如何提高高中数学教学效率

新课程改革的进一步深入,对高中数学教学提出了新的要求,明确指出数学教学要促进学生全面、持续、和谐的发展,尤其是要在数学课堂教学中,要让学生得到充分的发展,提高数学课堂教学的有效性。本文结合新课程改革的精神,就如何提高高中数学教学有效性进行了相关阐述。     

新课标下数学开放式教学理念初探数学

数学开放式教学理念,是一种旨在打破以教师为中心、扼杀学生发展空间的封闭型教学活动的一种教学信仰.本文就如何领会数学开放式教学理念、提高课堂教学效果做简要阐述.     

如何有效提高三角函数解题技巧的课堂教学

正高中数学教学是一个教与学在同时相互作用的过程,是一种双向行为的教学活动.衡量一节高中数学课的好坏,不但要考究教师的教学过程,还要检验学生能否吸收到教学的内容.因此,高中数学教师不仅要教授课本的知识点,更重要的是懂得如何教会学生数学的解题技巧.而三角函数是高中数学的重要内容,是一种特殊的函数,在高中阶段的数学学习中占据了一定的比例.所以高中数学教师就要重视有效提高高中数学三角函数解题技巧的课堂教学,提高数学教学的质量,培养学生     

提高数学课堂的开放性,培养学生的创新能力

正实施素质教育、进行考试改革和创新、减轻学生负担是当前高中数学教育急需解决的重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.下面结合本人的教学实践,探讨如何提高高中数学课堂的开放性程度,提高教学质量.一、充分认清开放式数学教学的内涵及意义所谓"开放",包括教学内容、数学活动与教学内容之间相互作用等几个方面的开放,笔者认为开放式数学教学的目标应     

高中数学课堂教学中师生协作互动的教学策略

随着我国教育制度体系的改革,传统的数学课堂教学模式已经不能够适应新课程标准下高中数学课堂教学的要求.高中数学新课程标准提出数学教学要加强对学生数学逻辑能力的培养,要提高数学课堂教学过程中师生之间的互动交流水平,要提高学生的课堂参与度.而在高中数学课堂教学中运用师生协作互动式教学模式则能够较好的符合新课程标准对高中数学课堂教学的要求,能够高效的实行课堂教学过程中信息的双向传递,能够提高课堂教学的师生互动水平,活跃课堂教学氛围,有利于提高高中数学课堂教学的有效性以及教学质量.本文就如何在高中数学课堂教学中实施师生协作互动教学模式进行简要地探索与分析.     

高中数学教学中学生质疑能力的培养研究

近年来,随着国家教育体制的不断变革,高中数学教学也在不断进行变革,采取有效措施提高学生的质疑能力已经成为高中数学教学中的普遍现象.质疑能力在高中数学教学过程中发挥着至关重要的作用,培养学生的质疑能力可以提高学生思考问题和解决问题的能力,调动学生学习数学的积极性,从而提高课堂教学质量,达到预期的教学目标.因此,如何采取措施提高学生的质疑能力是所有高中数学教师面临的一个挑战,这就需要教师不断进行思考和创新,在教学过程中采取有效措施提高学生的质疑能力.本文主要对提高学生质疑能力的措施进行了详细阐述,希望可以给高中数学教师提供一个参考资料.     

新课程下高一数学教学探讨

数学学习的一个重要时期是高一。新课程下的高中数学教学呈现出多元化的趋向,如何建立科学的教学模式,有效地激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力是当前尤为瞩目的问题。本文在苏教版高中数学的基础上探讨、分析了如何才能创新课堂教学模式,有效地提高课堂教学质量,增强学生对数学能力的培养。     

高中数学开放式教学三步法

开放式教学给当前高中数学教学提供了一个契机。以前高中数学教学中,不少学生在高三繁重的学习压力之下,身心发展受到一定阻碍,而开放性数学教学有助于引导学生身心健康发展,有助于数学教学。     

基于开放式教学法的高中数学教学策略

开放式教学法属于一种全新的教学方式,其不仅能够培养学生的创新精神,而且能够有效提高课堂教学效率。如何在高中数学教学中合理地运用开放式教学法,提高高中数学教学质量是现阶段关注的重要课题。本文主要介绍了高中数学开放式教学法的概念,并对开放式教学法在高中数学教学中具体应用,包括营造开放的教学氛围,设置开放的教学例题,以及运用先进的教学媒体等策略进行分析,以期能更好地提高高中数学教学质量。     

如何在初中数学教学中实施开放式教学

正开放式教学能够提高初中数学课堂教学效率,对学生的各种能力展开综合培养,是很值得推行的一种教学模式。一、教学形式开放化想要在初中数学课堂中更好地实施开放式教学,首先需要教学形式更为开放化。教师应当采取多元化教学模式,让课堂教学更为灵活多样,让知识讲授过程更贴近学生们的日常生活。这样的模式不仅能够提升学生对于数学学习的积极性,也能够深化学生们对于相关教学点的理解与认识,在实现开放式教学的同时也有效提升了课堂教学效率。概念教学是初中数学课堂     

