如何解析高考中的有机合成与推断题

一、考点内容与要求(1)综合各类有机化合物的性质,推导未知有机物的结构简式;(2)组合各类有机化合物的化学反应,合成具有指定结构简式的产物;(3)以有机化学知识为载体,通过题示信息,合成或推断出指定的有机物.二、方法与技巧     

有机合成题中信息迁移题的解题方法

<正>有机合成题中的信息迁移题是对学生有机化学认知程度和自学能力的综合考查,在历届高考中具有很好的区分度和选拔功能。考试说明中对本专题的要求是:综合应用各类有机化合物的不同性质,进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。结合多个化合物的化学反应,合成具有指定结构简式的产物。一、取代反应1.羧酸的α-H卤代:     

有机化学高考考点解读

最新考试大纲将有机化学的如下两点列为理解和综合运用层次：（1）了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。（2）理解基团、官能团、同分异构体、同系物等概念，能够识别结构式中各原子的连接顺序和方式等。（3）综合应用各类化合物的不同性质进行区别、鉴定、分离提纯或推导未知物的结构简式。合成具有指定结构简式的产物。基于考试大纲的上述要求结合2006年高考命题的趋势在第一轮复习备考中对有机化学的复习时，必须抓住“结构决定性质、性质决定用途、由结构选择合成方法”这个纲。抓有机物结构的具体做法有两点：（1）有机物结构理论要点是碳4价这是书写有机物结构简式、结构式的理论依据。（2）必须狠抓烷烃同分异构体的书写，这是训练空间想象能力的途径之一。     

有机推断与合成题失分点透视

在目前的高考中,有机化学的题型比较固定,主要为有机推断与合成题,重点考查有机物的结构与性质的关系、烃的衍生物之间的转化关系,命题角度主要为反应类型的判断、有机物结构简式推断、化学反应方程式的书写及同分异构体等知识,这也仍将是2009年高考在有机这部分的命题趋势。     

有机化合物知识的重点难点分析

一、中学化学课本中有机化学基础知识的重点主要是：１．有机化学中的一些基本概念和术语。如：有机物分子的结构式、结构简式、同系物、同分异构现象和同分异构体，烃的衍生物——醇、醛、酚、羧酸和酯，官能团等。２．甲烷、乙烯、乙炔、苯的结构和性质。３．烷烃的命名原则。４．醇、酚、醛、羧酸和酯各类有机物的结构、性质、用途及其相互间的转化关系。５．有机化合物的反应类型：取代反应、加成反应、消去反应、聚合反应、酯化反应等。难点主要有：１．同分异构体及其结构简式的写法、命名。２．各类烃的衍生物的结构特点以及对性质的…     

有机化学信息迁移题的破译

《考试说明》在“有机化学基础”第“11”中明确指出:综合应用各类化合物的不同性质,进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应,合成具有指定结构简式的产物。在高考中此项要求常以信息迁移题的形式出现,考查学生的自学能力和思维能力。现就如何在高考的总复习中培养这种破译信息迁移题的能力,提出以下几点建议。一、注重基础知识的学习《考试说明》在对思维能力要求的界定中提出:对中学化学应该掌握的内容,能融会贯通。将知识点统摄整理,使之网络化,有序地存储,作“意义记忆”和抽象     

常见有机物和化学合成材料与中考

一、复习目标1.了解对生命活动具有重要意义的有机物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等).2.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用.3.了解使用合成材料对人类和环境的影响.4.认识新材料的开发与社会发展的密切关系.二、复习要点1.有机化合物和无机化合物.(1)含义:有机化合物就是指含元素的化合物,简称有机物.不含元素的化合物叫无机化合物,简称无机物.人类为了维持生命和健康,必须摄取各种食物,食物中的糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素都是有机物.(2)有机化合物的主要特点:①种类繁多,目前从自然界发现的和人工合成的有机…     

有机推断题复习策略

【题型解读及命题趋向】有机推断题通常以新的信息或提示或一定的限制条件作为题首，以物质之间的相互转化列成框图或反应流程图，或以有机反应中某些量的关系，考查对有机物转化时反应物、生成物及各种量的变化的掌握，考查综合应用各类化合物的不同性质进行区别、鉴定、提纯或推导未知物结构简式的能力．在高考《考试说明》中要求：综合应用各类化合物的不同性质进行区别、鉴定、分析、提纯或推导未知物的结构简式．试题容量大、综合性强、思维跨度大、     

高考高频信息给予题——烃

有机信息给予题以新信息、新材料、新场景、新途径、新反应等新知识为载体,着重考察学生的自学能力、知识的迁移能力和思维的变通能力的一种题型.有机信息给予题的基本类型:①通过新的有机物的结构简式推测其物理化学性质;②根据新的有机反应合成新的有机物;③根据有机物的结构特点分析新的有机物的同分异构情况.其中在有机推断题中常见的是第二种形式,现把近几年高考中高频烯烃和苯信息整合如下.     

