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在素质教育要求越来越高的今天,高中化学教学面临着全新的挑战,为了提升高中化学课堂教学质量,高中化学教师要走出传统高中化学课堂教学的误区,引进全新的教学理念和教学方法,培养学生学习化学的积极性,提高学生的实验能力和动手解决问题的能力,为提升高中化学的教学水平和教学质量做出积极的努力.一、目前高中化学教学的现状(一)教学观念的现状高中的化学知识涵盖了非常丰富的内容,包括无机化学、有机化学以及各种各样的化学实验,高中化学要求学生在学习 相似文献
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高中化学教学改革的本质是改变重分数轻能力的落后教育教学观念,着重培养学生的化学学科核心素养.目前的高中化学教学存在教学模式陈旧、师生交流互动不足、不重视学科建设等情况.基于此,在具体教学中,教师要积极创新教学方法,加强知识整合,创设教学情境,培养学生的自主学习能力,激发学生的化学学习兴趣,提高学生的探究能力. 相似文献
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正化学素养的培养作为全面提高高中化学教学质量的重要途径之一,是整个化学教学过程中的重要组成部分。将化学素养培养策略应用于化学教学中,可有效提高学生的学习兴趣、动手操作能力和实际应用能力,对高中化学教学综合水平的提高有巨大作用。采取有效教学方法培养化学素养是高中化学教学的重要趋势。1.提升高中生化学素养的实验性教学化学素养的实验性教学指的是在化学教学过程中,教师改变传统的以理论性教学为主的教学观念,将化学理论知识通过实验的方式予以实践和证明,通过实验加深学生对化学理论知识的理解。从高中化学教学现状来看,高中化学教学仍 相似文献
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化学是一门以实验为基础的重要学科,实验更是科学研究最重要方法之一,是高中化学教学中最生动、最有效、最直观的教学方法,对学生学习化学、学好化学意义重大,笔者结合自己在高中化学教学一线的实践经验,从培养学生的观察能力、增强学生的探索创新能力、锻炼学生的实际动手能力这三个角度,对高中化学教学中应用实验教学进行了一些初步的探索和思考。 相似文献
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随着我国新课程标准的提出,学生探究能力的培养逐渐成为各门学科的教学目标。让学生的探究能力在高中化学学习中得到提高,对于高中化学教学活动质量的提高十分重要。在化学教学中,引导学生发现问题、分析问题与解决问题,对于高中化学知识在学习头脑中的内化有积极意义。利用合理的教学方法,引导学生对高中化学知识进行探究学习,有利于高中化学教学的深入。本文以在高中化学教学中培养学生探究能力为题,对高中化学教学中培养学生探究能力的方法进行分析。 相似文献
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拓万平 《科普童话·新课堂(中)》2021,(4)
高中化学作为高考科目之一,其教学手段和教学效果一直被老师和家长重视.在新课程背景下,"以人为本,培养学生的化学科学素养"成为化学新课程教学宗旨.简而言之,目前化学教学更注重培养学生分析问题与解决问题,并且能够将化学知识引入到社会生活中的能力.化学本身就是一门源于生活又服务于生活的学科.本文将主要探讨高中化学生活化教学存在的问题,如何更好地将高中化学教学与生活密切联系. 相似文献
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本文通过正确认识并改进高中化学教学方法的意义,分析改进高中化学工作上的教学理念,找出改进高中化学教学方法的有效途径:以创新化学模式教学为主,激发学生兴趣为辅;加强试验教学等途径来改进高中化学,以便培养学生的系统性化学思维形成,提高高中生的化学素质. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
化学具有较强实验特性,化学实验是让学生建立化学认知的主要措施,同时也是提高教育教学质量的关键环节。随着教学改革的日益深入,我国逐渐改革高中化学教育教学方法。为了完善高中化学教育教学体系,树立先进且科学的教育教学理念,要求高中化学教师在教育教学过程中培养高中生的核心素养,根据核心素养教育教学理念逐渐改善课堂教育教学方式,从而提高高中生的化学学习能力,让学生能够受用终身。 相似文献
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张卉 《数理化学习(高中版)》2012,(11):27-29
