新课程背景下初中物理课堂教学设计

按照新课程的要求标准,教育者应该改变原有的应试教学思想,以发展学生的综合素质为目的来进行教学。但是,是否可以取得良好的教学效果是由多个因素所决定的。其中一项重要的因素就是教学中的课堂设计。本文就初中物理教学而,从知识教学课和课堂提问的设计进行分析,为今后更好的开展课堂设计提供相应的参考资料。     

新课程背景下初中物理趣味教学策略浅探

初中物理是一门以观察和实验为主的自然学科,主要是研究物质结构和物体的运动规律。初中物理是物理学习的基础,对学生学习物理有着重要的启蒙作用。而初中物理的趣味教学直接影响学生对物理学习的兴趣。初中物理趣味教学的方法是多种多样的,教师可以根据自身、学生、教材等特点,发掘一些行之有效的办法,以增加课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣。     

谈谈新课程背景下的初中物理趣味教学

新课改的步伐不断深入,教育部对初中物理教学方法提出了更新更全面的要求,既要求学生能够熟练顺畅地理解掌握初中物理基础知识,又要求学生熟练地进行物理实验操作,尤其是在学生进行物理探究式学习时,便出现趣味性教学方式这种初中生乐于接受的教学方法。了解趣味教学在目前物理教学中的现状及掌握新课程改革背景下初中物理趣味教学的有效策略是初中物理教师应研究的问题。     

新课程背景下初中物理课堂教学设计分析

<正>初中物理是一门基础学科,掌握这门学科的主要场所就是课堂,课堂同时又是实施新课程理念的主要途径.改变传统教育教学观念,不断强调教师和学生的课堂角色转换,让教师成为课堂教学的引导者和策划者,让学生成为课堂的核心是教育部推行新课程的重要标准.在这个过程中,学生的学习兴趣、学习能力及教师的教学方式方法就成了初中物理课堂教学设计需要重点考虑的内容.如何在新课程理念的指导下,让     

新课程改革背景下初中物理实验教学改进分析

新课程改革致力对传统课堂教学模式进行改革,以期加强课堂教学的互动性,培养学生主动学习的意识与精神,构建多元化的教学模式。物理学是我国教育领域中至关重要的部分,在新课程改革背景下,初中物理实验教学应当进行改进。文章基于此展开研究,首先提出了新课程改革对初中物理实验教学改进的要求,之后分析了新课程改革背景下初中物理实验教学改进所面临的问题,最后提出了新课程改革背景下初中物理实验教学改进的对策。     

善用教学方法 打造高效课堂——新课程背景下初中物理课堂教学有效性研究

在新课改背景下,许多初中物理教师开始关注怎样利用课堂教学实践来实现教学效率的最优化问题,针对新课改初中物理课堂教学,教师需要努力学习,针对物理学科的课堂教学积极优化教学方式,完善教育理念,打造出高效的物理课堂。     

新课程背景下初中物理情境教学的设计

众所周知,新一轮课程改革的主要目标要让学生们全面和谐健康发展,以学生的发展为社会价值目标。在新的课程观指引下,如何在课堂中创设情境将成为摆在老师面前的一项热门课题。本文简单介绍了物理在初中教学过程中如何进行情境创设,结合多年的实际教学,给出实施情境创设的有效方法,最后阐述了进行创设情境过程中需要注意的事项。     

新课程背景下初中物理实验教学探究

新课标要求我们注重教学实践性,这是一项与时俱进的决策,初中教学应秉承这个原则,给予学生最适合的教育,以促进其全面发展。而在物理这门课程中,怎样进行实践性教学,有哪些具体方法可以借鉴呢?文章就这个问题提出几条建议。     

新课程背景下的初中物理教学

物理课程的自身特点决定了它具有实验性与操作性的两大特点,作为一个物理教师,在教学中不能厚此薄彼,实验与操作两者都要重视.在新课程背景下,物理教师需要不断探索教学途径,增强物理教学的效果.     