高三第二轮专题复习之有机化学推断与合成题的复习策略

<正>有机化学基础知识在高考中常以有机框图推断或合成题的形式出现,情景新、要求高、综合性强,几乎涵盖有机化学中的所有重点知识,涉及的主要考点有:(1)官能团的结构与性质的判断;(2)分子式、结构简式、有机反应方程式的书写;(3)有机反应类型的判断;(4)有限制条件的同分异构体的书写与数目判断;(5)利用所给原料合成有机物并设计合成路线等。分析近两年的高考试题发现,有机推断与合成题往往以新材料、新药物、新成果以及社会热点为题材,并串     

理综第38题答题情况简评

正2013年高考新课标Ⅰ卷理科综合试题中的38题为有机化学选做题,满分15分。该题以黄酮类药物中间体的合成路线为载体,考查了有机物的命名、有机反应基本类型、有机物的分子式、结构简式、化学方程式的书写以及同分异构体的判断等内容,难度中等,既考查了有机化学中的基础知识,又考查了学生自主整合信息能力、知识迁移能力等。     

探析有机推断题的解题策略

每年高考的有机综合试题几乎都偏重于考查应用有机知识来探索推导与现实生活紧密相连的一些物质的结构、组成、合成途径．如药品化学式、新材料合成途径、有机物中间体的推导等．其中以酯类物质及含苯环结构的烃类衍生物为考核核心．有机推断题属于综合应用各类有机物官能团的性质以及相互转化关系的知识,结合计算并在新情景下加以迁移的能力题．此类题目综合性强、难度大、情景新、要求高,只有在熟练掌握各类有机物及相互转化关系．     

解有机题的一种特殊方法——不饱和度法

不饱和度(Ω)又名缺氢指数,是反映有机物分子不饱和程度的量化指标．在推导有机物的分子式,确定同分异构体的结构简式,推断、确立分子中各种结构单元等方面如恰当运用,能使问题大为简化．     

倒推法在解有机合成题中的应用

对某一件事情的处理,如果采用的方法是从事情的结果出发,一步步往回推,最后推出产生事情的原因,这种解决问题的方法就称为倒推法。倒推法的应用,给解决有机合成题带来了极大方便。 一、应用倒推法解题的根据和优点 有机合成是利用化学方法,将单质简单的无机物或简单的有机物,合成出比较复杂的有机物的过程。这个过程的完成是以各类有机物反应特性为根据,通过多个化学反应按一定顺序实现完成的。解答一道有机合成题,就是完成一个有机合成工作。在有机合成时,使原料按一定顺序进行一系列的反应,最后生成指定结构的产物。这种按顺序进行一系列反应就构成了合成路线。     

对2007年高考一道试题答案的商榷

(全国I理综卷29)下图中A、B、C、D、E、F、G均为有机化合物。(1)D的化学名称是___________。(2)反应③的化学方程式是_______。(有机物须用结构简式表示)(3)B的分子式是_____________。A的结构简式是____________。反应①的反应类型是_______。(4)符合下列3个条件的B的同分异构体的数目有______个。i)含有邻二取代苯环结构;ii)与B有相同官能团;iii)不与FeCl3溶液发生显色反应。写出其中任意一个同分异构体的结构简式__________。(5)G是重要的工业原料,用化学方程式表示G的一种重要的工业用途。答案:(1)乙醇(2)CH3COOH C2H5OH CH…     

打好有机化学基础解好信息给予题

分析1996～1999年高考化学试卷中有机化学试题考查的内容,大致可分为推断有机物的结构和合成有机化合物,题目基本上以信息给予的形式出现,着重考查了自学能力和思维能力.要解好有机信息给予题必须注意以下4条.     

高考有机题考查新趋势摭谈

<正>我在学习之余深入分析了近几年全国各地高考试题,有机题基本上是在考查高聚物或药物(含中间体)或染料(含中间体)或不饱和或芳香族陌生有机物等,多以常见有机物为原料,如乙烯、1,3-丁二烯、甲苯、天然气、石油、煤等。出现了一些新颖试题,有的难度大,很难得分,对综合分析能力考查要求更高。下面简单分析一下。一、有机题考查的主要内容与形式1.推断有机物结构简式或官能团或分子     

2014年高考全国卷I 38题作答情况评析

原题略。一、命题意图38题依然延续去年新课标I卷的命题形式，以席夫碱类化合物的合成路线为背景，考查了卤代烃的消去反应、苯的硝化反应、有机物结构式的确定、同分异构体数目的判断、根据核磁共振氢谱推断结构简式等内容，难度适中。     

有机化学推断题的突破口——官能团

要推断一种有机物的结构简式，可以先从确定官能团入手，下面以一道高考题为例进行解析。     

"有限制性条件的有机物同分异构体"复习课实录

在高三第二轮复习的课堂上,如何有针对性地进行高考复习,提高效率?为此,我进行了如下的探索. 1 教学过程 师:今天与同学们一起讨论江苏高考化学试题中"有限制性条件的有机物同分异构体的书写".首先,一起来学习<考试说明>中的相关要求:认识手性碳原子,了解有机化合物存在异构现象,能判断并正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式.