浅谈数学教学中主动参与意识的培养

现代教育观认为：素质教育其实质是对学生实施主动性教育．其根本目的是：促进学生认知因素和非认知因素的发展,形成爱学、能学、会学的现代学力,以适应社会发展的需要．课堂教学为体现素质教育,应“唤起学生的主体意识．注意开发人的智力潜能,发展学生的集体精神,形成学生的精神力量．促进学生生动活泼地成长”．教师在教学中应采取相应的对策．充分调动学生的主动性,引导和帮助学生积极参与教学活动,使学生在动脑、动手、动口的过程中,自觉主动地学习．从而提高学生的学习效果,发展学生的学习能力．     

小议激发学生积极参与学习过程的策略

实施素质教育是当今教育改革的趋势,同时也是我国教育改革的方向和目标。其根本目的就是促进学生认知因素和非认知因素的发展,形成乐学、能学、会学的现代学风,以适应社会发展的需要。素质教育体现到课堂教学,应＂唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜能,发展学生的集体精神,形成学生的精神力量,促进学生生动活泼地成长。     

引导学生主动参与课堂活动的实践探索

新课程的核心理念是关注全体学生的全面发展．最根本的是要促进学生认知因素和非认知因素的和谐发展,帮助学生形成爱学、能学、会学的现代学力,为终身学习奠定基础．课堂教学应着眼于唤起学生的主体意识,注重开发学生的智力潜能,发展学生的集体精神,形成学生的精神力量,促进学生生动活泼地成长．为此,在课堂教学中教师应想方设法采取多种措施,充分调动学生的积极性和主动性,要着力于引导和帮助学生积极参与教学活动,     

对全面发展理论的再思考

素质教育理论是一种促进人全面、和谐发展的理论,它是一种教育观念而非一种教育方式.有人曾这样概括:"利用遗传和环境的积极影响,调动学生认识与实践的主观能动性,促进学生生理与心理、智力与非智力、认知与意向等因素全面和谐地发展,促进人类文化向学生个体心理品质的内化,从而为学生的进一步发展形成良性循环.     

＂文化陶冶＂阅读教学模式对学生健全人格的培养

语文教学是素质教育不可或缺的重要组成部分，它直接作用于学生的思想意识、认知方式和认知结构，影响着学生健康人格的形成与发展。因此，探寻现代语文教学尤其是阅读教学与培养学生健康人格的关系，对于促进和推动素质教育的发展有着十分重要的实践意义。     

素质教育值得注意的几个问题

素质教育是中国基础教育改革与发展的必然趋势。但是 ,学校教育中的角色化而非社会化、竞争而非合作的实践取向 ,将不利于学生主动性的发挥、个性的形成和心理的健康 ,使学生失去道德发展的内在动力 ,缺乏合作精神和能力。同时 ,学校生活中的一些违背教育目的的非道德因素也将阻碍素质教育的发展。     

主人教育理念在班级管理中的应用

现代教育理论认为:学生是教育的对象,又是发展的主体.培养学生主动性、能动性是素质教育的要求,更是面向未来的需要.教育者要把学生看成是改革的主人、学习和生活的主人.     

乐学、会学、发展:数学教学三重曲

让学生喜欢数学,让不同水平的学生学习不同的数学,把学习数学的主动权交给学生。这些现代数学教学观念与素质教育的核心思想是和谐统一的,其一致性表现在都是以学生乐学为教学的前提和基础,以学生会学为核心,以学生发展为目的。可以说,乐学、会学。发展,构成了现代数学教学的主旋律。乐学现代心理学认为,学生认知过程中,总是伴随着一定的情绪体验。积极的情绪体验,如喜悦、高兴等有助于激发和强化学生的认知兴趣;消极的情绪体验如焦虑、沮丧等则会妨碍学生的认知活动的开展。因此,现代教育特别重视情感因素在学生认知中的作用。…     

中学体育形成性课堂教学评价指标体系的构建

课堂教学评价是以课堂教学系统为对象,按照素质教育的评价标准,用现代教育教学理论和现代课堂教学观对照课堂教学,对教、学过程及其效果进行价值判断.在体育课堂教学中构建与实施形成性评价方案,以此来提高课堂教学质量,促进学生全面发展.     

浅谈现代教育技术环境下的素质教育

现代教育技术为实施素质教育提供了良好的环境和可靠的物质手段.现代教育技术可以促进学生准确地获取知识,有助于促进学生素质的全面提高,现代教育媒体开拓了教育空间,为学生接受知识、获取技能提供了多种渠道和多种发展的可能性,这是因为现代教育技术具有综合性、新颖性、艺术性、趣味性等特点,可以促使学生认知技能的发展应用.能促进学生兴趣、情感心理等非智力因素的发展,现代教育技术的广泛应用会使人人接受平等的教育成为现实,同时也为人人接受更加全面的教育提供了保证.     

