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新课程改革标准中提出要全面培养学生的综合素质,初中物理教学应该贯彻落实这一理念,应该从转变传统的教学方式做起,由对学生知识的灌输转变为注重学生探究能力和举一反三能力的培养。文章对当前形势下初中物理教学中存在的问题进行了分析探讨,并提出了有针对性的对策。 相似文献
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课堂教学是实现教学目标的重要途径,也是落实学生学科素养的重要途径。但是在调查中发现,初中物理课堂教学中还存在教学理念滞后、方法单调、目标不明确等现象,致使初中物理课堂教学呈现出显著的低效化,难以达到既定的教学目标。面对这一现状,初中物理教师必须要对新课程改革、物理核心素养进行全面而深入的研究,对教学理念、教学方法实施相应的调整与优化,以确保初中物理课堂教学的高效性。 相似文献
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物理学习对于初中阶段的学习有着重要的作用,但是农村中的物理教学却存在着许多的问题。教师要具体分析农村初中物理教学中的一系列问题,提出建议,更好地提高农村初中物理教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
初中物理是初中教学中非常重要的一门课程,随着教育的不断深入改革,对于初中物理教学也提出了更高的要求。新课改为教育带来了新的发展机遇,也为初中物理教学创造了更好的条件,在初中物理教学中,教师应该积极抓住这次机遇,有效改变初中物理课堂教学现状,全面提升初中物理教学成果。就初中物理教学中存在的问题及解决对策做了探讨。 相似文献
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初中物理教学作为九年义务教育阶段的一项重组成部分,其质量的优劣在很大程度上直接影响着义务教育的整体质量,因此,相关部门特别是教育主体及一线该学科任课教师务必对此有足够的认识和重视。但作为一个在基层初中物理教学岗位上走过了二十多年的老教育工作者,我发现目前的农村初中物理教学中还存在着一些较为突出的问题值得我们去深思,具体表现为: 相似文献
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在教育改革的浪潮下,初中物理课堂教学有必要在教学方式和教学思维上进行调整和改革,从根本上激发学生在课堂上的主观能动性,而情境创设便是初中物理课堂中最常见的教学方法,但应试教育思维留下的学习惯性使得学生在物理教学的情境创设中难以适应,甚至导致学生的思维与课堂情境产生割裂,因此如何采取有效方法加强初中物理教学与情境创设的有机融合便成了一项棘手的难题。本文就初中物理教学情境创设中存在的问题及对策进行了详细探讨。 相似文献
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物理习题课教学是巩固物理概念、掌握基本规律的重要环节,是物理概念、规律的补充和延续,是理论知识与实际问题联系的桥梁,在培养学生思维品质、提高解决问题能力、教师了解教学效果等方面有着不可替代的作用。 相似文献
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张晓云 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
物理这门学科相对其他学科理论知识十分抽象,但是物理源于生活,老师在进行物理实验教学的过程中应该将理论知识融入实验中,让学生在实验中学习理论知识。物理教师应培养学生如何发散性地去思考知识,持续性地去探索世界。因此在物理实验中老师应该培养学生自主学习,引导学生亲自动手去做实验。初中阶段的学生对未知的事物充满了新奇感,鼓励学生在实验中找到规律,引导其一步步找到知识的源头,让学生真正参与到课堂中来,不再枯燥死板地去背诵理论知识。 相似文献
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艾娜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
在初中物理教学中,实验教学占有十分重要的地位。在进行理论知识教学时,教师要重视对学生综合能力的培养。学生将所学知识应用于生活中,是教学的最终目标。物理实验中包含着很多生活常识,开展物理实验教学,不仅能使学生了解物理现象的本质,还可以激发学生的学习兴趣。 相似文献
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新课改倡导自主、合作、探究的学习方式.要落实这样的方式,前提是做到开放和民主.然而我们有些物理教师的课堂教学还没有真正的开放,民主,自主、合作,探究落不到实处,他们还徘徊在课改的大门之外.因此,找出问题的症结,寻求解决的办法,尽快帮助教师们跨越课改的门槛,是我们面临的十分迫切 相似文献
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概念是物理知识构成的基础,是整个物理学知识体系中最为原始也是最为重要的一环,同时也是初中物理教学的重点之一。因此,如何在教学中让学生准确把握物理概念,成为了初中物理教学必须要关注的课题。本文试就目前初中物理教学中存在的问题和对策两个方面谈谈笔者的看法。 相似文献
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物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学,是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。初中物理课程的主要目标是,让学生学习初步的知识技能,经历初步的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶,以提高全体学生的科学素质,促进学生全面发展为主要目标的自然科学基础课程。广大教师为了激发学生的求知欲。培养学生终身探索的兴趣,使学生了解自然界的基本规律.逐步认识世界、理解世界,形成尊重事实、探索真理的科学态度,养成良好的思维习惯,付出了对辛的努力,取得了显著的成绩。 相似文献