《美好的夜》教学设计

正【课题】《美好的夜》【课题】综合课【教学内容】1.学唱歌曲《闪烁的小星》;2.欣赏歌曲《小宝宝睡着了》。【设计理念】本课以人音版教材一年级下册第六课的音乐素材《美好的夜》中《闪烁的小星星》和《小宝宝睡着了》为基点,整个教学过程都以音乐审美为核心,在教学过程中,强调音乐的情感体验,通过听辨音的高低——教师弹奏《小星星变奏曲》导入歌曲——学习歌曲——认识歌曲中用到的     

如何在初中历史教学中运用史料

史料是人类历史发展过程中留下的痕迹,是研究和学习历史的基本素材。如何有效运用史料促进历史教学,已成为当前广大初中历史教师普遍关注的课题。作者结合自己的实际工作,分析了运用史料在初中历史教学中的重要性,探讨了初中历史教学有效运用史料的策略。     

“民族精神 生生不息”教学设计与思考

<正>[教学流程]课间播放歌曲《国家》,课首以此歌曲直接导入课题。设计意图:歌曲渲染气氛、引发共鸣,导入言简意赅、自然顺畅、直奔主题。(一)追寻民族精神,感受精神力量教师幻灯呈现四张图片(乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山),学生猜想与此联系的历史事件,引出长征。     

优化课堂教学的几点做法

近年来,笔者对优化高中思想政治课堂教学进行了探究,现结合自身教学实际谈谈几点做法。 一、激趣引思地导入新课 一节课,好的导入是教学成功的前提。教师在平时应注意多积累一些典型、真实、贴近社会生活、贴近学生生活实际的教学素材,在教学中导入新知时．通过运用平时积累的素材,有利于加强趣味性和思想性     

主旋律歌曲对高校思想政治教育的价值探析——以《中国近现代史纲要》课程为例

自"五四"运动至今,我国积累积淀了大量题材丰富、形式多样的优秀主旋律歌曲,这些孕育于不同历史时期的歌曲是《中国近现代史纲要》课程教学的宝贵素材,有助于增进大学生对党史国情的深刻认识,增强他们爱党爱国的情感认同,锻造大学生对社会主义的坚定信念。     

日语教学中日本文化导入的有效途径——日文歌曲在日语教学中的合理运用

语言和文化紧密相关。日语教学中仅凭听说读写训练难以让学生理解日语的真正内涵。因此,日语教学中需要导入日本文化的知识。这样,学生才能真正掌握语言的内涵,恰当地运用语言。日文歌曲作为一种喜闻乐见的艺术形式,完全可以成为日语教学中导入日本文化的有效途径。     

优化设计导入 焕发课堂活力

教学过程的优化,取决于每个教学环节的优化,而教师的精心导入,是历史课堂生命力的源泉。角色互换导入,用时事、联系史实导入,歌曲导入,诗词导入满足了不同层次的学生学习历史的愿望。学生在“乐之”“好之”的氛围中学习历史,自然也就融入历史课堂。     

活用乡土素材 激趣课堂教学——以“传统文化的继承”一课为例

<正>乡土素材具有较强的本土特色,且与学生的生活实际密切相关,容易引起学生的共鸣,激发学生的学习兴趣。笔者在教学"传统文化的继承"一课时,灵活引入乡土素材,取得了较好的教学效果。一、用乡土素材导入新课,提升课堂趣味性教学本课时,教材中的课堂导入素材是"通过介绍中国传统文化中的代表——针灸、京剧、书法,让学生说说这些传统文化的由来"。虽然这些素材具有一     

“孟德尔豌豆杂交实验(一)”重难点突破设计

通过改编歌曲视频导入、创新教具简化性状分离实验几个环节,突破以孟德尔遗传实验为素材进行科学方法教育、对分离现象的解释等教学重难点,并呈现了本次设计的模拟教学视频,以期为教师教学提供一些思路。     

音乐辅助地理教学面面观

一首好歌好在歌词,妙在旋律,能够打动人们的心灵,具有极强的艺术感染力。一些源于生活、蕴含地理元素的优秀音乐,也是很好的地理教学资源,将其恰当地引入教学的各个环节,让地理教学踏着音乐的节拍,学生就会更亲近地理,享受教学,学习效率也将随之提高。一、用音乐导入,让课堂更有趣很多旋律优美的流行音乐,都蕴含着地理知识,这些都是课堂导入的良好素材。例如,在学习"交通线路的区位选择"等课题时,可以用《天路》作为导入。     

课题研究要与课堂教学相得益彰

课题研究主要是为了改进课堂教学,提高教学效益;课堂教学主要是为了促进学生的全面发展和进步,同时为课题研究提供实验场所和生动素材.课题研究和课堂教学是密切相关、不可分割的. 课题的选定源自于课堂教学实际--研究的课题是课堂教学困惑的"集结".譬如我校提出运用"主题拓展法"促进大量阅读、读写结合的行动研究,正是针对长期以来小学语文教学在应试教育影响下,学生知识贫乏、能力低下、没有良好的语文习惯等现状提出来的一种新的教学主张和教学模式.     

