朋辈辅导员在新生适应教育中的实践初探

新生适应教育是大学生思想政治教育的重要环节,新生步入大学后受各种因素的影响,普遍存在着不同程度的入学适应不良现象。结合实际工作经验阐述了高校朋辈辅导员的选拔聘用、角色定位等,并初步探索了朋辈辅导员在大学新生适应教育中的实践。     

朋辈教育在高职新生始业教育中的实践探索

针对新时期高职新生的特点,结合高职新生始业教育的主要内容,借鉴心理学理论,以大学生朋辈教育为新生始业教育的切入点,对朋辈教育在高职新生始业教育中的优势加以分析,从朋辈教育的组织建设系统化、队伍建设专业化,载体创设多样化、文化活动项目化、制度建设规范化及项目实施分层化等六个方面进行了实践探讨,旨在进一步增强高职新生始业教育的有效性,提高大学生思想政治教育的实效性。     

高校朋辈辅导员在新生适应性教育中的实践与探索

文章就朋辈教育与大学新生朋辈辅导员的概念、大学新生普遍存在的适应性问题与新生适应性教育、为大学新生配备朋辈辅导员的意义与作用这三个方面对新生朋辈辅导员模式进行有益探讨,并结合实际开展的工作阐述了推行大学新生朋辈辅导员要注意的几点问题。     

论朋辈教育制度在大学新生适应性教育中的实践

大学新生入校后会出现各种各样的问题,这阻碍了他们自然地融入大学生活,有些甚至会造成某种严重的后果。朋辈教育制度正是用同龄人的经验和感受去感染和引导同龄人,对大学新生的适应性教育起到了重要的推动作用。     

朋辈教育在大学新生适应性教育中的应用

大学新生适应性教育过程中积极开展朋辈教育是高校学生管理工作的当务之急。本文分析了大学新生适应不良表现,并提出了朋辈教育在大学新生适应性教育中的应用。     

“朋辈教育”在高校新生教育中的优劣探析

朋辈教育作为一种大学生教育管理模式已经被越来越多的国内高校尝试和实施,并获得了一定成效。它一改高校新生教育工作中的单向教育模式,向互动模式延伸,达到交流平等、无障碍、可接受性强,更好地推动学生工作有效开展的目的。同时在实施朋辈教育过程中,也应该注意这一模式的不足,做到扬长避短。     

浅析大学新生适应性教育中的朋辈辅导

新生的适应情况直接影响到学生整个大学的学习和生活。本文对朋辈教育进行概念剖析,论述了朋辈辅导在大学新生适应性教育中的重要作用,对朋辈工作体系和具体工作提出了若干建议,对朋辈辅导工作的推进有所裨益。     

朋辈教育在高校贫困生教育管理中的探索与思考

贫困生是高校中的特殊群体,如何帮助贫困生自立自强、健康成长已成为思想政治教育工作的重要课题。朋辈教育对于高校贫困生的教育管理具有实际价值,探索实行朋辈教育的途径与方法,能极大地增强贫困生教育管理的实效。     

朋辈心理辅导在大学新生适应性教育中的应用

朋辈心理辅导是高校开展心理健康教育的新形式,对于提高大学新生的自我调节、人际交往、情绪调节、适应环境等能力有着重要作用,是促进大学新生心理健康发展的重要途径之一.大学新生的入学适应问题是大学新生面临的普遍问题,而朋辈心理辅导普遍性强、易操作、预见强、主动性强的特点,对解决大学新生适应问题上有着明显的实践效果,促进了大学新生正确的人生观、价值观和世界观的形成.     

大学生朋辈心理辅导的实践与思考

朋辈心理辅导以其优势突出、简便易行、见效快等特点成为开展心理健康教育的一种行之有效的新模式,在当前大学生心理健康教育领域具有较高的实践和研究价值.文章概述了朋辈心理辅导的含义和特点,介绍了开展朋辈心理辅导的主要途径,并对进一步深入开展朋辈心理辅导进行了思考.     

