组建农林职教集团推进农林职教可持续发展

农林职业教育集团是新形势下实现职业教育资源共享，促进职业学校和企业优势互补的职教发展新途径和新模式。组建农林职业教育集团（以下简称职教集团），是加快职业教育改革与发展步伐，建立适应社会主义市场经济体制、与市场需求和劳动就业密切结合的现代化职业教育体系的重要举措。[第一段]     

海南：已组建九大职教集团

以海南省工业学校为“龙头”的海南省工业职业教育集团近日在海口揭牌．至此,海南省农业、旅游、商贸、财经、机电、卫生、信息、华侨9大职业集团全部组建完成．为推动海南职业教育再上新台阶奠定了坚实的基础。     

职教集团的组建模式研究

自上世纪90年代中期以来,我国的职业教育集团得到快速发展,到目前为止,已经出现了创建了多种多样而又各具特色的组建模式,培养了大批的实用性人才。现在,有必要对他们进行归纳与划分,这样有利于更深入地研究职教集团的模式和内容,以期得到更好地发展。     

组建农业职教集团探索教育服务的有效途径

在辽宁省教育厅的直接领导下,2004年8月成立了辽宁省职业教育集团。集团的成立加快了我省农业职业教育的发展,形成了集团优势,实现了中高职较好的衔接。根据自愿、目标一致、资源共享等原则,本集团开展了联合办学、师资培训、合作交流等活动,实现了集团目标。     

组建农林航母,打造职教品牌——浙江省诸暨市职教中心牵头组建的绍兴市农林类职业教育集团正式成立

1月13日,由诸暨市职教中心牵头的绍兴市内20家大中型农林类企业、5家科研机构、4家行业协会、4所农林类职业院校组建的绍兴市农林职教集团正式成立。绍兴市农林职教集团成立大会暨第一届理事会在诸暨市职教中心隆重举行,绍兴市教育局副局长石鑫炯、职教处处长董建明,绍兴市农业局副局长陈金华,诸暨市政府办公室主任孙一江,     

组建农业职业教育集团实现农业职业教育规模化发展

昆明市农业学校成立50年来，在市委、市政府的领导下，在上级主管部门的关心和支持下，已经成为了一所拥有园林、园艺、畜牧兽医、农业生态与环境保护等省、市骨干专业为主，集农科教、产学研一体的国家级重点中等职业学校。面对社会主义新农村建设的新形势，整合农职教资源，组建农职教集团是我校乘势而上，进一步发展的必然选择。[第一段]     

试论区域职教集团的组建

随着经济和职业技术教育的发展,组建区域职教集团已成为近几年职业技术教育发展的必然趋势.本文正是基于这一发展趋势,就组建区域职教集团的现实需要、组建路径、实施要点三方面进行了探索,提出:外部组建与内部组建相结合的创建程序:部门管理和集团管理相结合的组织运行机制;解决行政管理问题、利益分配问题、资产投入问题的实施要点.     

从联盟到共生:职业教育集团组建与管理模式的转变

职业教育集团已成为国内集约发展职业教育的一种有效形式,且表现出联盟的一般特征。经历发展的初级阶段,职业教育集团应逐步由联盟走向共生,并按照共生系统的要求组建与管理职教集团。     

山西 8大职教集团成立

近日,山西省煤炭、冶金、电力等八个行业性职业教育集团宣告成立。八大职教集团围绕省内主导产业组建,分别以牵头学校为龙头,由同类专业的职业学校和行业协会、企业单位以及科研院所自愿组成。八大职教集团分别是煤炭、冶金、电力、旅游、建筑、金融、装备制造、材料与信息职业教育集团,据悉,八大职教集团共吸纳成员单位267个,其中包括62所职业院校（包括高职、中专、职高、技校）,168家企业、21个行业协会、16个科研院所。     

组建职教集团强化就业拉动探索职教发展新机制

为推进科教兴豫、人才强省战略的实施,在省委、省政府的重视和支持下,我们坚持深化改革,创新办学模式,组建职教集团,强化"就业拉动",有力地推动了我省职业教育的改革与发展.2004年,全省各类中等职业学校达到947所,其中国家级重点中等职业学校104所,比上年增加55所;招生44万人,比上年增加2万人;完成初中后一年职业培训45万人,比上年增加14万人;在校生110万人,比上年增加近10万人.中等职业学校毕业生就业率达到95.23%.     

