优化课堂提问，启发数学思维

教学提问是课堂教学中最常用的教学手段之一,它可以引起学生对教学内容的关注．使学生注意力与学习精神聚集于课堂,启发他们构建良好的思维方式,激发他们对学习内容的好奇心与探究欲望,提高他们学习的积极性与自觉性．有效地提高他们的综合素质与能力。     

优化课堂提问,启发地理思维

课堂教学中的师生互问互答是进行教学互动的重要方式,能够让学生加深对教学内容的理解与感悟。作者提出运用多元化的教学提问来帮助学生更好地学习知识要点,增强学生对学习内容的理解并提高综合运用能力,从而增强教学效果。     

浅议数学课堂提问的艺术

提问是实现师生互动的平台,教师在教学活动中通过自身艺术的提问,切中学生的要害,激活学生的思维,激发学生的问题意识,生成新的问题。     

优化课堂提问,促进学生思维

结合小学课堂教学实例,要求教师要优化课堂提问,做到问点准确,问法艺术,难易适度,问时恰当,以达到发展学生思维,培养能力的目的。     

以问触思,用问启智--浅谈语文教学中启发学生思维的提问方法

日本教育专家认为要认知对获得有用知识本身发生兴趣,问是最重要的方法之一.笔者认为在语文教学中启发学生思维的提问方式有四种激问法、诱发情趣法、新旧知识谐联法、引导点拨法.     

物理教学提问对启发思维的有效性研究

人们常把知识称作“学问”，可见学与问是分不开的。教学的过程本身就应该是一个见疑、质疑、释疑的过程。在教学过程中合理、巧妙地质疑启思是启发性教学原则在教学实践中的重要应用。在物理教学中，合理、巧妙的提问可以有效启发学生的积极思维，激发学生学习兴趣，从而达到良好的教学效     

巧设提问,启发思维

有人说,教师基本功中最重要的两条是＂善譬＂、＂善问＂。所谓＂善问＂,就是提出的问题一要符合儿童学科本身的知识结构,二要符合认识事物的规律。课堂提问设计得好,对于激励学生积极思考,掌握知识,培养能力有着积极重要的作用。恰到好处的提问方法有哪些呢？     

巧妙提问 启发思维

提问是启发式教学的必要手段，能促使学生积极思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。但是，并非所有的提问都能较好地发挥作用，真正启发学生思维的提问应注重以下几个方面。     

优化课堂提问，启发数学思维

课堂提问是教师教学的重要手段,也是教学活动的有机组合部分,恰当地运用提问,可以集中学生的注意力．点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望,为学生发现疑难问题、解决疑难问题提供桥梁和阶梯．引导他们一步步登上知识的殿堂。本文探寻改善课堂提问的策略,从而提高课堂教学的有效性．促进学生全面发展。     

优化数学课堂提问 培养学生创新思维

课堂提问是一种教学艺术,是启发式教学法的一种。教师应结合学生的认知水平和思维过程,从提问的形式、切入点、方式、内容、途径、类型等方面进行分析,从而进行有效提问,培养学生的创新思维能力。     

优化提问启发思维 诱导谋求多元发展

在现代教育课堂上,教师的提问是一种技巧,也是一种艺术。著名教育家陶行知先生说过：发明千千万,起点是一问。问题是开启知识殿堂之门的钥匙,是激发学生创新思维的重要方式。要想打开初中语文教学的尴尬局面,切实提高语文教师的教学质量,构思巧妙的问题结构,优化问题的提问方式,是解决初中语文教学难题的重要途径。     

以问触思,用问启智——浅谈语文教学中启发学生思维的提问方法

日本教育专家认为要认知对获得有用知识本身发生兴趣 ,问是最重要的方法之一。笔者认为在语文教学中启发学生思维的提问方式有四种 :激问法、诱发情趣法、新旧知识谐联法、引导点拨法     

优化课堂提问，促进学生思维

结合小学课堂教学实例，要求教师要优化课堂提问，做到问点准确，问法艺术，难易适度，问时恰当，以达到发展学生思维，培养能力的目的。     

数学教学启发学生提问研究

在传统的数学教学中,一般都是由教师提出问题,很少有学生能够在教师询问时大胆地提出自己的疑问.但不提出问题并不意味着学生就理解和掌握了相应的知识.为了能够使学生对数学知识有更深刻的理解,教师应在数学课堂教学中启发学生提出问题.     

优化课堂提问,培养学生思维

<正>爱因斯坦说:"提出问题比解决问题更重要。"提问是师与生交流的纽带、教与学沟通的桥梁,是教师经常采用的一种重要的教学手段。问题启迪思维,思维始于疑问,学生解决问题的过程就是认识不断深化、不断增知长智的过程。运用地理教师要合理利用设问和提问,引导学生应用地理知识,地理技能解决问题,在不断解决问题的实践中拓展思维。根据教学实践,笔者现对在地理课堂中如何通过提问教学培养学生的思维能力提出看法。     

巧用课堂提问,激发学生思维

在小学美术教学中,有效的课堂提问是学生积极思维、引导学生高效学习的重要手段。因此,优化课堂提问十分重要。本文结合教学实例,对小学美术课堂提问的优化策略进行了探讨,以期能提高课堂提"问"水平,开启学生心智,让课堂变得更加精彩。     

优化课堂提问 激活学生思维

优质的课堂提问有助于教师开展教与学的双边活动,不仅能够引导学生积极的思考,培养学生的思维能力,还能加强师生之间的沟通,活跃课堂气氛,提高教学成效。本文根据布鲁姆目标分类学,阐述了小学英语课堂中如何通过不同层级的提问引发学生的积极思考,旨在培养学生的思维品质,发展学生的英语学科核心素养。     

精心设计课堂提问 发展学生数学思维

有位教育家曾经说过:"小学教师不谙熟发问的艺术,他的教学是不容易成功的。"如何提高小学数学课堂教学中精设巧问技巧,才能使思考对于学生来说不再是精神上的负担,而是一种身心上的愉悦呢?一、问题情境"趣"一点儿课堂教学成功在于使学生对你所传授的知识感到有