化学实验教学中的美育教育初探

1 化学实验美在化学实验教学中的作用 1.1 以情感人,激发学生的学习兴趣和求知欲望.化学实验是化学美的源头,它最容易诱发学生的美感.教师如能捕捉化学实验教学的每个时机,用美的情感魅力去吸引学生,就会在他们内心深处激起一种欢快愉悦等特殊心理感受,渐渐产生浓厚的学习兴趣和求知欲.学生一旦把学习当作乐事,则主动权必在掌握之中,取得较好的学习效果.     

培养学生学习化学兴趣四步法

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。古今中外的许多科学家，取得伟大成就的原因之一就是对某一事物具有浓厚的兴趣。初中化学是化学的启蒙课，为使学生尽快步入化学的大门，对化学产生浓厚的兴趣，以下四步是可取的。一、巧设起题、实验，激发学习兴起化学是一门以实验为基础的科学，初次接触化学实验的初中生无不被那干变万化的现象所吸引。因此，设计做好一些形象、生动的演示实验最能吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。在实际教学中，每一章的教学开始，都可设计一些有趣的小实验来调动学生的学习积极性。如在上绪育课时，首先…     

化学教学中利用实验促进学生的发展

众所周知,化学课堂是一门以实验为基础的课程,教学时,教师要不断的激发学生学习兴趣,培养学生养成观察、比较以及分析能力,使学生在浓厚学习兴趣下,逐渐认识到化学实验重要性,会提高化学学习兴趣.     

初中化学实验教学中学生探究能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验中的奇幻现象,会使学生对化学产生浓厚的学习兴趣和探究欲望,促进学生学习探究能力的发展。化学实验所创设的生动活泼的教学情景,能迅速诱发学生学习化学的内在动力,帮助领会化学知识、掌握实验技     

如何提高生物实验教学的有效性

生物是一门以实验为基础的自然学科,所以在生物教学中,教师既要充分认识生物实验的重要性,完成教学任务,又要培养学生的各种能力,提高教学的有效性.下面,我结合自己的教学实践,谈一些体会. 一、注重学生学习兴趣的激发 兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素,是生物教学成功的保证,是减轻学生学习负担和提高课堂教学质量的有效途径.那么,怎样激发学生的学习兴趣?生物学科的实验非常重要且多,教师可针对这一特点,让学生先预习,然后课上做演示实验,给学生展示真实的生物现象和过程,从而激发学生对生物学习产生浓厚的兴趣.接着让学生亲自动手实验,在观察现象和探索问题时,学生经历了知识产生、发展的过程,从浓厚的学习兴趣中产生深入学习的动力.例如,在入学后的第一节生物课中增加一系列趣味性实验:(1)显微镜使用;(2)测体温;(3)验血型,即先针取自己的手指血液,放在载玻片上,然后加试剂,观察现象,确定血型.这样使学生觉得新奇,会被无比奥妙的生物现象所吸引,产生了浓厚的学习兴趣和动机.这样的教学方法,效果甚佳,提高了教学的有效性.     

化学实验与初中学生创新能力的培养

观察和实验至今仍是科学研究的重要方法之一。早在春秋战国时期，我国已有“观乎天文以察时变”的经验。化 学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是一种最有效、最生动的教学方法，是化学教学的灵魂。它能培养学生正确、敏锐的观察能力，尤其是创新能力。 　　一、利用趣味实验，启发诱导学生的创新动机 　　“兴趣是最好的老师”。要想使学生学好化学，首先就必须使学生产生浓厚的兴趣，在兴趣的驱使下，学生自然就会产生尝试、创新的欲望。趣味实验是激发学生学习兴趣的有效途径，但是现行教材中的趣味实验偏少了些，因此教师有必要…     

化学教学要联系生活实际

化学本身的特点能使学生对它产生浓厚的兴趣,而兴趣是学生学习动机中最活跃的、最有效的因素。怎样使学生保持并拓展这份兴趣是课堂教学成功的关键。生活中的化学距离学生最近,所以在课堂教学中联系生活实际,引发学生自觉运用知识于生活实际,寓教于乐。寓教于生活,这样既可以使他们把课本知识转化为直接经验,有利于知识的巩固、深化和能力的培养,又能使他们保持浓厚的学习兴趣,提高课堂效率。     

浅谈如何培养学生学习化学的兴趣

学习的兴趣是构成学生学习动机的最有实际意义的心理成分,它是推动学生积极探究知识的一种意向和动力,同时也促进学生的思维发展并使其能力得以提高.兴趣是最好的老师,学生一旦对化学产生了浓厚的兴趣,就会轻松地、自觉地学习,从而取得理想成绩.     

提升初三化学课堂效率的尝试

初三化学教学是学生对化学学习的启蒙阶段,教师在教授化学的实验课程中要有创新性,文章针对学生学习过程中存在的问题逐一进行解决,引导学生自主学习,提高学生课堂学习效率,让学生对化学学科产生浓厚的学习兴趣.     

