在物理教学中应注意渗透“习题意识”

解答物理习题是学生巩固知识、活化知识、加深理解、发展智能的重要途径。在物理教学中渗透“习题意识”,要根据教学大纲的要求,按知识的系统性、规律性,有目的、有意识地结合教材内容,适当编制习题让学生去解答,才能克服做题的盲目性、随意性,使教学趋向量化和定向化。同时,也能有效增强学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣。笔者根据多年的物理教学实践,认为渗透“习题意识”应切实从下列几个方面去做。 一.在讲清物理概念和规律的同时,注意渗透“习题意识” 高中物理课的主要内容是基本慨念、基本规律和基本研究方法。对于物理概念,一般都应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系。对物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出。应     

新课程标准下中学物理习题教学策略分析

物理习题教学主要是指在学习和掌握物理内容的基础上以口头回答、书面解答或者实际设计、操作等形式,反复针对某一课题而进行的教学训练。包括解答物理习题的课内外练习、习题课、课堂测试等教学活动。是一种自主学习的过程,物理习题能帮助学生加深对物理概念和规律的理解,能扩大物理学习知识面,活化物理知识的学习,物理习题也是对学生所学物理知识的掌握程度的一种检测。物理习题教学     

如何提高物理习题教学有效性

物理习题教学是中学物理教学是重要环节之一,是教学效果反馈的重要渠道.学生在新授课上初步掌握了所学的概念、规律,但是理解往往只是表面的、片面的、孤立的,只有通过适当的具体的物理习题的解决,才能从不同的侧面、不同的角度完善对概念、规律的理解,巩固与深化所学的概念、规律.     

谈物理习题的几种处理技巧

学习物理知识,必须通过解答物理习题才能实现认识上的第二次飞跃。但由于物理习题种类繁多且千变万化,许多学生苦战在题海中不能自拔。如果能掌握做物理习题的一些技巧,则不仅能节省解题时间减轻学生的学习负担,而且能启发学生的求异思维,使他们的思维变得更敏捷。下面就向大家介绍几种处理技巧。     

重视习题设计提高教学效益

数学教学需要习题训练.只有通过解答适当的练习题,才能从不同侧面、不同角度完善对数学概念和定理的理解,才能防止认识上的片面性.综合性的数学习题较复杂,要求学生必须灵活运用概念、定理进行分析、推理,从而提高学生综合运用知识的能力.     

如何加强物理习题教学

物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一,是教学效果反馈的重要渠道。学生在新授课上初步掌握了所学的概念、规律,但是理解起来往往只是表面的、片面的、孤立的,只有通过对适当的具体的物理习题的解决,才能从不同的侧面、不同的角度完善     

高中物理习题教学中思维能力提升例谈

教师讲解习题目的是协助学生深入理解概念和规律,促使学生认知结构的优化和完善,学习并掌握解题的策略和方法,提升学生物理思维能力和品质.分析习题既不能照本宣科,千篇一律,也不宜一讲到底,仓促了事.教师对习题的精准分析、巧妙讲解,对提高习题教学有效性的作用是毋庸置疑的. 一、理清讲解思路,确立分析目标 老师只要会做,就势必能给学生讲,但这样的讲解往往信手拈来,具有很强的随意性,教师只有事先明确要分析什么,分析到何种程度,才能理清分析的思路.     

如何提高物理习题教学的有效性

物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一,是教学效果反馈的重要渠道。学生在新授课上能初步掌握所学的概念、规律,但是理解往往只是表面的、片面的、孤立的,只有通过适当的具体的物理习题的解决,才能从不同的侧面、不同的角度完善对概念、规律的理解、巩固与深化所学的概念、规律。     

谈物理习题和问题解决的教学

社会和科技的发展需要有创新能力的人才,教学的目标就是促进学生的发展、在掌握知识的过程中形成学生的创新能力。本文从习题教学的现状、习题和问题解决在物理教学中的作用和关系提出物理教学不能止于习题的训练,而应该导向问题解决,只有问题解决才能实质性地培养学生的创新能力;只有问题解决才能还原物理学习的本质。笔者就两个实例设计来说明怎样将习题导向问题解决并归纳出设计问题解决应注意什么,以期一线教师得到感性认识。     

"自创实验"在物理课堂教学中的作用

一、引言 教学实践证明,无论是对物理教学内容的理解,还是对物理教学与学习难点的突破,都离不开实验.甚至是对有些习题的解答,如果借助于实验来进行定性分析,然后再做定量分析,可达到趣味、直观地让学生理解和辨析物理概念,掌握和运用物理知识解决实际问题.     

