句子成分的游离现象

句子成分的游离,其实质是处于具体的句子之中的短语成分的语序变化,或者说是动态短语的语序变化。在现代汉语中,谓语可以游离到主语之前,此时,语义的重心也跟着前移;定语可以游离至中心语之后,有时也会游离至谓语之前;状语可以在中心语之前、句末和句首等三个位置游离;主谓短语(包括主语省略或隐含了的动宾短语)充当的宾语,有时游离到动词之前;在口语中,补语常常游离到句首主语或句中状语的位置。     

句子成分的扩展和省略

句子成分有主语、谓语、宾语、补语、定语和状语等。这些成分如果用单个的词来充当,句子的结构就很简单;如果用短语来充当,就比前一种句子成分扩展了;如果用复杂的短语来充当,这种句子成分就比前两种句子成分更加扩展了。比较: 荔枝是水果。荔枝是最鲜美的水果。荔枝是世上最鲜美的水果。第一句的宾语“水果”是由单个词充当的,第二句的宾语“最鲜美的水果”由一个偏正关系的名词短语充当,其中的定语“最鲜美”又是一个偏正关系     

初中英语句子成分知识详解

<正>1【问】什么是句子成分?英语句子包含哪些成分?答组成句子的各个部分叫作句子成分。它包括主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。2【问】各成分在句中的作用如何?分别由哪些词及短语充当?     

汉语的“补语”在蒙古语中的主要表示方法

汉语的句子成分一般可以划分为:主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。蒙古语的句子成分一般是:主语、谓语、宾语(直接宾语、间接宾语)、定语和状语。这些句子成分在蒙汉语的句子中有各自的语序。我们可以用下面的图来标明这些句子成分的一般语序。     

应当重视中心语教学

应当重视中心语教学北京五十一中学张师民北京版初中语文教科书，在解说偏正短语、定语、状语时，提到了中心语，然而在对句子成分进行综合阐述时，却只涉及主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分。结果是课本前后矛盾，师生无所适从。此种情况的产生，大概是对中心...     

复句短语作句子成分的一些特点

复句短语作句子成分在语言实践中为数不少,本文归纳了它的规律,认为:它不仅能够大量充当一个句子的主语、谓语、宾语,而且能够充当一个句子的定语、状语和补语,作各种成分的功能一致而条件又不尽相同.     

句子成分及其构成

句子成分是语法教学的一个难点。其难就难在学生对句子各种成分的概念不甚清楚,尤其是对它们的构成类型缺乏系统的了解。现将其归纳如下,以供教学参考。句子成分就是句法结构成分,指句子里除了语调、语气词等之外的语言成分。句子成分可以由词、短语以至句群形式来充当。一般句子成分有八种,即主语、谓语、宾语、述语、定语、状语、补语和中心语。例如:我们厂最近试制成功新产品。主谓述宾定)中状)中定)中中)补主语——它是谓语陈述的对象,指出谓语说的是“谁”或者“什么”,跟谓语发生主谓关系。     

非谓语动词的五种确定思路

正一、分析句子成分,确定非谓语动词非谓语动词包括现在分词、过去分词、动词不定式和动名词,它们在句子中充当某个句子成分。分词可充当状语、定语、表语和补足语,不定式可充当主语、宾语、定语、状语、补足语和表语,动名词在句中可充当主语、宾语、定语和表语。因此,我们在做有关非谓语动词的试题时,可以通过分析句子成分来确定空白处应填非谓语动词的哪种形式。例1 One morning,I was waiting at the bus stop,     

谈谈附属成分

附属成分是句子特有的一种语言成分。句子成分是由短语成分转换生成的,一般说来,短语带上语调就成了句子,短语的成分就是句子的成分。短语只能分析出主语、谓语、宾语、补语、定语和状语等一般成分,句子则除了这些一般成分之外,有时还可以分析出另一种成分,这就是附属成分。附属成分有如下两个特     

谓语与非谓语动词考查的四个切入点

一、句子成分分析法非谓语动词顾名思义就是不能单独充当谓语,而谓语是句子的核心,因此可通过句子的成分分析来确定。如果句子无谓语,则用动词的不同形式充当谓语,而空缺部分是句子的主语、宾语、表语、定语、状语、补语,则是非谓语动词。     

怎样划分句子成分

划分句子成分的方法,归纳起来有三种。第一是找主干法。即先找句子的主干(主语、谓语和宾语),再找句子的枝叶(定语、状语和补语)。如下面这个句子就可用找主干法来划分成分。     

