高中化学教学方法浅析

化学是高中阶段的一门必修课。我们作为一名高中化学老师,需要在教学方法上寻求突破,不断提高教学质量,才能不断提高学生的科学素养,实现更好的教学和教育目标,为社会培养更多全面发展的高素质人才。     

浅析高中化学概念教学方法

化学基本概念的教学包括教材的编排体现、深度和内容范围同时还包括教学方法、教学传统等的问题。在中学化学专题教学中概念教学方法属于比较复杂的类型,在涉及到教师的认识和教法问题的同时学生的思维活动与教师的教学紧密配合的问题也涉及到了。概括性、抽象性和逻辑性是化学基本概念教学自身的特点,当然一般教学的共同特征化学概念教学也具有。本文主就提高化学基本概念教学质量的几种方法进行了介绍。     

高中化学概念有效教学方法初探

高中化学概念所指的是化学教学内容中的基础知识,这是教学的重点和难点,在实际的教学中,教师为了帮助学生奠定坚实的化学基础,应改变传统的教学方法,积极运用提问教学法、开展实验教学、运用多媒体技术以及应用思维导图等,通过落实多种有效的教学策略和全新的教学方式,使学生学习中快速梳理知识点。同时,激发学生学习兴趣,使学生在兴趣的驱使下主动学习数学知识,有利于提高学生的积极性和主动性,必然会提高化学教学效果。     

高中化学有效教学方法的探究

一、教师观念的改变在过去旧的教学模式中,教师占据着主导性的地位,而现在我们要改变这样的教学模式,其中一个重要关键点就在于教师观念的转变。教师要改变过去旧的观念,切切实实地将学生作为教学中的中心点,以学生的需要去设计教学,将"我教你学"变为"你学我导"。教师应该扮演的角色是一个引导者和辅导者,而学生才是主导者,作     

浅谈高中化学的有效教学方法

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径,新课程理念的”有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学。     

关于高中化学有效教学方法分析论述

高中化学是一门较为抽象与系统的学科,课堂教学作为学生获取知识信息的主要途径,教学方法的有效性决定着教学效率的高低。教师要结合人教版高中化学教材特点,以学生的思维发展规律为教学导向,巧妙地将学生的能力培养渗透于课堂教学环节之中,以令学生在学习高中化学知识的同时感受学科特色,发展科学素养。     

新课标下高中化学教学方法浅析

化学是一门重要学科。新课标实施后,换了教材、减了课时,特别是教师多年来形成的知识体系和教学经验受到很大冲击,从事高中化学教学的教师面临着新的挑战。一些老师认为新课标化学教学相对较难．这不仅与教材变动有关,而且有人们的思维方式有关,还与老师的教学方法有关。本文就如何提高高中化学教学效率,探讨行之有效的高中化学教学科学方法,以适应新时期新课标的要求。     

浅析高中化学教学方法的改革

<正>在知识经济时代已经到来的今天,一个国家的国民素质,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,是决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素。国民素质的提高,创造性人才的培养,主要依赖于教育。基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论及现代教学手段,改变以应试考试为目的的教学方法,着力培养学生的自学能力、动手能力及创     

高中化学教学的教学方法浅析

高中化学在当前高中教育教学阶段属于十分重要的一门课程,对学生化学能力及水平提升十分有利,并且对学生进一步发展具有十分重要的作用及意义。在当前高中化学实际教学过程中,为能够使教学质量及教学效果得以有效提升,十分必要的一个方面就是选择合理教学方法。本文主要对高中化学教学的教学方法进行分析,从而为更好进行高中化学教学奠定理想的基础条件。     

高中化学教学的教学方法浅析

新课标下,高中化学教学除了要满足高考的要求外,还要注重学生自主学习能力、探究能力以及创新能力等的综合提升。教学实践中,教师要结合教学及学生的实际情况,丰富教学内容的基础上,进行教学方法的改革和创新,以更好的保证高中化学教学整体质量的提升。     