高中数学教学的有效性

正严格的教学理念和教学方法是培养新时代人才的根本,针对高中数学课堂上的教学有效性来讲,就要不断地提高学生们的学习质量、教师的教学质量。那么有的读者会问什么才是教学的有效性呢。高中数学教学的有效性总的来讲就是教师通过课堂教学使学生们获得发展,具体包括一些情感态度、人生的价值观、知识、技能等多方面的知识。那么如何才能提高数学教学的有效性呢?最直接、最根本的途径就是提高数学教学质量。要快速地提高教学质量就要使学生们的学习技能和成绩等多方面提高。如何才能做到呢?以下几点大家可以剖析一下。     

谈数学课堂中的开放式教学

开放式教学符合数学学科的特点,有利于学生创新思维的培养和学生应用数学能力的形成,本文从开放式教学在数学课堂教学中的体现及必要的条件,探讨如何在数学课堂教学中实施开放式教学.     

浅析高中数学课堂教学开展方式

数学是高中教学体系中的重点和难点,历来受到学校和教师的重视.高中数学的课堂教学是决定数学学习效果的重要部分,因此应当不断优化高中数学的课堂教学,提高学生学习数学的积极性,培养学生的数学能力.但是目前我国高中数学的课堂教学仍然存在一定问题.本文主要就我国高中数学的课堂教学现状,以及如何更好地开展高中数学的课堂教学两方面进行探讨.     

开放式教学对提高高中数学教学效果的重要意义研究

开放式教学是一种非常新型的教学方法,对提高高中数学教学效果起着决定性的作用。一方面,能够激发学生学习高中数学的兴趣;另一方面,还能够在最大程度上培养学生们创新性。因此,本文就对开放式教学对提高高中数学教学效果进行了深入的探析。     

高中数学概念教学策路

高中数学课程标准指出:教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握,一些核心概念和基本思想要贯串高中数学教学的始终,帮助学生逐步加深理解.在新课程标准下如何帮助学生更加深刻地理解数学概念,如何灵活地应用数学概念解决数学问题,就成了我们课堂教学亟待解决的问题.     

关于中学数学开放式教学的思考

教师实施教学重要手段之一是如何改变学生的学习态度.现在社会的快速发展,外部环境对学生的学习态度的影响比过去任何时候都要严重,这也就需要教师更加关注学生的学习行为、态度,为了实现这一目的,在课堂中实施开放式教学便是重要的一种方式.高中数学实施开放式教学模式,是指教师在教学实践活动中,以教学要求为基本目标,把教学手段与学生的所学习内容紧密结合,引导学生更为主动地参与进课堂教学中去,以便学生在课堂最大程度地发挥出主体作用,这是一种全新的教学理念与教学模式.开放式教学模式顺应了教学的发展趋势,对于高中数学课堂教学有着重要的实践意义.本文中,笔者结合自己的教学经验,对在高中数学教学中应用开放式教学有着以下几点想法.     

一个基本不等式教学设想的探究

新的高中数学课程标准明确指出:高中数学课程应设立数学探究、数学建模等学习活动.……鼓励学生在学习过程中,养成独立思考,积极探索的习惯.根据新课标的要求,在高中数学教学中需要积极开展数学探究性教学.如何在课堂教学中进行探究教学,这是需要广大教育工作者探讨的一个课题.     

浅谈高中数学开放式教学的理论研究

相对于其他学科来说,数学的逻辑思维很强且复杂,需要涉及很多方面的知识。所以,高中数学总是会让学生烦躁,认为高中数学如同“原味饼干”,以至于大多数高中生都讨厌数学,都不能学好高中数学知识。而“开放式”教学是一种能够提升学生学习数学知识兴趣的教学方法,培养学生在数学教学中的思维能力。就教师在高中数学教学中如何进行“开放式”教学进行理论研究。     

浅谈高中数学课堂教学的有效性

严格的教学理念和教学方法是培养新时代人才的根本,就高中数学课堂上的教学有效性而言,就要不断的提高学生们的学习质量,教师的教学质量.那么有什么才是教学的有效性呢?研究表明,高中数学教学有效性的根本体现应该就是教师通过课堂教学使学生们获得发展,具体包括情感态度、人生的价值观、知识、技能等多方面的知识.那么如何才能提高数学教学的有效性呢?笔者认为最直接、最根本的途径就是提高数学教学质量.     

高中数学教学中学生创新能力的培养

高中数学课堂教学,如何让学生既轻松愉快地学习数学,又能潜移默化地接受数学知识,这是高中数学教师共同探讨的问题。在教学实际中教师要培养学生的创新能力,锐意革新提高教育教学质量。学生创新能力提高了,对数学就有了新的认识。对此,围绕高中数学教学对学生创新能力的培养进行探讨。