繁荣校园文化 构建素质教育氛围

繁荣校园文化构建素质教育氛围山东莱州市实验中学董晓良校园文化是一种特殊的社会文化体系。它对于促进学生全面发展、学有特长，实现素质教育目标有着独特的作用，是课堂常规教学、常规教育无法替代的。我校的校园文化在规模、速度、品位、效益上，都力求办出自己的特色...     

基础教育生物课程改革的思考

从素质教育整体观的角度分析了学科教育和生物教育在素质教育中的作用 ,以此为依据提出了对基础教育中生物课程目标改革、教材体系改革和课堂结构改革的一些初步设想     

让素质教育魅力散发在生物课堂中

素质教育是当今世界教育改革的主流,实施素质教育势在必行.如何在生物课堂上实施素质教育,促进学生全面发展,是当前我们生物教师面临的一个重要问题.本人就实现素质教育这,问题谈几点认识.     

水分进入植物体内的途径

在以往的应试教育中,生物教学一般只注重知识的传授和应试能力的培养。随着时代的发展,这种教育模式越来越不适应社会的需要。以创新为核心的素质教育正逐步成为教育发展的主流。开展素质教育,必须着眼于教育教学的全方位创新。课堂创新是教学     

生物课外活动与落实素质教育

开展丰富多彩的生物课外活动,是生物学科落实素质教育重要的途径。目前生物课外活动,受升学教育模式的制约.不为人们所重视.难于适应素质教育的需要。很有必要对这一问题求得共识。 我市在开展生物课外活动中,建立了以课堂为基础,课内外相结合的素质教育体系.确保了素质教育的落实。具体做了以下几个方面工作:     

创新教学模式提高生物课教学质量

应试教育，生物教学一般只注重知识的传授和应试能力的培养．实验也主要是验证性的。随着时代的发展．这种教学模式越来越不适应社会的需要。必须看到以创新为核心的素质教育正逐步成为教育发展的主流．开展素质教育。必须着眼于教育教学的全方位创新。而课堂创新是教学创新的关键环节。作为生物教师。我们必须努力探索生物课堂创新教学的有效模式。探索生物课堂创新教学模式旨在让学生在课堂上充分发挥积极性、主动性和创造性．培养他们的创新意识和创新能力。提高课堂教学的质量。下面，我想就此谈谈自己的几点看法。     

改革生物教学培养创新能力

通过素质教育,培养具有创新能力的一代新人,是时代的要求,是历史赋予的一项重要任务。创新能力的培养是能力培养中的重中之重,生物教师在教学中要充分利用课堂这块教育阵地,培养和发展学生的创新能力,笔者认为,生物教师在教育教学中要充分重视以下几点。     

高中生物教学中学生创新能力培养之我见

正随着素质教育的全面拓展,创新教育已成为教育的新使命。教育创新的根本目的是促进素质教育发展,提高教育的质量。因此,在教学中该怎样去培养学生的创新能力已成为教学的重点所在。本文针对创新能力的重要性,在高中生物课程中提出了培养学生创新能力的一些有效措施。一、培养学生对生物学科的兴趣是优化生物课堂教学的前提课堂是学生的课堂,我们应该把课堂交到学生手里。教师应从传统的"知识传授者"     

品质课堂的创新与收获

品质课堂是新课改和新的教学理念下所探索的一种新的教学模式,是落实新课程理念、体现教育过程公平的要求,也是确保课堂教学质量与效益的需要。教师在课堂上,要将集体教学与不同学生的个性发展有机地结合起来,因学生个性不同而有针对性地开展课堂教学,促进学生全面发展,让每一名学生都学有创新、学有收获、学有进步。     

关于构建和谐体育课堂教学的研究

学校体育是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径,和谐体育课堂体现出学校体育教育以人为本、以学生为本的教育观念.和谐体育课堂在社会主义和谐社会及全面实施素质教育的构建中具有重要的作用.本文对新时期体育教学的理念以及科学的评价进行分析、探索、创新,以构建和谐体育课堂.     