也谈“句子的主干”

初中语文第三册《句子的主干》中有这么一段话：“所谓句子的主干,是指把句子中的定语、状语、补语（即‘枝叶’成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。”这段话由两句话组成,但教师授课时往往片面强调前一句,并把“找句子的主干”的方法,简单地归结成“凡定状补都去掉,凡主谓宾都保留”,而第二句话却没有去好好领会,也没能引导学生去好好理解,以致于做练习时学生只找主谓宾的中心语而出现练习偏差。在我指出这一点时,有些教师指着教材上“找句子的主干…     

新编语文教科书句子成分探疑

新编“九年义务教育三年制初级中学教科书”语文第三册第一课后附有语法知识短文:《语法·句子和句子成分》。其中有关句子成分的划分,笔者认为有不妥之处。 短文指出:“构成句子的成分有主语(“=”)、“谓语(“—”)、宾语(～～”)、补语(“〈 〉”)、定语(“( )”)、状语(“〔 〕”)和中心语(“·”)等。”     

扩句六法

根据实践,谈谈我指导学生扩句的几点做法: (一)添枝加叶扩句法如果说,主语、谓语(有时还有宾语)是主干的话,那么,定语、状语和补语便是枝叶。句子具备了主语、谓语(有时还有宾语),又具备了定语、状语、补语,就能枝干相生,交相辉映,意思明确,形     

文言文中宾语前置的几种常见句式

在一个句子中,某种句子成分所处位置一般是固定的,如主语一般在谓语之前,宾语在动词之后,定语、状语置于被修饰的中心词之前,补语总是置于被补充的词     

缩句指导漫谈

“缩句”是小学高年级语文“基础训练”中的一种练习形式。“缩句”的要求是六个字:“去枝叶,留主干。”这是一种比喻的说法,“枝叶”是指句子中的定语、状语、补语三种附加成分,“主干”是指句子中的主语(或它的中心语)、谓语(或它的中心语)、宾语(或它的中心语)三种基本成分(其中宾语并不是每个句子都具备     

点击“非谓语动词”

非谓语动词指的是一个句子中除了谓语动词之外的动词,这些动词除了不能充当谓语之外,可充当主语、宾语、定语、状语、表语或宾语补足语等成分。非谓语动词有四种形式:动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。现简述如下: 一、动词不定式1.作主语。动词不定式(短语)作主语时,谓语动词用单数形式。为了避免句子“头重脚轻”的     

确定文言文实词意义的方法与技巧

一、从主谓句说起主谓句定语主语 状语谓语补语 定语宾语▲强调 :Ａ 主语是陈述的对象 ,就文言文而言 ,常用名词、代词充当。Ｂ 谓语是对主语的陈述 ,回答主语“怎么样” ,就文言文而言 ,常用动词、形容词来充当。Ｃ 宾语是谓语动词涉及的对象 ,就文言文而言 ,常用名词、代词来充当。Ｄ 状语是修饰、限制谓语的 ,就文言文而言 ,常用介词短语、副词来充当。二、确定主语及其相应实词的含义主语的位置常位于一句话的开头 ,且大都由名词、代词充当 ,确定主语一般来说比较容易 ,但应注意以下几点 :Ａ 人名的简称 ,字的简称。有些古人的名、字…     

句子成分“顺口溜”

汉语的绝大多数句子,是由好几个词构成的,根据这些词关系的不同,可以把句子分为不同组成部分。句子组成部分就叫作句子成分。主语、谓语、宾语、定语、状语、补语都是句子成分;前三者是基本成分,后三者是连带成分。从结构上分析句子,就是分析句子的各种成分。打个比方吧,一个句     

汉语层次分析法摭谈

从1898年<马氏文通>诞生到20世纪40年代,汉语语法研究基本上是在传统语法学的问架里进行的,传统语法学导源于古代希腊的传统语法体系.根据这套体系,汉语在句法分析方面,采用句子成分分析法,认定句法分析就是分析句子的结构,而作为一个句子必须具备六大成分--主语、谓语(主要成分),宾语、补语(次要成分),定语、状语(附带成分);而在确定句子成分时又采用中心词分析法,要求先找出句子的两个中心词,分别为句子的主语、谓语,让其它词语分别依附于它们,从而依次找到宾语、补语、定语、状语.