新课标下,高中化学实验内容及实验方式发生了重大变化,高中化学实验中重视开展探究性实验教学能够激发学生化学学习的主动性和积极性,巩固所学的化学知识,培养学生自主学习能力,培养学生思维能力和创新意识等.因此在高中化学教学中要重视开展化学探究性实验,不断提高学生化学素养.一、开展探究性实验教学的意义在高中化学教学过程中,开展探究性实验教学让学生通过参与研究方案设计、寻找资 相似文献
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刘敬艳 《贵州教育学院学报》2015,31(6)
高一化学的学习是学生适应高中化学学习的一个过渡时期,教师需要高质量地完成高中化学课程的教学目标,做好高一化学与初中化学教科书知识的衔接、教学方法的衔接和学习方法的衔接,激发学生学习化学的求知欲,提高学生的科学素养和科学探究能力,培养学生终身学习的能力,为学生顺利完成高中化学的学习奠定坚实的基础. 相似文献
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张志英 《试题与研究:高中理科综合》2024,(7):163-165
伴随社会的不断发展和进步,高中生的化学核心素养培养也成为一个愈加被关注的内容。作为一门基础学科,在化学的教学中许多内容都和学生的日常生活密切相关。高中化学教学中,教师应重视对于学生核心素养的培养,通过有效的教学方法来促进学生化学核心素养的发展。本文将针对高中化学教学中学生核心素养培养的重要性、高中化学教学中培养学生核心素养的原则以及策略进行相应的探讨,希望可以为高中化学教师的课堂教学提供一定的参考。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(12)
<正>作为一门将实验作为基础的学科,化学课程的教学离不开实验教育.传统的根据教学目标按部就班的"标准化"化学实验教学模式难以调动学生的主动性与创新性.在《普通高中化学课程标准》中明确指出了高中化学的宗旨是提升学生的科学素养、科学探究能力、创新能力和实践能力等.因此,高中化学的实验课教学应当顺应新课改要求,积极创新教学方法 相似文献
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在高中化学课程标准实施的背景下,教师要以培养学生的化学核心素养为主要教学目标。以苏教版高中化学"化学的反应"一节内容为教学案例,教师可以创设问题情境、开展实验活动,提高学生解决问题的能力和化学推理能力,与此同时,通过创新教学评价机制,提高学生的化学核心素养。 相似文献
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宋平 《新课程导学(上)》2010,(34)
由于传统教育思想的束缚,填鸭式、灌输式的教学方法在高中化学教学中普遍的存在着.养成学生死记硬背的坏习惯.学生对化学的兴趣没有得到很好的激发,学习潜力也没有得到充分的发掘.因此新课程强调把课堂还给学生,注重对学生兴趣,实际实践能力尤其是合作能力和精神的培养,从而为社会培养良好的化学方面的人才.具体到教学中,创新的教学方法有以下几个方面. 相似文献
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在新的教育体制下,高中化学新教材的内容难度有所下降,但是关于新技术、新材料的内容量有所增加。这就很好的说明了高中化学教学的目标正在从原来的培养学生的化学知识为主要目的向以培养学生的化学应用能力为主要目的上转移。因此面对新的高中化学教学目标,如何打造高效的化学课堂成为我们在化学教学中的重要内容。本文主要安排与实施学生课前预习,培养学生们的自主学习能力、实施科学的教学评价等几个方面来综合性的探讨高中化学课堂教学的问题。 相似文献
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高中化学新课程标准注重培养学生对化学问题的质疑和探究能力,质疑和探究可以激发学生学习化学的积极性,培养学生的科学精神。在化学教学中,尤其要引导学生质疑和探究能力的发展,这个过程实际上就是问题教学。基于此,文章主要论述了高中化学教学中问题教学的实施策略。 相似文献
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高中化学在理科课程中占据很重要的地位,用合理的教学方法使学生能够高效学习化学是教师教学的目的.现在中国的高中化学教学方式方法仍存在很多不足之处.新课改后,教师开始改变教学观念,但仍旧未能很好地启发学生学以致用的能力.对于面临着人生的转折——高考的高中生来说,学习压力可想而知.在学习过程中,课堂是教学过程中的主要阵地,为了更加有效地提高学生的学习质量,培养优秀的化学方面的人才,为国家化学事业添砖加瓦,就要求教育者能够加强化学教学的 相似文献