高中数学与素质教育结合方法探讨

<正>高中数学是重要的基础学科,在素质教育这一方面也占据了重要位置.在数学教学中,培养和提高学生的数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题.下面围绕这个热点课题,就数学教学中如何培养学生数学素质作一探讨.一、数学素质的内涵数学素质具体是什么?每个人的看法都不相同.根据目前的研究结果,一般认为是在先天的基础上,主要通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称,是一种稳定的心     

寓科学素质培养于数学教学之中

一、数学在科学素质培养方面的重要性数学伴随着人类文明而发展,缺乏数学就没有科学的文明.“今日数学已不仅是一门科学,还是一种普适性的技术:从航天到家庭,从宇宙到原子,从大型工程到工商管理,无一不受惠于数学技术.因而今日的数学兼有科学与技术的两种品质,这是其它学科所少有的.数学对国家的贡献不仅在于国富,而还在于民强.数学给予人们的不仅是知识,最重要的是能力,这种能力包括直观思维、逻辑推理、精确计算和准确判断.因此,数学科学在提高民族的科学素质中处于极为重要的地位.”在今天,为了培养适应新世纪需要的人才,高等数学教学改革正面临着新的形势和要求,近代教育理论表明:素质培养是大学教育的重要方面,教育要求学生不仅是考试成绩好,主要的是学生的整体素质的提高.《高等数学》作为高校学生必修的一门基础课,它担负着为专业课服务,为其提供必要的数学知识的任务,同时还肩负着任何一门学科都无法替代的培养学生三大能力的任务.即:数学为其它学科提供的不仅仅是一些枯燥的公式,更重要的是分析、研究问题的思想方法、运用这些知识解决问题的能力以及它培养和发展起来的科学素质.     

谈中学生数学素质的培养

<正>从小学到高中,数学作为基础学科,对培养和提高学生的素质有极其重要的作用。这是因为数学教育关系着学生的发展,关系着他是否具备为民族复兴和国家强盛所需的优良素质。在数学教学中,如何面向学生的未来,提高学生的数学素质,适应学生个人发展和国家建设的需要,是每个数学教育工作者面临的重大课题。一、了解数学素质的内涵,明确数学教育目标1.数学素质的内涵:数学素质一般是指:数学观念、知识、     

初中数学教学中学生素质的培养

在数学教学中,培养和提高学生的数学素质,是适应社会主义现代化建设的需要,同时也是广大数学教育工作者所面临的重大课题.本文从以下四个方面就初中数学教学中如何培养学生的数学素质进行探讨.     

数学教学中学生素质的培养

数学是重要的基础学科,对全面培养和发展中学生素质意义重大。那么,在数学教学中,如何培养和提高中学生的数学素质,以期适应社会主义现代化建设的需要呢?1.面向全体,因材施教,重视数学意识的培养数学要面向全体,就是要对每一位学生负责,"使所有     

在体验中促进学生能力发展

在科学发展的过程中,数学的作用日益凸显,数学在提高全民素质、培养适应现代化需要的各级人才方面也显示出特殊的教育功能.因此,数学教学要注重在教学形成与应用过程中体现数学的价值,促进学生知识能力、情感的发展,特别是创新能力和解决问题能力的发展.     

例议数学教学中强化科学精神的培养

正新课程实施的目标中明确指出:学生必须学会学习,具备终身学习的能力.而在学生后继学习的过程中,学生具有的科学精神和素质无疑将成为学生能否成功的关键因素.中学数学要求学生进一步认识数和图形,着重培养学生的逻辑推理能力和数学应用能力,并能自觉运用数学理念进行探究、研究、解决生活实际问题.因而数学的教学又远非局限于单纯知识的传授,科学精神和素质的培养已成为数学教学评价的重要目标.在教学过程中,依据初中学生的学习特征和心理特     

浅谈中学数学中的素质教育

我省的教育改革正推行素质教育,素质教育是以人的全面发展为宗旨,实施素质教育是新世纪提高国民素质,培养有用人才的战略举措,是教育改革和发展的主攻方向.数学作为一种客观抽象出来的自然科学,属于社会素质的范畴,素质是人的数学素养和专业素质的双重体现,数学本质的双重性决定了作为教育任务的数学价值取向应是多极的.数学教育不仅是知识的传授,能力的培养,素质的培养,而且是一种文化熏陶,数学素质教育应该是人文教育和科学教育的相互渗透,应把提高学生的思想道德素质放在显要位置,培养学生良好的学习生活习惯,促进全面发展.     

高职数学教学应加强学生的心理教育

重视心理教育,是适应现代社会发展的需要,也是适应高职学生自身发展的需要.在整个教育体系和人的素质发展中,心理教育的独特意义就在于它为人们知识的获得、能力的发展、思想品德的形成、美感素质的培养等提供了良好的心理基础.在高职数学教学中加强学生心理教育既是数学教学的重要任务,又是培养学生良好心理品质、提高教学质量的重要保障.     

