数学课堂中的提问技巧

课堂提问是一种特殊的教学语言,是启发式教学的重要形式.在现实的课堂教学中,提问已成为体现学生主体性、引导学生主动参与知识学习的主要手段.有效的课堂提问,可以激发学生学习的兴趣,从而使学生达到乐学的境界.在课堂教学中教师如何进行有效的课堂提问,这就要教师主动构建一种新的课堂提问理念,掌握促进有效提问的方法和策略. 一、面向全体和尊重个性并重 多元并立、多样共存是万事万物的自然存在状态.教育的最高价值也在于发展个性.     

数学课堂提问技巧

恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力。目前很多的课堂提问教学往往流于形式,没有很好地发挥提问这一教学方法的有效性。由于传统落后的教学理念的影响,教师过于注重分数的重要性,在课堂上忙于疏灌,急于讲解,进行填鸭式教学。没有留下足够的时间来提问,并且分析问题,引导学生进行认真思考。对于此,笔者根据自身的经验,对课堂提问的艺术进行了探讨,总结了一些基本策略。     

数学课堂提问技巧

数学课的课堂提问,应有别于其他课程,其关键是要善于应用数学教学的特点,使提问生动、曲折,富有启发性,起到撩拔兴趣、诱发求索的作用。提问应注重 1、变中引新,激发思维。教师要抓住知识的内在联系、关节点或易出错的地方设问,引起学生认识上的矛盾。2、由此及彼,诱导     

数学课堂中的提问技巧初探

叶圣陶先生说过:"教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导."如何诱导?他认为一要提问,二要指点.好的课堂提问,不仅可以启发学生领会教学内容,检查学生掌握知识的情况,还能培养学生的创造性思维,调动学生学习的积极性.下面结合本人所做的一节"诱导公式"起始课,谈谈其中所用到的部分提问技巧.     

数学课堂中的提问技巧初探

叶圣陶先生说过:"教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导."如何诱导?他认为,一要提问,二要指点.好的课堂提问.不仅可以启发学生领会教学内容,检查学生掌握知识的情况.还能培养学生的创造性思维,调动学生学习的积极性.下面笔者结合诱导公式起始课,谈谈其中所用到的部分提问技巧.     

数学课堂中的提问技巧探微

新课程理念要求我们注重教会学生如何学习,叶圣陶先生说过:“教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导.”如何诱导,他认为一要提问,二要指点.好的课堂提问,不仅可以启发学生领会教学内容,检查学生掌握知识情况,还能培养学生的创造性思维,调动学生学习的积极性.下面结合本人所上的一节整式起始课谈谈其中所用到的部分提问技巧.     

浅析课堂提问技巧

浅析课堂提问技巧郝欲达朱嘉说；“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”有疑才能产生求知需要，才能产生积极思维。作为教学主导者的教师，应善于运用提问的技巧，诱导学生回答，启迪学生思维，加深对知识的理解和运用，以提高课堂教学效果。一、课...     

浅议初中数学课堂中的提问技巧

课堂提问是课堂教学流程的中重要组成部分,也是师生互动、学生参与课堂教学的有效方式,大量的事实证明,有效地课堂提问能够调动学生思维和参与课堂教学的热情,进而提高课堂教学效率,但是从另外一个角度来说,教师的提问技巧不当,对于学生思维帮助不大,因此提问是否得当,引导是否得力将直接影响教学的效果。因此,教师要提高自身素质,努力掌握课堂教学提问的实施技巧方法 。     

数学课堂中的提问方法和技巧

教师课前应当充分预设每一个教学环节的引领性问题,并根据学生在课堂上不断生成的新问题,调整、重组、灵活机动地组织教学。其中教师的课堂提问尤显重要,它能打开学生求知的天窗,也能使它过早地关闭。     