比较法的活用

解答一些物理习题可对物理概念、物理规律起到巩固深化和活化的作用,因此教师要对典型题目仔细分析,认真讲解,帮助学生建立一些基本的物理模型,构建知识结构,使学生在解题过程中,掌握分析物理问题的方法,对所做题目做到触类旁通,举一反三,从而使学生达到真正掌握知识,并灵活运用,所以,掌握一些解题方法是很重要的,物理习题中有些题目的条件是隐含在习题中的,     

如何学习初中物理概念

物理学的概念是初中生学习物理这门学科时经常被忽视的环节,而忽视的结果是影响今后的继续学习,使学生对知识掌握得不扎实,影响今后的系统学习,所以教师必须重视学生对概念的掌握.那么,如何才能让学生牢固地掌握每一个物理概念,就要结合生活实际例子加强学生的理解,让学生能更好地学习物理概念.     

高中物理教学中物理概念教学的重要性

正高中物理的学习过程中,熟悉和掌握物理概念十分重要,十分基础.高中物理学习,学生要在教学过程中透彻理解物理概念的基本含义和使用方法,学生只有掌握物理的基本概念才能较好学习延展的教学内容,教师也能收获较好的教学效果.一、高中物理概念教学的重要性1.物理概念教学物理概念教学主要指物理学中的物理概念的教与学的过程,本质就是教师、学生、教材、教具之间相互作用和相互协调发展的动态过程.教师以优化的教学理念、教学方式、教学方法来发挥教师在概念教学中     

习题教学中凸显物理情境的策略探讨

物理习题教学贯穿于整个物理教学过程的始终,是物理教学中一个重要的环节．通过习题教学及练习,学生可以进一步深化、活化基本知识与基本技能,并能达到牢固地掌握概念,深刻地理解规律;通过习题教学和练习,教师可以随时得到有关学习情况的反馈信息,借以调整教学内容、方法和进程;特别是在当前新课标背景下,习题教学更应该也可能服务于新课程目标,     

生物统计学教学中唯物辩证法的应用

运用唯物辩证法的有关理论方法，讲授生物统计学课，便于学生更好地理解和掌握概念；更准确地分析和解答习题；更努力地开拓和创新思维；更扎实地学习和利用知识。     

习题课中如何提高学生综合分析物理问题的能力

在习题教学过程中,教师要有意识地培养学生综合分析物理问题的能力,只有使学生的这种能力获得有效提高,才能最大限度地减轻学生在解题过程中的盲目性,避免一种题型教师反复讲,学生还是掌握不住的情况发生,有效提高学生的物理成绩。本文通过研究,指出如何通过习题教学提高学生的综合分析物理问题的能力,具有积极地指导意义。     

物理解题中的几种思维方式

物理习题蕴涵着概念、公式、规律之间关系的多样性与复杂性,决定了它可以变换不同方法求解.当前,很多教师和学生为了提高成绩,沉缅于茫茫题海中,浪费不少精力,却无法收到满意效果.物理习题是做不完的,教师应当注意培养学生对概念、公式、规律的理解掌握和运用能力,才能收到事半功倍的效果.     

投影在物理习题教学中的应用

物理习题教学是巩固深化和活化概念。规律的主要途径。教师要通过对典型例题的剖析和精讲,帮助学生建立一些基本模型、构筑框架等知识结构,使学生在解题的过程中,掌握分析物理问题的方法,从而做到触类旁通,举一反三,真正学到物理的精髓。一些物理习题由于条件隐含,或者需要联想来帮助分析判断,因此必须具备严密的逻辑推理能力。而初中生正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段,所以解答某些物理习题时,存在一定的困难。如果在物理习题教学中,精心选择一些有代表性的习题,并适当制作一些展现具体物理情境的投影片并应用到教学中,就…     

中学物理习题教学方法归纳

习题教学是中学物理教学这一系统工程的重要组成部分,它在促进学生深入理解物理概念和规律,培养学生分析、解决问题的能力,以及便于教师掌握学生学习情况等方面都具有重要的作用。虽然教师对物理习题教学的地位和作用都有深刻的认识,也比较重视习题教学,但效果却未必理想。究竟怎样的习题教学才能行之有效呢？笔者对这个问题进行了探究,希望能起到抛砖引玉的作用。     

初中数学概念教学的实践与思考——以“函数的概念”为例

概念是初中数学的重要组成部分,只有正确理解概念,才能掌握数学中的各种定理,从而灵活解决问题。“函数的概念”教学,可以通过情境创设、积极探究、独立思考、尝试举例、课堂小结等环节,让学生更好地理解概念本质,并将其运用到习题解答中。