高中化学课程现状与有效教学方法分析

<正>所谓有效教学,是指在遵循教学规律的前提下,经过一段时期的主导教学后,学生能在基础知识、基本技能和综合发展方面获得一定的进步。它是先进教育理念、有效教学行为、科学策略艺术、勇于创新实践和师生良好互动之间相辅相成的一种综合产物,主要体现在:要以学生的全面发展、主动和个性发展为根本宗旨;要在时间观念下充分地关注教学效益;要在实现教师自身发展的前提下坚持有效性主导教学活动;要以转变学习方式为条件,促进学生的有效性学习活动;要关注内涵丰富、科学合理的教学策略艺术。     

高中历史有效教学方法浅析

<正>有效教学简单而言就是有效率的教学,即富有趣味性并且能够实现学生能力提升的教学。在高中历史教学中,如何才能改变传统的课堂气氛沉闷、学生参与度低的状况是笔者一直关注的问题。在下文中笔者将结合自身的教学经历进行简要论述。一、激发学生的兴趣历史不仅有趣而且有用,历代名人都强调"以史为鉴"的重要性。在历史教学过程中,教师首先要认识到这一点,才有可能激发学生的学习兴趣。而学习的兴趣是     

初中化学有效教学方法浅析

初中化学是学生接触化学学科的第一站,具有承前启后的作用。学生学好化学对于以后的工作和生活都有极大的帮助。化学教师应该根据初中生的心理和智力发育特点组织教学,提高学生的学习兴趣和学习欲望,本文主要研究提高初中化学课堂教学有效性的方法。     

基于新高考背景探讨高中化学有效教学方法

新高考是化学课堂教学的指挥棒,也是教师选定教学方法的立足点。因此,教师需要积极探究新高考对化学教学的实施要求,深度考量新高考下化学有效教学方法的科学选择,切实将新高考这一指导思想应用于日常课堂教学之中。教学方法是课堂教学的行动指南,因而教师立足新高考选定教学方法能够有效提升化学教学的设计性、指向性、价值性以及有效性,优化高中生的成长环境。因此,本文立足翻转教学、电化教学、主体教学、支架教学、生活教学以及分组教学等教学方法去切实提升化学教学的有效性,高品质地贯彻执行新高考理念。     

浅析高中化学作业设计有效策略

高中化学由于其理论知识较为抽象,学生在生活中难以直观地感受到,一直是学生学习过程当中的难点科目。化学作业的设计无疑是在化学教学过程中较为重要的一个环节,有效的化学作业不仅能够帮助学生更好地理解课堂中所讲解的化学知识,还能够让学生将这些化学知识灵活地应用到解决化学问题的过程中,对学生的化学整体学习水平来说有着重要影响。因此,高中化学教师在教学过程中应当注重对化学作业的设计,通过有效的化学作业全面巩固学生的化学学习成果。     

浅析高中化学有效教学的策略

什么是有效教学?有效教学和无效教学之间的差距在哪里?近些年来,随着有效教学的概念的提出和不断深化,教师们对有效教学的认识也越来越深.笔者总结发现,很多教师在教学中不断地在课堂教学中追求有效教学,可是偏偏却是"剑走偏锋"导致了无效性的教学.下面笔者就首先来区分一下两个教学之间的差别及造成"剑走偏锋"的原因,进而来探究高     

浅析高中化学实验教学的有效开展

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验教学是化学教学的有机组成部分,是指导学生理解知识和掌握科学方法的有效途径,是培养学科素养的必备手段。因此,化学教师要更新教育理念,以创新精神投入到实验教学中,构建和谐的师生关系,以此培养学生的探究意识和创新思维,促进学生综合素质的全面发展。     

高中化学教学方法研究

教师在化学教学过程中,只有对自身的教学理念、教学设计、教学方法、课堂教学结构、教学资源运用进行深入反思、总结和改进,才能真正提高新课程标准下化学课堂教学的有效性,化学课堂才能焕发出生命活力。     

高中化学教学方法刍议

<正>按照新课标的要求,在化学教学中教师必须尊重和满足学生的需要,引导学生积极主动地学习,了解化学科学研究的过程和方法,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,为学生终身发展奠定基础。转变学生的学习方式、更新教师的教学观念是今后教学改革的重点。那么教师应该怎样更新观念呢?一、转变教学观念,完善培养目标不同的教育观念具有不同的教育行为,会产生不同的教