献爱心等等,然后选一件你印象最深刻的事来写。其次,要把事情写完整。写事的文章一定要写清楚事情发生的时间、地点、人物,以及事情的起因、经过、结果这六个要素。只有把六要素写清楚了,这件事才算完整。     

写一处你最喜欢的自然景观——六年制小学语文课本第九册基础训练3

[作文指导] 题目精析:自然景观,指某个地方或某种类型的自然景色,它不同于人物景观。比如训练题目中列举的星空、浓雾、瀑布等,都是天然的,而不是人造的。题目要求写清自然景观的形态或变化,抓住特点,大胆想像,还可以运用有关传说、谚语。重点指导:要写好写景的文章,观察是基础;要观察得细致,就要按照一定的顺序。常用的顺序有:1.时间顺序,包括一年四季和一天中的不同时间;2.空间顺序,包括上、下、左、右、前、后等不同的方位。同学们可选择其中的一种,也可以两种结合运用。再则,要把景物真实地展现出来,就要抓住景物的特点。具体地可以从景物的位置、形状、姿态、大小、数量、颜色、气味、给人的感觉等方面去考虑。     

写一个有意思的场景——六年制小学语文课本第七册基础训练7

[作文指导] 题目精析:“有意思”,指有情趣或有趣味;“场景”,指情景。这次作文要求写一个有意思的、印象深刻的场景,并做到内容具体,语句通顺。重点指导:首先要选择典型的场景。要选择既有内容可写,又具有一定意义并给自己留下深刻印象的场景来写。同学们必须打开思路,把留在记忆里的场景一个一个地“放”出来,然后经过比较,筛选出一个最典型的场景。其次,要把场景写清楚。比如场景发生的时间、地点,场景中有哪些人,有什么事,结果如何等等,都要写清楚。     

记一次春游——六年制小学语文课本第十册基础训练3

作文指导题目精析:本次作文要求写一篇关于“春游”的作文。题目提示了两方面的内容:一是景——春天的景物;二是事——春游中难忘的事情。同学们只需选择其中的一项来写。当然,写事为主的可顺带写写春景;写春景为主的可顺带提到相关的某事。     

写一篇想像作文——六年制小学语文课本第十册基础训练4

作文指导题目精析:1.仔细观察北京申办奥运会的宣传画,写一篇想像作文。2.内容要具体,自己加一个合适的题目。重点指导:首先,同学们要仔细地观察这幅宣传画。这幅画由三部分组成:上方是主体形象“中国结”的变形图案;中间是“北京”两个字的拼音     

说说心里话——六年制小学语文课本第十一册基础训练6

[作文指导] 题目精析:1.从题中的“老师、妈妈、小伙伴、邻居阿姨”以及省略号来看,你的心里话想对谁说都可以;2.你的心里话也许很多,只能写最想说的;3.一定要说真心话;4.做到内容具体,语句通顺。重点指导:1.说什么。好好想一想,你最想说的心里话是什么,题中提示了四项内容,除此之外,还有很多的内容,比如:想对老师说,对学习好的学生不能那么偏爱;想对妈妈说,不能迷恋麻将;想对爸爸说,吸烟有害健康……要打开思路,选定说的内容。2.怎么说。说的时候,要围绕一个主题,也就是说,只说一项内容,不要东说一下西说一下,否则是无法做到“内容具体”的。     

写一篇想像作文——六年制小学语文课本第十一册基础训练5

[作文指导] 题目精析:这次作文要求写一篇想像作文,写出自己的想像和愿望。从题中“假如我是神笔马良……”这个句子和后面的省略号可以知道,同学们可以把自己想像成任何一样东西。此外,要求内容具体,有一定条理,题目自拟,认真修改。重点指导:少年儿童是最具有想像力的,所以同学们肯定有许多美好的想像和愿望。你希望自己是什么呢?是文学艺术作品中的人物,比如马良、孙悟空、奥特曼?是具有某种特长的人,比如电脑编程专家、生物工程专家、医生、教师?是自然界中某种事物,比如风、雪、雨、露、目、月、星?是一种植物,比如小草、大树、花朵?仔细想一想,你最喜欢自己是什么,就写什么。