高教集萃

正研究生报考人数减少4万:就业持续尴尬含金量不再高(新华网)调查显示高校青年学子对孔子印象阳光积极(新浪网)季羡林日记曝大师烦透大学考试:考他娘的什么东西(人民网)高校新锐女教师QQ群直播阅卷过程学生笑称血淋淋(人民网)8成网友自嘲学癌:见书本便头痛恶心干呕(新浪网)小学教师供给现尴尬本科生不愿教高职难胜任(大公网)     

高教集萃

正人民大学社会监督员上岗监督本科生招生工作(腾讯网)四部门联合启动2014年大学生志愿服务西部计划(中国教育新闻网)高校毕业生人均打印7份论文每年消耗7万棵树(腾讯网)浙江高考成绩将只提供给考生本人和招生高校(大公网)调查显示:20%的青少年不知阅读何用(新浪网)调查显示:六成人深感难听到真话(中国新闻网)全国高考改革方案初定:必考语数外另选考三门(人民网)     

资讯

正2014年北京高考第一志愿调整为两所平行高校(千龙网)湖南师大回应"摇号占座":学生自治的结果 (人民网)北京今年高考一本线将保持稳定英语难度降低(腾讯网)教育部:不允许学生实习成为谋取私利的工具(人民网)教育部:"拔尖计划"已选拔4,500名学生(人民网)四川首招川剧本科生4年学费将全免(大公网)     

时事看板

01"天之翼"和"红鹰"飞行表演队首次亮相9月1日,空军航空大学飞行学员开学典礼暨首届吉林长春航空开放日在长春大房身机场隆重举行。中国空军飞行院校新成立的两支飞行表演队——"天之翼"飞行表演队和"红鹰"飞行表演队与有着近50年历史的空军"八一"飞行表演队共舞蓝天。(人民网)     

第十一届中国大学生年度人物评选活动即日启动

指导单位:中央宣传部教育部共青团中央人民日报社主办单位:人民网大学生杂志社中国大学生在线光明日报社教育部敬请关注报名时间:即日起至2016年3月18日参选对象:全国全日制普通高等学校所有注册的中国籍学生(包括研究生、本科生、专科生)。     

浅析新时代背景下高职学生思想政治教育工作的创新

根据《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,研究探索高职院校大学生的思想政治教育工作如何创新,以培养德技并修的高素质高技能人才。分析新时代背景下高职院校学生思想政治教育存在的主要问题,探究加强高职学生思想政治教育工作的新举措,以期对创新开展高职院校大学生思想政治教育工作提供参考。     

框架理论下“贵州贫困”议题的媒介呈现

文章透过内容分析研究法对人民网、新浪网2000—2014年间的贵州贫困形象主题报道进行抽样分析,了解网络媒体如何再现贵州贫困。研究发现,新闻的议程设置、报道框架、刻板印象理论,将贵州贫困者建构为“等待救助”的弱势群体,忽略报道的多元性,淡化造成贫穷问题的深层原因以及防贫之道。     

2016年两会“我向总理说句话”活动启动

2016年全国“两会”召开前,中国政府网1月31日起联合人民网、新华网、央视网、中国网、中国日报网、新浪网、腾讯网、网易网、今日头条等网络媒体,发起“我向总理说句话”活动,公开征集社会各界对2016年政府工作的意见建议。活动将持续到3月16日。活动期间,中国政府网利用留言栏目“我向总理说句话”     

以培养实践能力为特色的高职毕业论文(设计)范式改革

文章以应用英语专业为例,着重分析了高职院校与普通高等院校学生毕业论文(设计)范式的本质差异,指出高职院校沿袭普通高等学校毕业论文(设计)的范式存在很大的弊端.高职毕业论文(设计)范式应该以培养学生的实践能力为特色进行改革,而毕业综合实践是一种符合高职院校人才培养目标的毕业论文(设计)的新范式.     

高职院校教师思想政治工作面临的问题和对策

高职院校教师一方面传授学生科学知识和进行科学研究,另一方面也在学生的思想政治工作中起着言传身教的作用,因此高职院校教师的思想政治工作状况直接影响着学生思想政治工作的效果。了解和研究市场经济条件下高职院校教师思想状态的变化,确立新的思想政治工作思路,不断加强高职院校教师的思想政治工作,提高高职院校教师思想政治工作的效果,具有十分重要的战略意义。一、高职院校教师思想及思想政治工作面临的新问题(一)人才培养模式的变化对高职院校教师提出了新要求知识经济时代的到来,人才观以及人才的培养模式都将发生根本性的变化:以课…     