数学课堂提问的技巧

著名教育家陶行知先生说:"发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。"课堂提问是数学课堂教学活动中的一个重要组成部分,是师生为了顺利完成课堂教学任务而共同合作的教学行为;是教师成功地完成教学任务的手段与基本功。在课堂教学中,每一位教师在课堂教学中都会通过提问去调动学生学习的主动性和积极性,对所学知识温故而知新、查漏补缺;通过提问来突出重点、突破难点,同时加深学生对知识的理解,从而达到教学目标。因此,在小学数学课堂教学中,教师必须掌握课堂提问技巧。     

初中数学课堂提问技巧

课堂提问不仅是优化课堂教学的一种手段,而且是师生之间联系的桥梁,合理而适当的提问能促进教学质量的提高,因此,如何提高课堂提问的技巧是备受老师关注的问题。本文主要从设计好问题,问题要有针对性,新旧知识的联系,面向全体学生,提问要恰当而及时等方面阐释初中数学课堂提问的技巧。     

浅谈数学课堂提问技巧

一、提问必须具有启发性。激发学生积极思考提问是为了启发学生动脑,达到叶圣陶先生所提到的“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的境界。教师的责任就是将教材中具有启发性的问题揭示出来,开启学生的心智,使他们积极思维,深入学习。     

数学课堂提问技巧探究

数学课堂提问是数学课堂教学的重要组成部分,是教师和学生情感交流与沟通的纽带.课堂提问是否合理决定了课堂教学的成功与否,本文就如何提出问题、提什么问题、何时提问及问题如何解决等作了探讨。     

数学课堂提问的技巧

课堂提问是优化课堂教学的重要手段之一.要充分发挥提问的作用,必须讲究提问的技巧.“善教者,必善问”,提问的效果取决于教师发问的技巧.1巧设矛盾、激疑设问矛盾是打开学生思维之门的钥匙,有矛盾才能激发学生思维的积极性.因而善于揭示矛盾、设置矛盾,是创造好的提问的关键.矛     

数学课堂提问的技巧

在课堂教学中,教师根据学生认识事物的一般规律,结合学生的实际,有针对性地向学生提出问题,能激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣,打开探索知识的思路,发展学生的思维,提高学生的能力。因此,课堂提问是提高教学效率的重要手段,也是教师必须掌握好的教学基本功。那么,怎样才能做好数学课堂提问?数学课堂提问要注意那些问题呢?一、课堂提问要有启发性提问要富于启发性,提问要在促进学生思考问题上下功夫。在学生“心求通而未得,口欲言而不能”的时候,教师要用巧妙的提问指示思维方向和寻找答案的途径。例如,讲解一个已知某些角相等,要证明…     

小学数学课堂提问技巧

日本著名教育家斋藤喜博认为,教师的提问是教学的生命．对于小学数学课堂来说,提问是教师最常见的教学行为,是教师向学生传授知识,启发和引导学生积极思维,沟通教师、教材、学生三者间联系的主要方式．许多有经验的教师都十分重视和讲究课堂提问的艺术性,寻求提问的时机、启发点,以培养学生的发散思维,激发学生的创新思维．运用好的提问技巧,     

小学数学课堂提问技巧

对于小学数学课堂提问,教师应精心设计、科学安排,充分体现以学生为主体、教师为主导的教学原则,努力做到问得好、问得巧、问得精。这样才能充分调动师生教与学的积极性,促进学生积极思考、主动探索,培养学生的思维能力。     

数学课堂提问技巧探析

课堂提问是数学教学活动的重要一环,对于学生思维的训练和数学能力的培养具有非常重要的作用。基于对课题提问重要性的认识,结合教学实践,对数学课堂提问技巧进行探讨,以提高课堂提问有效性。     

数学课堂提问的技巧

课堂提问是教学中不可缺少的环节,是启发学生思维,传授知识,提高学生能力的重要手段.提高数学课堂提问的有效性,已成为每个教师非常关心和必须解决的问题.通过教学实践总结发现,数学课堂提问有四大技巧:提问深度适宜、提问要精而准、提问要有层次性、提问要有启发性.