朋辈教育模式在高校新生入学教育中的运用探析 ——以X大学Y学院为例

新生入学教育是高校大学生思想政治教育工作的"第一堂课",有利于帮助大学新生尽快熟悉环境、转变角色、找准定位、明确目标.实践发现,在高校新生入学教育中引入朋辈教育模式,积极发挥朋辈的示范引领作用,能够有效提高新生入学教育工作的实效性.这一模式可以在实践中进一步总结改进,并不断完善和优化.     

高校新生入学教育的实践与思考

高校新生入学教育是每个大学生入学后首先经历的一项重要的大学教育课程。本文通过对高校新生入学教育的必要性分析,对做好高校新生入学教育的主要内容、举措进行了系统的论述,并提出具体建议。     

朋辈导师制视角下高职学生双创教育实践与思考

在双创教育中实践朋辈导师制是符合教育发展规律和学生教育过程中精细化要求的。笔者通过分析目前高校双创教育面临的一些共性问题和瓶颈性问题,提出朋辈导师模式是新时期高校创新创业教育活动的有益探索,就朋辈导师制的工作思路、运行模式以及加强和改进方向展开论述,以期为创业教育人才培养提供有益的参考。     

书院制下“朋辈教育”与新生适应性的提高

书院制下"朋辈教育"实现了学生自我管理、自我服务、自我教育。从新生学习适应性、情绪适应性、人际适应性、大学认同以及生活适应性现状分析新生适应性中存在的问题,实践证明朋辈学长根据自己的经验和阅历对新生展开引导、帮助是一种"双赢"模式。     

朋辈心理辅导在高等农业院校新生适应性教育中的应用

高等农业院校新生普遍存在专业思想不稳定、学习目标不明确等问题,另外新生中贫困生人数多、群体差异大,尤其在扩招形势下,新生适应性问题更加突出,现有的适应性教育和引导难以起到实效。将朋辈心理辅导应用到新生适应性工作中,采取各种途径进行个体辅导、团体辅导及培训,以及心理健康知识宣传,实现思想政治教育和心理健康教育有效结合,实践效果非常明显。     

朋辈教育在高校德育中的创新与实践

"朋辈群体"是个人成长过程中的重要环境因素和载体,大学生朋辈群体是大学生成长发展中重要的人际环境。将基于朋辈之间积极的教育影响而形成的朋辈教育引入高校德育领域,利用朋辈之间相似的心理特点和思维方式,将其转化为德育工作的优势,通过情感陶冶、活动体验、榜样示范等形式,潜移默化地影响学生的认知、情感和行为等因素,不仅有利于大学生提高自我教育、自我管理、自我服务的能力,而且有利于提高高校德育的实效性,是新时期高校德育的途径、手段的延伸和创新。     

新时期高校新生教育浅析

全国各高等院校就将迎来新一批大学新生,从高中进入大学,周遭的生活与学习环境有了巨大的变化,很多新生出现了一系列“新生问题”。如果这些问题得不到及时而有效的解决,将会给他们的学习、生活乃至心理造成巨大的不良影响。本文将就这一问题,做一个初步的探索和分析。     

大学生朋辈教育体系创建研究

本文根据以往的研究文献分析了朋辈教育的涵义,阐述了朋辈教育的理论基础,总结了国内外朋辈教育活动在实施过程中的探索情况以及朋辈教育活动在学生教育工作中的作用和意义。基于大学生朋辈教育已有的体系,笔者结合自身的实践经验对其进行了补充和完善,并对实施过程中需要注意的问题进行了总结和探讨。     

朋辈教育在公寓建设中的实践与探索——以浙江财经大学为例

朋辈教育在大学公寓建设中发挥着举足轻重的作用。以浙江财经大学公寓朋辈教育的实践与探索为例进行分析,发现其存在公寓朋辈教育队伍缺乏针对性培训、指导和规范管理;公寓朋辈教育平台、渠道比较单一,公寓朋辈教育活动的思想引导功能不突出等问题。为解决这些问题,提出推动公寓朋辈教育的机制化、规范化建设,开发虚拟平台,发挥公寓朋辈教育思想引领功能等措施,以实现公寓朋辈教育目标。