化学实验在中学化学中的重要性

<正>新课程标准已经在全国实施多年,但是在西部地区,实验教学仍然十分薄弱。在新课程标准中,"实验教学"是中学化学课程的重要组成,体现了实验教学在化学教学中的重要地位和作用。下面结合地区的实验教学现状对化学实验在中学化学中的重要性进行阐述。一、化学实验可以提高学生学习化学的兴趣,有利于培养学生的观察能力化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验中的奇幻现象,会使学生对化学产生很浓厚的学习兴趣,激发学生努     

浅谈化学教学中的兴趣培养

"兴趣是最好的老师",要提高化学教学质量,获得好的教学效果,就必须使学生对化学的学习产生浓厚的学习兴趣.根据多年的教学实践,作者着重从课堂中如何加强化学实验、理论联系实际、运用灵活多变的教学手段、开展丰富多彩的课外活动等方面谈培养学生兴趣的教学体会,但愿能对同行们有所启示.     

培养学生实验能力提高化学教学效率

直观、鲜明的实验理解能有 效地调动学生学习化学的积极 性,有利于对化学概念、原理的理 解和掌握。在化学教学中,应把 实验教学放在首位,从实验入手, 充分挖掘实验的潜力,培养学生 探究化学实验的精神,激发学生 学习化学的兴趣。学生产生浓厚 的兴趣是求知的向导,怎样使学 生保持并拓开这份兴趣是化学教 师引导学生学习、驾驭课堂的关 键。在化学教学中,联系生活实 际,寓教于乐、寓教于生活。这样 既可以使他们把课本知识转化为 实践经验,有利于知识的深化、巩 固和培养,又能保持对化学的浓 厚兴趣,提高化学课堂教学的效 率。 一、联…     

初中化学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃的部分。学生一旦对学习化学产生了浓厚的兴趣,就会把学习看成自己的愿望和需要,越学越想学,且越学越爱学。文中着重探讨了如何培养和发展学生的兴趣,使学生乐学,积极主动地去学。     

“兴趣教学”与“快乐学习”的实践和体会

教育心理学的研究表明:浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习机制,促使学生自觉地集中注意力,全神贯注地投入到学习活动中,浓厚的学习兴趣,可以使感官和大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受教育信息。使学生在繁重的学习过程中抑制疲劳,产生愉快的情绪,大量的教改实验反复证明,浓厚的学习兴趣、积极的学习要求,     

浅谈如何培养和激发学生学习化学的兴趣

学习兴趣是学生探求知识的巨大动力,是发明创造的精神源泉。爱因斯坦说:热爱是最好的老师。要学生学好化学,必须注重培养学生对化学产生浓厚的兴趣和爱好。这样才能增强学生学习的内驱力,使他们克服学习上的重重困难,积极主动地学习。中学生的心理特点是好奇心强,化学实验中颜色变化,各种     

也谈数学教学中学习兴趣的培养

兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向.学习兴趣用苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的话来说,就是“学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇和震惊;在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的快乐,为人类的智慧和意志的伟大感到骄傲.”它是推动学生学习的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分.它直接影响着学习效果,它在学习活动中起着十分重要的作用.有的心理学家认为:“兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分.一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣,会迸发出惊人的学习热情,而热情是一种魔力,它会创造出奇迹.”也有的心理学家认为:学习的最佳动力乃是对所学材料的兴趣.浓厚的学习兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态,引起学习中高度注意,使感知更清晰,思维更深刻,想象更活跃,记忆更牢固,能够最佳地接受教学信息.浓厚的学习兴趣,能使学生在繁重的刻苦学习过程中抑制疲劳,产生愉快的情绪.     

高中化学教育中学生学习兴趣的培养

化学是一门重要的学科,不仅是高考科目,还是一个来源于生活,应用于生活的科目,因此,学习好化学知识十分重要,通过学习化学知识,有效开展化学教学,可以培养学生理性思维,提升学生实验能力,使学生产生浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯。可见,培养学生化学学习的兴趣具有重要的意义。     

初中生学习化学兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是推动学生探求知识的一种动力。因此,在教学中,必须注意创设一种能使学生对化学产生浓厚学习兴趣的情境,学生才能以科学的态度,坚强的毅力,克服学习中的困难,从而获得知识、技能,提高智力、能力。　　学生学习化学兴趣的培养,有如下几种做法:　　一、利用学科特点,激发学生兴趣　　化学是一门以实验为基础的学科。生动有趣的化学实验是引起学生学习兴趣的重要因素。因此,凡是课本上规定做的实验都要努力做好,同时还要设法增做一些趣味实验,以引起学生的兴趣。如在初三第一节化学课上,可做“玻璃棒巧点酒精灯”、“白纸显…     

化学实验教学中的美育教育初探

1　化学实验美在化学实验教学中的作用1 1　以情感人 ,激发学生的学习兴趣和求知欲望。化学实验是化学美的源头 ,它最容易诱发学生的美感。教师如能捕捉化学实验教学的每个时机 ,用美的情感魅力去吸引学生 ,就会在他们内心深处激起一种欢快愉悦等特殊心理感受 ,渐渐产生浓厚的学习兴趣和求知欲。学生一旦把学习当作乐事 ,则主动权必在掌握之中 ,取得较好的学习效果。1 2　寓教于喜悦 ,有利于化学知识的运用。学生在教师的指导下表现和创造化学实验美的过程 ,实际上就是化学知识的运用过程。教师如能创造良好的情景 ,将教学内容通过使学生…     

培养学生主动学习化学的能力

化学是一门实验科学,是中学阶段的一门必修课,通过化学课的学习,提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力,为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础.因此,让学生对化学产生浓厚的兴趣对初中阶段教学至关重要.