提高学生数学素质的几个途径

正随着应用数学与计算机科学的发展,现代社会对学生数学素质的要求越来越高。在数学教学中,如何培养和提高中学生的数学素质,如何让学生成为适应现代化建设的人才,是广大数学教育工作者面临的重大课题。一、分层施教,激发兴趣,重视学生数学意识的培养从学生实际情况出发,有区别、有针对地进行教学,让不同程度的学生都能有所得,最大努力让学生既能"吃得了",又能"吃     

浅谈小学生数学应用意识的培养

小学数学是基础教育的基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。因此,小学数学教育必须重视数学应用的教学,将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上,使学生具有适应生活和社会的能力。那么,怎样培养学生的应用意识呢?一、引导学生感受数学的应用价值在数学教学中,     

关于大学生数学素质培养的教学策略

目前,我国的高等教育模式正由应试教育、专业教育向素质教育转变,高等数学教育也应适应这一新的形势。数学素质是大学生科学素质的一个重要组成部分,高等数学教育对大学生的数学素质的培养起着不可或缺的作用。也正因为如此,我国的高校中,不仅理工科,大部分文科也都开设了高     

浅谈数学文化在大学数学教学中的渗透

数学不仅仅是一种科学语言和工具,作为一种文化,数学对提高学生的综合素质,培养全面发展的人才有重要价值.如何在数学教学中进行数学文化的渗透,本文提出了相关的策略.     

新课标下数学教学中如何培养学生的创新精神

数学素质教育是整个素质的一个重要领域.在这个领域中,提高学生的数学素质、培养学生的创新精神,是数学素质教育的一个重要任务.现就数学教学中培养学生创新精神内容、途径和方法浅谈自己的几点见解.一、数学教育中应注重培养学生创新精神的几个方面1.注重学生数学气质的形成,培养学生的创新个性     

善用方法,追求高效——新课程背景下的初中数学教学方法研究

<正>初中阶段是素质教育的基础阶段,也是培养学生数学能力和数学思维的关键时期,数学教学质量会直接影响学生综合素质培养。而科学有效的数学教学方法则是提高教学质量和学生学习成效的关键,对此,教师要善于灵活地应用数学教学方法,并在教学实践中积累和总结科学的数学教学手段,充分满足学生的学习需求,追求高效数学课堂的建立。1.互动教学法互动教学法是一种高效的初中数学教学方法,是新课程背景下大力提倡的教学手段,更是对传统教学模式的突破。     

谈物理教学与科学素质的培养

为了适应 2 1世纪对人才的需要 ,当前教育界正面临着一场深刻的变革 ,教育改革的根本出路在于由应试教育、知识教育向素质教育的转变 .科教兴国的关键在于人才的高素质 ,而人才的高素质又源于教育 .素质教育强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,面向全体 ,使学生主动地、全面地、和谐地发展 .物理教育在培养学生高素质方面具有不可推卸的责任与义务 ,在物理教学中实施素质具有广泛的内容 .1　科学素质素质包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和生活技能素质等 ,其中科学文化素质是最重要的素质 ,是其他素质的基础 ,…     

"论辩交往模式"的理论构建

1　问题的提出数学教育作为素质教育的重要组成部分 ,在教学中怎样来体现数学素质教育思想呢 ?《数学素质教育设计要点》指出 :数学教学必须以培养适应未来社会人才为目标 .该书从知识观念、创造能力、思维品质、科学语言等四个层面概括了数学素质的主要内涵 ,即数学意识、问题解决、逻辑推理、信息交流 .由此可见 ,体现数学素质教育思想的课堂教学 ,不仅仅是向学生传授知识 ,更重要的是培养学生的心理素质 (数学认知与数学情感 )及分析问题和解决问题的能力 ,即不仅要使学生掌握基础知识 ,发展基本的数学能力 ,还要让学生在数学活动参与过…     

数学教学如何培养创新思维

创造教育是开发人的创造能力,培养创造型人才的教育。创新能力是新世纪合格人才最重要的素质。在课堂教学中,教师要主动地发展学生的思维,适时地培养和训练学生的创造性的思维能力。一、科学运用学习迁移,培养学生思维的灵活性迁移是一种学习对另一种学习的影响。学生的学习多为有意义的学习,都是在原有知识的基础上进行的。这其中必然包括学习的迁移。在小学数学教学中,要科学运用学习的迁移,加强对学生的基础知识和基本技能的训练,培养学生思维的灵活性。小学数学教学要适应数学教学的实际,提高学生一题多解、一题多变、同解变型和恒等变…     

浅议初中生数学核心素养的培养

<正>一、引言数学课程的主要内容和教学目的与中学生数学核心素养有直接关系,对了解数学教科书、设计数学教学课件和数学评价具有重要的价值和意义.数学教学过程中,教师要引导学生在遇到问题时从数学角度考虑问题,有利于培育学生的科学观、人生观、价值观和世界观,促进学生数学素养和综合素质的提升,提升初中数学教学质量和教学效率.二、培养初中学生数学核心素养的必要性1.是数学教育快速发展的需求培育学生的数学素养是当前数学教育的目标.世界上     

对提高中学生数学素质的探讨

中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大.培养学生数学素质的意义不在于或主要不在于培养数学家,而在于培养人的数学观念和数学思想,通过开拓头脑中的数学空间,进而促进人的素质的全面发展和提高.本文就什么是数学素质、培养学生数学素质的意义及中学生数学素质的培养展开讨论.