浅谈语文教学与健康人格的培养

素质教育作为全面提高学生整体素质的教育已成为当今中国教育发展的主旋律。素质教育的核心就是在学生的全面素质发展中,培养学生的健康人格,学生素质的发展完善过程,就是健康人格的形成过程。作为基础学科的语文教学,是素质教育中不可缺少的重要组成部分,在学生的成长过程中对学生有着不可忽视的影响,直接作用于学生的思想意识、认知方式和认知结构,影响着学生健康人格的形成与发展。因此,探寻现代语文教学与培养学生健康人格的关系和作用,确立与时代相适应的教育思想、观念和行为方式,对于促进和推动素质教育的发展有着十分重要的意义。　…     

实施情感教学拉近师生距离

情感教学心理学认为:"所谓情感教学,从最根本的课义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学." 历史是初中阶段新开设的综合课,其主要目的在于对学生进行公民教育和人文素质教育,促进学生自主发展,培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观.     

现代教学方法的特征及其发展趋势

现代教学方法具有四个基本特征:一是把“教”建立在“学”的基础上,重视学法研究和学法指导;二是注重发展学生智能、培养学生的创造力;三是突出教学方法的情趣性;四是强调教方法的整体化.现代教学方法的发展趋势将是追求教学方法主体间相互作用的和谐;追求教学方法发展职能与教育职能的实现;追求教学方法的相互融合以及追求教学方法的认知因素与非认知因素发展协调.     

语文课堂教学怎样发展学生的自主性学习

自主性教学模式,符合学生的认知规律,注重了知识的形成过程、学生思维的发展、学生能力的培养,符合现代素质教育的要求.     

学具操作在数学教学中的功能

一、学具操作在数学教学中的重要性 从现代教学论和当代素质教育的要求出发,教学过程既是学生在教师指导下的认识过程,又是知、情、意、行全面发展的过程.现代教学论还强调:“要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学.”数学课上操作学具,人人动手,思维随之展开,很容易把全体学生推到主体的地位,调动学生的主动性、积极性,同时操作学具学数学,有利于学生由“动作思维——表象——抽象思维”,使学生获得的概念更清晰,更容易保持和提取.     

认知内驱力在教学中的重要作用

素质教育将学生的学习活动看作是主动获取、主动发展的过程,而不是被动的灌输或塑造的过程,因而强调以学生为主体发展.素质教育观认为只有让学生主动发展,才能培养其创造性,才会有人才规格的多样性,将来的人才结构才能多样而合理.因此,主动性是素质教育的一个基本特性.在教学过程中,我们必须充分发挥学生的积极主动性,让学生——学     

浅谈阅读教学中的情感流程

情感是人们对客体事物在心理与态度上产生的反映。现代社会中 ,良好的情感 ,不仅能促使人们健康生活、和谐交际、调适心情 ,更能促进人格力量的形成 ,使人有尊严地生活。情感教育是素质教育的重要内容之一 ,但在现实的教学中 ,“惟教惟书”的现象比比皆是 ,只把学生作为容器来灌输 ,对学生的发展缺乏全面的认识与重视。笔者尝试凭借教材中的情感因素 ,引领学生感知体悟 ,激励学生表情达意 ,达到丰富学生的情感、培养学生移情能力、形成良好的情感品质、实现素质教育的目的。一、发掘情感源流———“蓄情”有效阅读的关键在于能不能激发起学…     

改善农村初中数学“学困生”学习状况的有效策略

正众所周知,学困生存在着学生个人、教材、社会、家庭和教师等多种因素.例如,学生个人缺乏自觉性与主动性.学习上如果缺乏了自觉性和主动性,学习成绩是不可能提高的.学习要求学生要具有良好的自觉性,学会学习."我要学"是这一阶段学习的主要特点.在小学里长期适应了老师、家长监督下的学习,一旦离开了老师和家长的高压政策,如果缺乏自觉性和主     

中小学体育教学改革的七点思路

提高教学质量 ,使学生树立正确的体育观、养成良好的运动习惯 ,为终身体育奠定基础是中小学体育教学改革的目标。我们认为中小学体育教育改革应遵循以下几点思路。一、确立素质教育的课堂教学观念在课堂教学中实施素质教育 ,首先要转变教学观念 ,形成正确的课堂教学观念。确立素质教育下课堂教学观念 :(1)课堂教学要面向全体学生 ,力图使全体学生都得到发展 ;(2 )要促进学生全面和谐发展 ,包括知识、体力、能力、思想、道德、情感、态度、价值观等 ;(3)要尊重学生个性发展的特点 ,使学生在教学中体现主观性、主动性和创造性 ;(4 )要以培养学…     

现代教学方法的时代特色

1.着眼于发展学生的智能。现代教学方法不仅是为学生主动地掌握知识和技能服务的,而且更着眼于发展学生智能。 2.调动学生学习的主动性。现代教学方法共同的特点就是以“学”为主。调动学生学习的主动性,其核心就是把教学方法的重点故在“学”上,让学生学得主动、生动、活泼。