监护人侵权民事责任的认定

监护人承担因不履行监护职责、存有主观过错、侵害被监护人合法权益的民事责任。被监护人致害责任是一种特殊的替代责任,适用过错推定归责原则,被监护人致害的损害赔偿属于非补充赔偿,应由监护人单独承担。应设立监护监督人制度,妥善解决被监护人行使赔偿请求权问题。     

试论我国环境侵权因果关系的认定

环境侵权责任中的因果关系的认定,因其复杂性且国内的学说各异,我国相关的立法和司法的未完善,基于完善我国此领域立法和司法的目的,本文在评析国内外相关理论和司法实践的基础上,结合两个典型案例构建了我国环境侵权因果关系认定的理论体系和证明规则。     

“红色剧本杀”融入思政教育的逻辑分祈

目前,剧本杀以独特的沉浸式体验备受青年人特别是大学生群体的追捧。在此形势下,“红色剧本杀”将红色教育和剧本杀相结合,将内容与形式有机融合,深刻诠释“因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”理念,创新思政教育路径。将“红色剧本杀”融入思政教育,利用沉浸式的游戏体验营造思政教育独特的情景空间,将思政教育内容传递形式优化升级,以达到润物无声的效果,提升思政教育实效性。为充分发挥“红色剧本杀”在思政教育中的作用,在把握人才成长规律基础上,文章从理论逻辑、现实逻辑、实践逻辑三个维度深入探索思政教育模式,通过创作剧本内容、打造符合思政教育需求的剧本,创新剧本形式、提升“红色剧本杀”教育意义;创立教育模式,构建“红色剧本杀”教育模式,以更好地发挥育人效果。     

论中国计算机软件著作权侵权的认定与发展现状

随着计算机技术的广泛应用,计算机已深入人们生活的各个领域,计算机软件著作权的保护问题成为讨论热点。著作权保护构思的表现,而不保护构思本身。由于计算机软件本身属于著作物的一种,因此如何认定计算机软件著作权的侵权行为尤为关键,本文就此展开探讨研究。     

短视频平台著作权侵权责任认定的实证研究

在我国短视频行业迅猛发展的同时,短视频著作权侵权纠纷问题也日渐突出。其中,如何认定短视频平台侵权责任是司法实践中的焦点问题。通过实证研究发现,司法实践中存在平台事前的审查职责未明确、注意义务的认定标准不合理以及通知与删除的效力不明三个方面的问题。因此,应当明确平台事前的审查职责、调整注意义务的认定标准以及明晰通知与删除的效力。     

学生伤害事故中学校侵权责任的认定

未成年学生在学校发生人身伤害事故,应依据什么原则(标准)认定学校的法律责任?学校在没有过错的情况下,是否必然意味着不承担任何法律责任?这是中小学校长及教师十分关注又感困惑的问题。2002年6月25日,教育部发布了《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》),对学校担责及免责的情形作了比较详尽的规定。一、学生伤害事故与学校民事侵权责任《办法》第5条和第7条明确规定,“学校对学生进行安全教育、管理和保护”,“未成年学生的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责,配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不…     

思想政治教育视角下“剧本杀”游戏探析

"剧本杀"游戏风靡一时。立足大学生这一群体,从思想政治教育视角对"剧本杀"游戏进行分析解构,可以发现"剧本杀"游戏具有游戏性、交互性、沉浸性等特点,同时它对大学生具有正反两方面的作用与影响。思想政治教育与"剧本杀"游戏的面向群体具有一定的重合度,从对"剧本杀"游戏的分析解构中,也可获得一定的思想政治教育启示。     

浅谈中日音乐著作权侵权认定的异同

近来我国音乐著作权侵权案件接连而出,热门歌曲涉嫌抄袭,但在我国<著作权法>中认定歌曲抄袭根本没有量化的规定.笔者比较申日音乐著作权侵权标准的异同,建议完善<著作权法>中实质相似的有关规定,并且建议政府授权著作权集体管理组织对音乐著作权侵权案件进行裁决.     

美国公立学校学生伤害事故中过失侵权的责任认定

<学生伤害事故处理办法>是我国教育部颁布的处理学生伤害事故的法律规范.本文通过对美国公立学校学生伤害事故中过失侵权责任认定的相关内容介绍,试发掘和探析二者在理念和内容方面的相容性,从而增强人们对<办法>的认识和理解,以利于在教育实践中更好地实施.     