浅析物理教学中如何促进后进生的转化

在素质教育不断推进的今天,怎样尽快有效地提高教育教学质量,使学生学有所得,全面发展,已成为教育战线的教师研究的课题。尤其在素质教育中怎样促进后进生的转化,使后进生发挥特长,得到全面发展和提高,这是每位教师都渴望解决的难题。特别是在物理教学中,后进生的转化问题亟待解决。     

浅谈高中生物教学的有效性

在课堂教学活动中,要重视提高教学质量,而课堂教学的有效性与提高教育质量、实现教学目的息息相关,因此,追求教学的有效性对于提高课堂教学的质量具有重要意义。激励主要是指激发和鼓励。教师在课堂上注重激励能够激发学生的学习兴趣,使其产生一种内在的动力,从而积极主动地去学习。因此,生物教师在课堂上注重激励能够提高生物教学的有效性,使学生学有所得,同时也能使教学质量得到稳步提高。     

加强高职音乐教育在素质教育中的作用

高职音乐教育是高职实施素质教育的重要途径.随着高职素质教育的积极推进,高职教育更加要求关注人的成长,关注人综合素质的全面提高和发展.在教学中,要充分发挥课堂教育在素质教育中的主导作用,并结合实际,突出艺术实践活动的特色,推动高职素质教育更好地发展.     

新课程理念下如何构建生物高效课堂

新课程改革背景下,打造生物高效课堂势在必行。普通高中生物新课程在新课改下强调要本着素质教育的发展目标,在教学的过程中要面向全体学生,发挥学生的主体地位,进而提升学生的生物学科素养。在日常的教学过程中,我们只有认真遵循生物新课程理念,才能构建生物高效课堂,取得最佳的教育教学效果。     

生物课堂创新教学模式探析

在以往的应试教育中，生物教学一般只注重知识的传授和应试能力的培养，实验也主要是验证性的一随着时代的发展，这种教育模式越来越不适应社会的需要。以创新为核心的素质教育正逐步成为教育发展的主流。开展素质教育，必须着眼于教育教学的全方位创新。课堂创新是教学创新的关键环节。     

新课程理念下如何构建生物高效课堂

新课程改革背景下,打造生物高效课堂势在必行。普通高中生物新课程在新课改下强调要本着素质教育的发展目标,在教学的过程中要面向全体学生,发挥学生的主体地位,进而提升学生的生物学科素养。在日常的教学过程中,我们只有认真遵循生物新课程理念,才能构建生物高效课堂,取得最佳的教育教学效果。     

灵动课堂,快乐学习

灵动的语文课堂是学生语文学习的幸福所在。语文学习中,利用"读""说""演"激活课堂,让学生学有情趣、学有乐趣、学有动力,使课堂灵动起来,就能让学生在课堂上收获快乐、收获喜悦,享受到语文学习的乐趣。     

浅谈生物教学中的情感教育

素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展,从心理学来说,它必然关注学生的认知发展,也必然关注学生的非认知发展,其中特别是学生的情感发展.为了使初中生物素质教育落实到课堂中,以新大纲要求的基础知识、能力培养和思想教育为基准,教师要从培养社会主义合格公民、提高民族素质的需要出发,以环境--生物--人类活动为线索,正确阐述生物之阎的关系,充分利用丰富多彩的图形和课外小知识等学习资料,激发学生的情感.对教材中感染学生、培养情感的部分充分挖掘,并在形象和情感上加工润色,就会强烈地激励学生的情感.     

刍议初中物理“贵生课堂”教学模式及其特点

<正>"贵生课堂"是一种以人为本,关注生命的教育教学理念,它除了注意学生的学习效果外,更关注的是教师和学生的发展.要求我们在课堂上通过教师的引领和学生的主动学习,以最少的时间完成教学任务,促进教师与学生共同发展,达到高效课堂的目的。"贵生课堂"提倡的是教师上得轻松、学生学有乐趣,课堂气氛好,最大限度地调动学生的学习积极性。"贵生课堂"引入现代化的教育技术及观念,有利于打破时间、空间和课堂条     

谈素质教育进课堂

素质教育必须进课堂素质教育的要义就是要充分挖掘学生的内在潜能,使他们的素质全面和谐地发展。通俗地说,素质教育就是要使学生既合格又有特长。合格教育主要是在课堂教学中进行的,而发展特长则需要在课外花更多的时间。应当承认,开展丰富多彩的课外活动,发展学生的兴趣、爱好、特长,让学生在自由中发展,是素质教育的重要方面。但是,这些活动必须以合格教育为前提。合格是基础,没有合格的特长是空中楼阁。由于合格教育主要在课堂中进行,而学生在校时间有5／6是在课堂中度过的,因此,课堂应成为素质教育的主阵地。自提出素质教育…