新课程背景下初中物理实验教学探究

在初中物理实验教学中,学生的实验基础较为薄弱,实验教学效果有待进一步提高。依据新课程理念,结合学生的知识水平及教学内容,运用灵活有效的物理实验教学方法,有助于培养学生的实验探究能力。基于此,初中物理教师应围绕新课程,对初中物理实验教学进行优化改进,积极推进实验教学改革。     

新课程下初中物理课堂教学有感

作为教学一线的教师,我知道"给学生减负"这句口号已经喊了很多年,但能真正让学生减轻学习负担,并不是很多时候都能做到的。好在我们的教学工作者充分认识到了这一点,一场就改革教学模式、转变教学观念的新课程理念正在老师的头脑中逐步形成。而决定教学最核心的课堂教学观念能否得到更新是关系到新课     

新课程背景下初中物理情境教学的设计

在初中物理教学过程中,要求在教学中创设合适的教学情境,充分激发学生学习兴趣,在教学过程中要着力于培养学生的创新能力,还要激发学生合作能力。本文主要论述在新课程背景下,在初中物理教学过程中要创设合适的教学情境,让学生全身心地投入到学习过程中,使学生的思维能力和各方面能力都能够有所提升,取得预期的教学效果。     

新课程改革背景下初中物理教学创新思路探析

随着新课程改革的深入发展,初中物理教学的创新发展是适应课程改革需求的重要举措。作为一线物理教师,我们要及时更新教学理念,在教学中遵循素质教育倡导的生本理念,探求如何创新多样化的教学策略,以此提高课堂效率,构建高效课堂。本文将围绕当前初中物理教学现状进行阐述,详细分析在新课程改革背景下初中物理教学创新要点,以此为依据提出有效的创新对策,坚持实事求是基本原则,旨在为今后教学研究工作的顺利进行奠定基础。     

新课程改革下初中物理教学方式的转变探讨

随着课程改革的不断推进,传统的教学理念已经不再适用于现如今的课堂了。在新课程标准的要求下,教师应当在教学中不断提升自己,转变教师职能,积极创新教学方式,并在这一过程中不断地提升学生素质,培养学生的综合实力。本文主要以新课改为基础,探讨在教学过程中教师如何转变角色,让学生能够主动地进行学习,提升学习的兴趣。希望此研究能够为教师职业的发展提供一些参考和建议。     

新课程背景下的初中物理教学

近几年来,随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中物理课难上,现在的学生难教。学生的体会是物理课没有新意,枯燥无味,这极大地影响物理课的教学效果,更难以实现物理课的智育和德育双重功能。我觉得作为物理教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学、教学观念上都应该深深反思,找出应对之策。针对目前物理课出现的新情况,我对新课程背景下的初中物理提出几点反思。     

新课程背景下初中物理开展科技实践活动的研究

在新课程标准下,初中物理课堂教学的重要目标之一,就是培养学生的科学素养,使其具备一定的科学态度,掌握一些科学方法等。据此,教师在初中物理教学中必须要积极开展科技实践活动,不断加强学生科学素养的培养。本文以初中物理为研究切入点,对初中物理课堂教学中积极开展科技实践活动的策略进行了详细的研究和分析。     

新课程视角下的物理课堂教学

当前，基础教育课程改革已经全面进入实施阶段，自2002年秋季起本市初中物理教育启动实施新课程标准。三年多来，通过对新课程标准的研究与实践使我们体会到：新课程、新教材不仅在面向全体学生、大面积提高初中物理教育质量上收到了应有的教育效果，而且在改革物理课堂教学模式，培养学生能力方面也取得了重大的突破。     

刍议新课程背景下初中物理实验教学探讨

围绕新课程的基本理念,物理实验教学是以培养学生的探索精神、创新意识和实践动手能力为目标,激发学生学习物理的兴趣.本文从培养探究精神、突出实践性、提高实验教学效果、体现生活化、促进团队合作等五方面加以阐述,刍议新课程背景下如何进行初中物理实验教学.     

初中物理新课程的教学设计

三、灵活使用教材，充分利用课程资源 课程资源对物理教师是一个全新的概念，也是我国基础教育课程改革所面临的一个崭新课题。课程资源是在基础教育课程改革不断深入的过程中显现出来的，可以说，没有课程资源的广泛支持，课程标准的理念和目标就很难落实。     

浅谈新课程背景下初中物理探究性实验教学

物理学是以实验为基础的学科。随着课程改革,新课程的实施,教材的结构发生了变化,特别是物理实验教学。实验的要求越来越高,培养学生探究知识的能力越来越高,做好实验教学就显得十分重要。下面,就我的教学过程谈谈探究性实验教学的实施方法和步骤。