浅谈多媒体在数学教学中的运用

正多媒体技术作为新时代高科技的产物,它能把文字、图像、音乐、动画等多种信息进行集成,也能对多媒体信息进行综合处理和操作,并且提供强大的图形交互和窗口交互操作,给人们的工作、学习、生活带来了便利。小学数学教学具有复杂抽象的特点,使得在教学过程中,学生们感觉数学难懂而又枯燥无味,而多媒体技术的出现与引入,为小学数学教学开辟了一种新的教学方式,即多媒体教学。随着现代社会的发展,国家、社会对教育的重视,中小学条件的     

借助多媒体技术提高数学课堂效率

多媒体技术在学科教学合理运用,是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题.《初中数学新课程标准》（2011年）明确指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响.数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并     

多媒体技术在初中数学教学中的作用

正社会的发展推动了教育理念的革新,多媒体技术也越来越受到现代教育工作者的关注。随着现代教育技术的发展,多媒体技术以潜移默化的方式影响着教与学。运用多媒体技术的意义在于将抽象、繁复的问题具体化、形象化、简单化,便于学生记忆、理解和掌握,在轻松的学习环境中提高数学学习兴趣,打造高效的数学教学课堂。一、多媒体技术应用于初中数学教学的必要性     

浅析多媒体技术在物理教学中的实践与应用

信息教育是面向21世纪教育发展与改革的必然要求。但在教学过程中,其应用于物理教学的情况却不尽如人意。本人就多媒体技术在物理教学中的实践与应用谈几点自己粗浅的看法。一、多媒体技术的推广使用使物理教学更生动活泼随着计算机技术的日益普及,尤其是网络技术与计算机多媒体技术的有机结合,使得传统教育手段面临着一场革命,为中学物理变革提供了前所未有的机遇,形成了计算机辅助教学的新型教育方式。1.多媒体技术能大容量储存信息,全方位作用于学生的感官信息媒体多维化、集成化,能将上下几千年、纵横几万里     

多媒体技术在数学教学中的应用

新的《数学课程标准》明确指出,信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。因此,我们要把信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生有更多精力投入到现实的、充满探索性的数学活动中去。我在教学实践中,将多媒体技术运用于数学教学,取得了良好的效果。本人结合教学实际,谈谈多媒体技术在数学教学中的应用。     

多媒体技术、计算机网络与现代化教学的展望

<正> 一、引言 信息时代的来临,使我们的教育进入了一个新的时期。多媒体技术的实用化,网络通讯的普及化,将为今后提供重要的教学手段。教育在人类社会的发展道路上起着重要作用。教育的发展一方面受到社会的制约,另一方面又促进社会的发展、进步。近年来,计算机作为信息的载体已被越来越多的人所认识和使用。“知识更新”的不断加速使得“教师讲,学生听”的教学形式不能满足学生对知识的渴求。特别是九十年代以来,多媒体和计算机网络技术的发展给信息的传播带来了一场革命,教育也将面临现代科技的冲击。各院校兴起了计算机辅助教学的浪潮。这种浪潮将     

刍议多媒体在小学数学教学中的运用

进入新世纪以来,随着计算机技术的迅猛发展,多媒体信息技术逐渐走人课堂,在课堂教学中运用多媒体辅助课堂教学已成为教育教学的一种趋势。《数学课程标准》中提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术．要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。”在小学数学教学中,充分运用多媒体,可以让数学课堂图文并茂、声色俱佳,使数学课堂变得形象、直观,突破以往数学课堂沉闷、单调的格局。本文就小学数学教学中多媒体技术的运用谈点浅见。     

运用多媒体技术,提高课堂效率

正新课标指出:信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大影响。教学中,充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索的数学活动中去。随着信息技术的发展,多媒体技术作为一种先进的教学模式已被广泛用于数学课堂。由于多媒体集文字、声音、图像、动画和视频为一     

物理教学的一场变革——谈多媒体在初中物理教学中的整合运用

当前,科技革命正在如火如荼地改变人们的生活和工作方式。教育是促进社会文明进步的重要形式,当然不可避免地要受到科学技术滚滚浪潮的洗礼。教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"所以在初中物理教学过程中教师要注重将多媒体技术整合运用到教学当中,把多媒体技术作为优化物理教学过程、提高物理教学成效的有力杠杆。     

信息技术与小学数学学科的整合

随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟，现代教育技术已悄然向第三阶段——网络教学过渡(WBI)。基于网络的教学不仅带来了教育技术上的一场革命，更是教育思想、教学理念上的一场革命。将现代信息技术作为工具和手段渗透到数学学科教学中，以学科知识的学习过程为载体，     

教学技术现代化与数学教师的素质

进入九十年代以来,高科技以前所未有的速度冲击着社会生活的各个领域,教育也正面临着新科技革命的严峻挑战.现代社会和高科技要求,中学数学的教学应该在数学思想、数学方法以及数学的应用方面进行加强,为数学与社会生活的紧密联系奠定坚实的基础.但目前我们的教学基本上还是粉笔加黑板进行口授知识,学生被动接受知识的手工业教学方式.这种教学效率低,也往往因此而顾不上指导学生的学习过程.为了让学生在有限的学时内掌握更多的数学知识,提高数学教学的质量,必须在数学教学中运用现代化教学技术.     