组建职教集团 强化就业拉动 探索职教发展新机制

为推进科教兴豫、人才强省战略的实施，在省委、省政府的重视和支持下．我们坚持深化改革，创新办学模式，组建职教集团，坚持“就业拉动”，有力地推动了我省职业教育的改革与发展。20014年，全省各类中等职业学校达到947所．其中国家级重点中等职业学校达到104所，比上年增加55所：招生44万人，比上年增加2万人；完成初中后一年职业培训45万人，比上年增加14万人：在校生110万人，比上年增加近10万人。中等职业学校毕业生就业率达到95．23％。     

组建职教集团 强化就业拉动 探索职教发展新机制

为推进科教兴豫、人才强省战略的实施，在省委、省政府的重视和支持下，我们坚持深化改革，创新办学模式，组建职教集团，坚持“就业拉动”，有力地推动了我省职业教育的改革与发展。2004年。全省各类中等职业学校达到947所，其中国家级重点中等职业学校达到104所，比上年增加55所；招生44万人，比上年增加2万人；完成初中后一年职业培训45万人，比上年增加14万人；在校生110万人，比上年增加近10万人。中等职业学校毕业生就业率达到95．23％。     

海南工业职教集团成立

由中等职业学校、企业、行业协会共同组成的海南省工业职业教育集团目前正式揭牌。海南工业职教集团以省工业学校为龙头组建,集团成员由开设工业类专业的市县职教中心,与职业学校有着长期供求关系的企业单位,与职业学校有业务关系的研究机构及行业协会组成。目前,该集团有海南大学继续教育学院、各市县职教中心,以及海南工业经济联合会、海南电网公司、中海石油化学股份有限公司、金海浆纸、椰树集团等数十家学校、协会和企业加入。这是我省继机电、旅游、商贸、农业、财经职业教育集团后,成立的第六个专业职业教育集团。     

职教集团的组织结构与管理体制

俞建伟在《职业技术教育》2008年第1期撰文指出，职业教育集团已成了我国教育界关注的重要现象．也成为我国职业教育发展的一个趋势。职业教育集团组建起来后．必须处理好集团内部组织管理问题。职业教育集团内部成员单位较多．各成员单位与龙头学校关系及参与程度不同．在集团内部的位置与作用也不相同。为了实现职业教育集团的统一规划与管理．需要成立相应的决策机构或协调机构．但应区别于企业集团．建立理事会制是比较合适的管理体制。集团内部成员单位较多而且相互之间关系比较复杂．处理好内部关系是职教集团管理中的难题。企业集团的组织结构分析是思考职教集团组织机构的重要切入点。     

南方铁路运输职业教育集团组建

近日,湖南铁路科技职业技术学院牵头,与省内外6家铁路局、16家城市轨道交通企业、6家职业学院共同组建教育集团,将重点向轨道交通企业输送人才。此前,株洲市政府已与广铁集团实现了政府与行业的联合办学。此次组建的南方铁路运输职业教育集团,将联合     

农业职业教育发展研究——以河南农业职业学院的改革与发展为例

强化师资队伍建设,以质量求发展;重视硬件设施建设,以教学现代化建设求发展;培养特色学生,以服务就业求发展。河南省农业职业教育集团成立以后,河南农业职业学院构建了“五个平台”,实现了“五个结合”,初步打造出了河南农业职业教育的“航空母舰”。     

德阳通用职教集团

德阳通用职教集团是一所股份制民办中等职业教育集团,创办于2003年春季,总部设在罗江县城。现地跨德阳、绵阳2市5县,拥有8个校区,包括“国家级重点中等职业学校”2所,在校学生18000余人。教职工665人,固定资产1．69亿元,占地总面积800余亩,荣获了“全国职业教育先进单位”、     

乡村振兴战略下的农业职业经理人培育机制改革——以四川现代农业职教集团为例北大核心

实施乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代"三农"工作的总抓手。改革农业职业经理人培育机制是实施乡村振兴战略的重要抓手。四川现代农业职业教育集团组建农业职业经理人学院,以整合资源为核心,创新教育培训机制;以创业联盟为纽带,构建交流学习机制;以创新管理为抓手,创新人才培养机制。这些措施有效服务了区域经济发展、推进科技成果转化、拓展学历教育通道、完善运营管理机制。     

完善多元主体职教集团发展机制的研究

经过多年发展,我国已经初步形成了以政府、行业、企业、大学、科研院所等多个主体共同参与的职业教育集团办学发展模式,为我国的经济和社会发展提供人才支持,但也存在着产教对接不紧密,资源融合不充分,校企合作不深入,示范效应不显著等问题。本文从构建职教集团多元主体间的互利共赢,职教集团项目化运行常态化,校企共育产教融合型企业,校企共建产业学院等四个角度提出了促进职教集团高质量发展的思路,为完善多元主体职业教育集团发展机制提供了有力支持和发展方向。     

河南省农业职业教育集团运行情况评析

根据全国职业教育工作会议精神,在河南省教育厅的统一部署指导下,以2005年成立以河南农业职业学院牵头的河南省农业职业教育集团。文章总结回顾河南省农业职业教育集团成立来的运行情况,充分肯定了这一市场经济条件下的新型合作办学方式,总结了可贵的经验:产学研结合,建设实训基地,实现集团成员单位资源共享;校企合作,零距离对接,实现人才培养与企业经营双赢;校校联合,资源互补,促进学校共同发展。同时也指出了存在问题及解决思路。