管理好大学的前提是读懂大学

正自从1999年以后,我国高等教育扩张很快。据2017年10月16日教育部高等教育教学评估中心授权人民网正式发布的《中国本科教育质量报告》显示:21世纪以来,我国一大批新大学应运而生,其中,新建本科院校678所,占全国普通本科高校1219所的55.6%。这就告诉人们,新建本科院校已经占据了我国高等教育的"半壁江山"。大批新建本科高校的产生,缓解了社会对高等教育需求的压力,推动了我国高等教育的     

高职院校引入“辅导员+成长导师制”学生管理模式的思考

高职院校辅导员+成长导师制(辅导员+成长导师制)学生管理模式的实践探索是高职院校学生管理模式的一种创新。本文结合高职院校学生管理现状,分析高职院校建立辅导员+成长导师制的迫切性、必要性及具体实施中应注意的问题,为加强高职院校学生管理模式创新提供一些参考。     

高职院校学生积极学习心理的培养策略

积极心理学认为:只有人的积极力量得到培育和增长,人性的消极方面才能得到消除或抑制,为改善高职院校学生的学习心理提供了一个新视角。本课题采用问卷调查法、访谈法,结合数据分析,对高职院校学生的学习心理进行调查,科学分析学生学习心理存在的问题及原因,并以积极心理学为理论指导,提出了高职院校学生积极学习心理的系统培养策略。     

基于国家新资助政策的高职院校学生欠费问题研究

国家新资助政策的出台,为解决经济困难学生上学缴费难问题提供了一条有效的途径,但在实际中仍存在不少学生拖欠学费的情况。文章从高职院校及高职院校学生特点出发,剖析高职院校学生欠费原因,提出解决高职院校学生欠费问题的一些对策。     

高职院校学生创新能力培养影响因素调查问卷的编制和聚类分析——晋城职业技术学院实例分析

目的:编制适合高职院校学生创新能力培养影响因素调查问卷,探究群体主导影响因子,以期为提高高职院校学生创新能力的诊断和干预提供一个有效工具。方法:随机选择晋城职业技术学院在校高职学生作为被试对象,经由自编高职院校学生创新能力培养影响因素调查问卷测试,通过信效度检验与主成分分析,进行因子聚类。结果:利用统计学方法,初步建立高职院校学生创新能力培养影响因素调查问卷的8个维度,即创新指导、校企合作、心理氛围、教师素质、教材内容挖掘、教材选择、学科历史教育、教学方法。结论:Cronbach’s Alpha(α)系数为0.738,KMO值为0.673,说明可作为评估高职院校学生创新能力培养的依据。     

新升格本科院校理工科学生专业能力递进式培养模式研究与实践——以河池学院为例

立足新升格本科院校理工科专业实际、特点,改革与构建学生专业能力递进式人才培养模式:以社会需求为导向,以培养应用型人才为宗旨,以学生专业应用能力培养作为工作主线,以学生专业能力培养模式改革为着力点,形成特色鲜明的专业能力体系结构、递进式理工科专业能力培养方案和专业能力培训机制等。培养模式对提高新升格本科院校理工科专业学生的专业能力,乃至应用人才培养质量起到积极的促进作用,并为同类院校的理工科专业人才培养模式改革提供积极的参考。     

首届中国和谐校园(基础教育)网上推选活动全面启动

2007年9月21日,由《基础教育参考》、腾讯网教育频道联合主办,《基础教育参考》理事会、人民网教育频道、中国院校校庆网(www.xqcn.cn)和中国教育宣传网(www.cein.org.cn)共同协办的"首届中国和谐校园网上推选"活动全面启动。     

高师师范技能培养目标与获得途径探析

为适应新基础教育的要求,高等师范院校急需重新审视学生师范技能的培养目标及获得途径.建议高等师范院校从世界课程改革的趋势着眼,从新课程实施的要求出发,丰富并明晰师范技能培养的具体目标,并能够站在现代教学论角度思考达到目标的新途径:引导学生采用符合现代教学规律要求的新的学习方式;给学生提供足够的与儿童及教师接触的机会;重视培养学生的职业情感.     

怎样申请美国高校

正申请美国杰出院校需要多种要素,这些要素共同反映了申请者的整体情况。美国大学需要申请者提供诸多信息以反映申请者的整体情况。申请美国杰出院校需要哪些要素美国大学需要申请者提供的信息包括:学校成绩单。成绩单是学生在高中阶段(西方为九至十二年级)的成绩记录,上面记录着学生每年各学科的成绩。学生申请大学阶段,其所在学校会把成绩单直     

“互联网+”时代高职院校课程教学形态新特征分析研究

采用问卷调查的方式,分析了“互联网+”时代高职院校学生的学习特点,总结了“互联网+”时代高职院校课程教学形态的新特征,得出了“一个中心”(以学生发展为中心)、“五个学习”(网络学习、个性化学习、弹性学习、自主性学习、社会化学习)的结论,以期促进高职院校课程教学形态的转变,全面提高高职院校人才培养质量。