小学数学教学中对多媒体技术的应用探究

随着社会经济发展,物质条件提升的基础上,我国信息技术实力也在逐步增强,并得到社会广泛运用。如今,技术联合各个领域进行创新改革的现象十分普遍,在教育方面也同样如此。多媒体技术的出现改变了教育发展,在小学数学教学中体现重要意义,为创新教学模式、教学内容等做出了巨大贡献。尽管目前多媒体技术和设备已经进入小学校园,但是仍有部分教师不明确多媒体技术的操作方式和多媒体使用的意义,使数学教学出现问题。本文将首先分析多媒体技术在小学教学中的运用现状,阐述使用多媒体技术进行教学的优势以及其使用原则,最后探究多媒体技术在小学数学教学中的应用策略。     

“互联网+互”背景下小学数学单元主题情境教学的实践研究

在现代信息社会,小学数学教学中已经应用了多媒体技术教学,随着信息技术的不断发展,小学数学教学与信息技术的融合更加高效.在多媒体技术的推动下学生的学习兴趣得到进一步激发,学习热情更加高涨,教师在教学中可以运用多媒体技术,数形结合,将数学教学中的重难点与现代技术相融合,学生易于接受,及时掌握课堂内容.同时,多媒体技术教学还可以吸引学生的课堂注意力,引导学生积极思考,推动小学数学教学质量的提升.本文通过对互联网背景下小学数学主题情境教学现状进行研究,旨在提出有效应用信息技术的策略,提高小学数学教学质量.     

小学数学教学中多媒体的应用

<正>在小学教育教学改革中,多媒体不仅带来了网络信息资源,也带来了许多新的教学问题。在新课程改革提倡的师生新型共处模式情况下,多媒体技术有利于提高教学的课堂积极性,帮助学生更加快速、生动地接受信息。但同时,教师在教学过程中过分依赖、盲目地使用多媒体技术,片面追求教学密度等问题层出不穷。一、多媒体教学的优点1.直观、生动的教学效果数学教学情境在多媒体技术的应用下,以更加直观的方式展现出来,譬如图     

多媒体技术在高中数学课堂中的应用

为适应信息化对中学数学教学提出的新要求,加快高中数学课程改革步伐,通过数学课程与多媒体技术的整合,探索教师、学生与多媒体的互动方式,探索如何应用多媒体改进学生学习方式和教师教学方式,是值得研究的课题。一、多媒体技术在数学教学应用中的优点多媒体技术既能以最有效的方式传递数学教学过程中的各种信息,又能强化师生与计算机之间的互动关系。具体来说,多媒体技术在数学教学中的应用至少有以下优点:     

浅析多媒体在高中数学教学中的应用

<正>如何适应教育环境的深刻变化,如何最有效地使用信息技术提高教学质量,研究信息技术与学科教学的整合问题,已成为广大教育工作者一个迫切需要研究的问题.一、多媒体技术在数学教学中的作用利用计算机辅助数学教学不但有助于提高学生抽象分析、想象及创造思维能力,而且还有利于使他们获得系统理解和取得完整观点的能力.传统的数学作为一种形式体系,强调推广、证明、抽象等一系列演绎推理方式.随着计算机提供新     

例谈多媒体技术与数学教学的整合

<正>中学数学新课程标准明确指出,教师要充分利用现代多媒体技术辅助教学,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把多媒体技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。所以实现多媒体技术与数学教学的有机整合已经成为数学教学领域研究的重要课题,多     

“巧”用信息技术 “活”化数学课堂

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。运用多媒体技术,可激发学生的学习兴趣,提高课堂效率;开阔学生的视野,拓展学生的思维;轻松解决教学难点。     

谈数学课中多媒体的应用

<正>信息社会,科技迅速发展,多媒体作为现代化的教育手段已得到了广泛运用。在小学数学教学中,充分运用多媒体,创设图文并茂、声色俱佳、动静结合的教学情境,可以使静态、抽象的数学知识变得形象、直观,可以使沉闷、单调的课堂更加生动活泼、丰富多彩,富有趣味性,使学生乐学,教师乐教。在实际教学工作中如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢?下面我谈谈体会。1.利用多媒体,创设教学情境,激发学生学习兴趣。     

利用多媒体技术在高职数学教学中的运用

随着多媒体技术的不断发展,以信息化推动教育现代化已经不再是一句口号,多媒体技术已被广泛应用到学科教学中去,对教师教学方式的改变、学生学习方式的改变,提高课堂教学效果,起到了有力的促进作用.以培养科学分析和运算能力为主的数学教学,若能与多媒体技术有机地结合起来,将会提高数学教学的趣味性,极大地提高数学课堂的效率.