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在随机性数学模型的研究中,必须注意观察数据之间的差异.如何从千差万别的数据中提炼我们所需的信息,便产生了重要的数理统计的概念和思想方法. 相似文献
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李苏 《宁夏师范学院学报》2007,28(3):62-67,83
依据1979-2004年宁夏20个县(市、区)GDP增长率数据,利用经典的M—V模型分析宁夏20个县(市、区)GDP增长率与县际经济差异之间的制约关系,并通过定义均方经济系数指标,从均值方差效率的角度定量比较宁夏各年总的经济运行状况. 相似文献
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面对高中数学各个学科的基础知识和解不完的习题，不少同学感叹高中数学太难学．那么，有没有既省时又省力的方法呢?有，这就是。“归纳”．通过归纳，可以使人透过现象看本质，找到知识的精华；通过归纳，可以使所学内容条理清晰，用起来得心应手；通过归纳，可以找到致错根源，避免再犯同样错误．那么，应该如何运用归纳呢?简单地说就是“在归纳中学习，在学习中归纳”．下面分三个方面对具体做法作介绍． 相似文献
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在十六大报告中,江泽民同志从哲学对立统一规律这个哲学根本规律入手,分析事物的矛盾,认清方法和特点,并且在对立统一中把握事物的本质。江泽民同志论述了马克思主义普遍原理和中国具体实际的关系,从而使马克思主义中国化,创造性地提出了“三个代表”思想。 相似文献
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林英 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(3):1-3
在十六大报告中，江泽民同志从哲学对立统一规律这个哲学根本规律入手，分析事物的矛盾，认清方法和特点，并且在对立统一中把握事物的本质。江泽民同志论述了马克思主义普遍原理和中国具体实际的关系，从而使马克思主义中国化，创造性地提出了“三个代表”思想。 相似文献
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当前,国外主要采用四种方法来鉴别(identify)和诊断(diagnose)学习障碍:年级水平离差法、期望公式法、标准分差异法和回归模型差异法。根据判断学习障碍所参照的标准的不同,可以把上述四种方法分为两大类:个体间差异法和个体内差异法。所谓个体间差异法是指将被评估学生的学业成绩与同年级或同年龄学生的平均水平相比较,若两者存在巨大的差异,则该生被怀疑 相似文献
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导学式教学模式是一种有利于落实素质教育的教学模式．是建立在正确的学生观的基础上的,充分肯定了学生的主体地位。注重激发学生学习的兴趣．开拓学生的视野、让学生通过自主学习,自由发表见解,不断增强自我教育的能力。 相似文献
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一、杜甫的望月愁叹
杜甫是我国伟大的诗人,在包含忧国忧民思想的诗作中,也有思念故土亲人的思乡情感。“月是故乡明”一句出自杜甫的《月夜忆舍弟》,此旬千古流传,成为思念故土亲人,忧国忧民的佳句。“月是故乡明”作为苏教版高中必修第一册创新导练第三专题,体现着这一单元的整体思想倾向。 相似文献
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一、杜甫的望月愁叹杜甫是我国伟大的诗人,在包含忧国忧民思想的诗作中,也有思念故土亲人的思乡情感。"月是故乡明"一句出自杜甫的《月夜忆舍弟》,此句千古流传,成为思念故土亲人,忧国忧民的佳句。"月是故乡明"作为苏教版高中必修第一册创新导练第三专题,体现着这一单元的整体思想倾向。 相似文献
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用数来研究形,用形来表达数,探究数与形的关系和转化是数学的重要内容,数形结合是数学的重要思想方法.从高中数学主干知识和主要内容来看,代数函数的图像和性质、三角函数的图像和性质、解析几何、立体几何、坐标系、几何向量等等,都是数形结合思想研究的结果.因而在学习数学和解决数学问题时要充分利用数形结合这一常用的思想方法.全国各地的高考要求明确和特别重视数形结合思想的考查,尤其在客观题中对思维能 相似文献
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数学模型一般地说,是针对或参照某种事物系统的特征或数量相依关系,采用形式化的数学符号和语言,概括地或近似地表述出来的数学结构(张奠宙语),一般可分为三类:概念型数学模型、方法型数学模型、结构型数学模型(顾泠沅语)。谈起数学建模,有不少一线老师 相似文献
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一、对教材的分析与思考
“点到直线的距离”是“坐标平面上的直线”一章的最后一节内容．作为直线方程和向量方法的应用，在上海教材中，点P（x0，y0）到直线l：Ax＋By＋C=0的距离公式的推导经过了以下过程：（1）作出点P到直线l的距离PQ；（2）利用向量的数量积以及｜PQ→｜=｜PQ→·n→｜/｜n→｜（其中｜n→｜是直线l的法向量），再利用Q点坐标满足直线l的方程，求出｜PQ→｜，得到公式d=｜ax0＋by0＋c/√a^2＋b^2｜．推导中有两个要点：一是应用数量积的几何意义计算两点之间的距离；二是应用“若点在直线上，则点的坐标满足直线方程”进行整体代换． 相似文献