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高峰雁 《学生之友(初中版)》2012,(2):56-56
课程标准的基本理念是：学生是教学的主体。以学生的发展为本。在学习活动中充分发展学生的潜能和情感。新颖有特色的导入方法能营造最佳的教学环境,发展思维,促进情感交流,提高课堂效率。 相似文献
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韦斌 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
教师在课堂上导入得合理、有趣,就能充分调动学生学习的积极性,学生们在课堂上就能很快就进入学习的状态,并始终保持良好的学习势头.反之,教师对于课堂的导入没有潜心研究,草率行事,不切合学生的实际,随意导入,就会严重影响学生的学习极积性. 相似文献
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李丽娟 《中小学实验与装备》2009,(3):46-46
“良好的开端是成功的一半”,教师有创意的导入,有利于引发学生的学习兴趣,有利于形成学生积极热烈的学习情感。
1 实验导入
人的认知过程是一个实践和认识螺旋上升的过程。在教学中放手让学生通过自己操作、实验去发现规律,使抽象的数学内容具体化、形象化,这样激发了学生的好奇心理和“想跳起来摘桃子”的动机。 相似文献
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茆桃平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):26
好的开头等于成功的一半.课堂教学的导入犹如乐曲的引子、戏剧的序幕,起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用,也是从课外到课内、由知识向能力过渡的桥梁. 相似文献
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语文课的导入教学是语文课堂教学的一个重要组成部分,是一节课的序幕,它的效果好坏直接影响这节课的教学质量高低。成功的导入教学能激发学生的热情和兴趣,引导学生进入最佳的学习状态,并有助于学生对教材的理解。笔者平时注重导入教学,对导入教学的形式和内容作了一些探索。 相似文献
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数学课堂教学中,导入教学占有极其重要的地位。“万事开头难”,这一关把握得当,对课堂教学的成功起着重要的作用。一、创设情景,激发兴趣苏霍姆林斯基指出“:如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。” 相似文献
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在初中数学课堂教学中,新课导入占有重要地位。“万事开头难”,这一关把握得当,课堂教学就成功了一半。高效的导入方法既可起到优化课堂教学、提高学生注意力、激发学习兴趣的作用,又能达到巩固原有知识、传授新知识的目的。下面就初中数学课的导人教学策略谈谈自己的体会。 相似文献
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精心创设的教学情境,不仅可以调动学生学习积极性,而且可以培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,让学生以饱满的热情投入到新知识的学习中。本文作者结合多年教学实践,通过实例从不同角度介绍创设情境,引出课题。 相似文献
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杜彩芳 《中学生数理化(高中版)》2009,(9):30-31
导入新课是数学教学中极其重要的一个环节,也是一堂课成功的起点和关键一堂成功的数学课离不开一个精彩的"课题导入",灵巧的导入可点燃学生思维的火花,启迪学生智慧的灵感,激发学生的学习欲望,使学生在学习新课一开始就是一 相似文献
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要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半．二十年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导人方法．一、温固知新导入法温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识．例如,在讲切割定理时,先复习相交弦定理内容及证明, 相似文献
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要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半.二十年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导入方法.一、温固知新导入法温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识.例如,在讲切割定理 相似文献
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李戟 《忻州师范学院学报》2001,17(1):85-86
能否创造性开展教学活动,是搞好教学工作的关键所在.本文从训练思维、激发兴趣、探求本质、培养能力、善于创新五个方面,围绕如何有效地进行数学课题的导入,给出一些大胆的尝试和有益的探讨. 相似文献
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李戟 《忻州师范专科学校学报》2001,17(1):85-86
能否创造性开展教学活动，是搞好教学工作的关键所在。本文从训练思维、激发举、探求本质、培养能力、善于创新五个方面，围绕 如何有效地进行数学课题的导入，给出一些大胆的尝试和有益的探讨。 相似文献
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