小学语文生活化教学的有效尝试

语文是一门实践性较强的学科,无论在教学的情境导入、知识的运用和语文素养的培养方面都不能脱离生活孤立进行。生活是源头也是归属。教学方法也应来自于"生活"且运用到学习生活中。生活化教学的开展有其必要性和应用价值。生活化教学的有效性研究成为小学语文教学中需要解决的课题。     

有关日本历史的课堂有效教学的实施策略

如何尊重历史,客观地认识古代日本、近代日本和现代日本,对我国人民来说有十分重要的意义。教师应教会学生用心灵的眼睛看待"异质"历史文化,让日本历史的学习既富于启发性,又带有现实性和可视性。因此,掌握并实施日本历史课堂中能实现有效教学的教学策略就显得尤为重要。文章针对此问题,提出了新颖的新课导入形式、富有情感、生动形象的教学语言和多媒体技术的适当运用三条实施策略。     

幼儿唱歌课堂的教学设计原则

正唱歌教学是幼儿音乐教学中的主要内容之一。在进行教学设计时,唱歌内容上要注意歌曲选择应适宜幼儿发展特点,以歌曲之"有趣"激发幼儿之"兴趣",歌曲音域的选择要适合幼儿年龄发展特点注意保护幼儿嗓音。在伴奏设计时,应分析歌曲风格,对症下药,采取不同的伴奏方式。一、内容设计:适宜幼儿发展特点(一)素材的选择:以歌曲之"有趣"激发幼儿之"兴趣"一首歌曲能否让幼儿认真演唱,     

刍议幼儿园歌唱教学的多元导入策略

由于幼儿歌曲内容丰富,教育功能多,有思想性的、有教育性的、有创造性的、有社会性的也有知识性的,所以歌曲的差异是造成歌唱教学导入差异的重要原因.因此,教师对歌曲的教学导入不应当是一种导入手段,而应当是有针对性的多种导入.     

在中国歌曲学唱中感受中国社会风土人情——谈留学生中华文化课程中的“中国歌曲学唱”

笔者以教学实践为基础,从所担任的留学生《中国歌曲欣赏与学唱》课程的教学内容和教学方法的选择上总结出:通过经典的中国歌曲,包括中国民歌、流行歌曲以及根据中国古诗词编曲而成歌曲的欣赏与学唱,可以让留学生们深刻感受中国社会的风土人情,在教学过程的"导入"环节中,应该设计新颖,找出和课程内容相关的"故事点",运用"讲故事"的方法,这是达到良好教学效果的有效途径。     

立足学校实际开展有效教学

我校是一所(县级市)普通高中,学生属二类生源,基础较差,一些学生没有形成良好的历史思维,再加上初中阶段不重视历史学科,所以进入高中后几乎是从零开始学习历史.针对我校实际情况,历史教师只有积极探索高中历史教学的新方法,打造高效课堂,才能适应新课改的要求.下面笔者结合自己的教学实践谈一谈如何打造优质高效的历史课堂. 一、巧妙导入,使学生迅速进入学习状态 导入就像是一出戏剧的"序幕".讲解新课题时,可以运用设立问题情境的导入方式引起学生注意,激发学习兴趣.     

丰富体验,让学生有双“懂音乐的耳朵”——《花鼓》教学反思

<正>马克思说:"对于非音乐的耳朵,再好的音乐也没有意义。"《花鼓》是一首将我国民歌素材和钢琴表现技法相结合的具有中国民族特色的钢琴音乐创作典范之作。在这节音乐欣赏综合课上,如何能使学生有双"懂得音乐的耳朵"呢?我从以下方面做了尝试。一、设计多种实践活动,激发体验兴趣歌曲《凤阳花鼓》的教学是为欣赏《花鼓》作的铺垫环节。首先,我从节奏模拟互动开始,加声势动作练读衬词,解决了节奏难点。再以极富感染力的歌舞表演导入歌曲,激起了学生的学习兴趣。师     

借助完整史料,优化课堂教学

<正>史料是历史研究的基石,也是历史课堂教学的主要素材,在课堂教学中,如果脱离史料进行教学设计,那么历史思维和学科素养的培养就是一句空话,历史教育的大厦将倾。"史料教学运用得好与坏直接决定着历史课堂教学的有效与无效"1。因此,史料的合理运用是构建有效教学的必要手段。正因为史料的运用在课堂教学中起着举足轻重的作用,所以目前历史课堂教学中老师都注重史料的选择和运用,大小的     

提高学生兴趣 巩固学习效果——试论小学英语教学应抓好两头

<正>提高小学生的英语水平成为摆在小学英语教师面前的十分严峻的课题。笔者在多年的教学实践中认识到,小学英语教学的关键在于抓好两头:提高学生的学习兴趣和巩固学生的学习效果。一、提高学生兴趣,让学生主动地学习英语(一)采取新颖的导入方式,引发学生的兴趣1.歌曲导入例如:在教授"Amy likes Barbie dolls."这一单元时,教师可先引入歌曲We like toys.将本节课的教学内容在轻音乐缭绕的氛围