版权侵权认定方法探究

版权法不保护作品中的思想,而是保护作品中思想的表达。这种“思想／表达”二分法已为人们普遍所认同。但是对“思想／表达”的划分却并非易事,版权侵权认定必须以原告与被告的作品中的“表达”存在着“实质相似”为前提。根据美国的司法实践,对“实质相似”的认定方法主要有“三段论”侵权认定法,“摘要层次”测试法、部分比较法和整体比较法等。侵权认定方法众多,但是无论采用何种方法,其都要妥善地解决权利人利益与社会公共利益的平衡这一永恒主题。     

手握角色线索卡，设计生涯剧本杀——高中生涯规划心理辅导活动课设计

<正>【活动理念】埃里克森认为个体从初中到高中的这个阶段是人生中最重要的时期,个体主要面临的发展性危机是“自我统合”与“角色混乱”。一方面,努力实现自我统合是个体自我了解和自我追寻的必经阶段;另一方面,引导学生探索、思考不同生涯角色及其背后的含义,可以帮助学生应对角色混乱的困扰,培养为自己的人生负责的能力。     

网络著作权侵权纠纷中网络作品作者的认定

网络著作权纠纷当中,认定网络作品的作者是救济权利的关键一步。本文在分析网络作品作者身份特殊性的基础上,论述了认定网络作品作者的障碍,提出了在司法实践中认定网络作品作者的可行方法,并就网络著作权人如何提高身份权利意识给出相关的建议。     

算法推荐机制下著作权侵权责任认定

在数字经济时代,算法是一种重要的生产工具。算法推荐技术被广泛应用于信息分发和媒体传播领域。算法推荐技术能有效解决全民创作时代的信息过载问题,但同时也引发了算法推荐机制下著作权侵权认定的难题。文章提出,使用算法推荐技术的网络服务提供者采用了一种新型的信息分发模式,但在实际应用中,由于算法推荐技术具有“伪中立性”和价值取向性,难以适用“技术中立原则”免责。文章认为,在判断标准上,应区分不同类型的侵权行为,并以主观过错为核心进行判定,明确“应知”的判断条件。由于互联网平台具有强大的信息管理能力,网络服务提供者理应对内容履行注意义务。     

思想政治教育视域下“剧本杀+思政”的路径

新时代社会形势发生了深刻变化,对思想政治教育提出了新的时代课题。“00后”大学生的特点：价值取向多元,思想活动差异性增强,表现出更强的包容性;主体性显著,思想活动独立性增强,表达自我的意愿强烈;能动性凸显,存在接受心理抗拒,对教育形式和内容有新要求。而“剧本杀+思政”具有现实的可能性：依托主流价值观,寓教于乐易接受;宣传正能量主题,满足精神文化需求;情景模拟感染力强,适用范围广泛。积极探索“剧本杀+思政”的实现路径,对于提升高校思想政治教育工作的实效性具有重要的现实意义。     

试论"网络恶搞"行为的著作权侵权认定与对策

最近一段时间以来,“网络恶搞”之风愈演愈烈。涉及视频、文本、流行歌曲、热门节目、古典名著、标志性图像、主旋律影片、英雄人物等领域,并且反响强烈。“网络恶搞”作为一种网络现象,应该引起足够的重视,本文试从著作权保护角度对其予以分析。     

P2P网络技术条件下著作权侵权的司法认定

在网络技术中,以Bit Torrent为代表的P2P软件在解决大容量文件的传输问题上是一种很好的解决方案,但它却使著作权的管理更加困难.本文对P2P网络技术条件下网络传输主体及其侵权形式、著作权侵权的构成要件进行了详细分析,认为P2P网络技术是中性技术,是否侵犯著作权要看客观事实结果和使用者的目的,并提出了一些在P2P网络传输条件下著作权保护的建议.     

浅议著作权侵权损害赔偿

著作权是知识产权中非常重要的一类,是对人们在文学艺术和科学领域具有独创性智力成果所享有的人身权和财产权;著作权侵权损害赔偿是著作权人获得权利救济的最重要方式,也是在理论和实务方面存在诸多分歧的疑难问题;通过对著作权侵权的归责原则与赔偿原则的剖析,从而在实务上落实侵权赔偿方式及赔偿额的确定,有利完善我国著作权的立法及著作权司法实践。     

成年人限时的暂避虚拟空间——基于列斐伏尔空间理论解读剧本杀

剧本杀游戏以一个推理剧本为基础,通过多个玩家的发散,共同构筑出一个新的虚拟空间。这一虚拟空间是如何创造出来的,又是如何令玩家为之着迷的,这些问题可以从列斐伏尔的空间理论进行多角度、更全面的解读。列斐伏尔提出空间是空间实践、空间表征、表征空间三者的辩证统一,剧本杀游戏创造出来的暂时虚拟空间符合这一特征。     

网吧传播影视作品著作权侵权研究

近年来，涉及网吧传播影视作品著作权的案件日益增多，给司法带来了一些新问题，导致在司法实践中出现了诸多争议。基于此，通过分析网吧传播影视作品的行为模式、行为性质及行为侵权认定，来进一步探讨其法律性质，以期对大家有所帮助。     

信息网络化下校报作品侵权研究

信息网络的发展,将高校校报推向了更为广阔的社会舞台和大众面前,校报所固有的新闻媒体的功用得到了前所未有的强化。本文通过对校报工作中可能会出现的新闻侵权和侵犯著作权的现象的分析,审视校报自我的发展,提出网络时代下的高校校报面临法律的考量,必须具有侵权责任意识,必须树立应对侵权的法律理念。