“联想记忆法”在英语词汇教学中的运用

在英语教学过程中,词汇教学占有十分重要的地位,而学生对词汇记忆方法的掌握又在一定程度上制约着英语教学质量的提高,应给予足够的重视。本文重点讨论在外语教学中如何利用“联想记忆法”来帮助学生提高单词记忆能力,希望能为英语词汇教学提供一些有益的启示。     

英语联想记忆策略在词汇学习中的应用

词汇是语言教学的重要组成部分,也是英语课堂的重要组成部分每个学习者在记忆单词都会遇到困难,针对大多数学生经常采用死记硬背的策略和遗忘高的情况,本文先阐述记忆的三大特征,后列举了各种联想记忆策略的词汇教学实例来说明联想记忆法在词汇教学的具体应用及理论,旨在激发学生的想象力,以提高学生的记忆力。最后列举值得考虑的两个问题。     

英语词汇记忆方法浅析

很多学生在英语学习过程中都遇到过词汇障碍,针对这一问题,笔者结合自己的个人学习经验和教学实践,就英语词汇记忆方法提出了以下几点建议:音标发音记忆法;构词法记忆法;语境记忆法。     

CASH法巧记单词

在英语学习中,单词记忆一直是困扰很多学生的问题,生单词难以记住,学过的单词遗忘速度过快。同时这个也是教师教学中的一个难点,如何教会学生背诵单词并且牢固记忆,是英语教师面临的一个永恒课题。介绍了如何利用CASH法背诵单词,即通过比较、联想以及单词发音等几个方面或者分别使用,或者结合使用来进行单词的快速和牢固记忆。     

让学生爱上识字

识字教学是小学低年级语文教学中的重要内容,是学好语文及其它学科的基础。为了让学生牢固地掌握所学汉字,并为以后的阅读和写作打下基础,在多年的识字教学中作者针对不同的汉字总结出象形记忆法、分解记忆法、想象记忆法等记忆汉字的方法。     

浅谈联想记忆在教学中的应用

为了克服教学中的一些记忆难点,激发学生的学习兴趣,在教学中引入了联想记忆。实践证明,联想记忆可以增强学生的理解、记忆,使教学过程极大地简化与生动化,并潜移默化地培养学生的创造力、想象力。     

“独角”记忆法

"数字",不由叫人联想到电脑、电视、手机、存折密码、GPS全球定位系统等等。数字,由于含意单一,抽象,记忆起来叫人大伤脑筋。在研读众多的数字记忆法之后,敝人探究出的"‘独角’记忆法",就方便、快捷、有效的解决了数字记忆的难题。一、"‘独角’记忆法"的诞生背景在"‘独角’"记忆法的诞生之前,在数字记忆方面,归纳起来有三种方法。首先,介绍曾宪礼先生的"换字记忆法"。曾先生的《快速记忆法》(86年广西人民出版社出版)如:"山巅一寺一壶     

中职建筑力学的四种记忆技巧

本文依据教育心理学的基本原理,结合中职建筑力学课程的教学实际和具体案例,重点探讨了口诀法、类比法、图表法、联想法这四种记忆方法在中职建筑力学教学中的运用技巧,以提高学生的学习能力和记忆效率。     

中专英语词汇教学方法浅谈

本文主要针对中专生在学习掌握英语词汇方面存在的困难,提出自己在教学实践当中所采取的一些行之有效的教学方法．如熟词记忆法、联想分类记忆法、口诀法等,帮助中专学生学习和积累英语词汇,提高学习兴趣。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇学习既是一个客观的记忆过程,也是一个主观的认知过程.学生记不住单词是英语学习中带普遍性的问题,它严重影响教学质量的提高和教学任务的完成,为解决这一问题,近年来我在词汇教学中紧紧抓住"联系"这一规律,采用机械识记和意义识记法,"滚雪球"记忆法,直观记忆法等方法,帮助学生记忆词汇。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇学习既是一个客观的记忆过程,也是一个主观的认知过程,学生记不住单词是英语学习中带普遍性的问题,它严重影响教学质量的提高和教学任务的完成,为解决这一问题,近年来我在词汇教学中紧紧抓住“联系”这一规律,采用机械识记和意义识记法,“滚雪球”记忆法,直观记忆法等方法,帮助学生记忆词汇。     

立体记忆法：请果蝇“作证”

立体记忆法科学吗?如何快速地把外文单词记住?是默读,是边写边读,还是看、听、读、写等手段一块用效果更好?实践表明,还是以后者的记忆效果为最好。人们在学习实践中发现,如果人善于调动身体的各种感知器官一同记忆同一个学习内容,其效果往往事半功倍。人们把这种记忆方法称为立体记忆法。这种学习方法为什么高效,有科学依据吗?     

联想记忆与词汇教学

本文探讨记忆策略问题,从心理学的理论基础和教学法的实际需求的角度,提出联想记忆方法,旨在快速提高词汇记忆的效率,解决英语学习中的词汇障碍。关于联想记忆的分类和其教学中的运用,通过实例进行详细的论述。     

如何提高《财务管理》课程的课堂教学效果

本文介绍了如何通过归纳法、字面直译记忆法、比较法等方法,引导学生提高对〈财务管理〉关于财务比率计算公式的记忆效率和提高课堂教学效果,使学生获得巩固的知识.     

英语词汇扩展式记忆教学方法研究

本文针对多年以来学生在记忆单词难的问题,根据个人的教学经验,提出教师应该如何正确引导学生走出记忆单词的误区,多角度多方位地记忆单词。本人认为单词的记忆与扩展应从词的归类、词的联想、遣词造句、语篇及语境中归纳与总结,要系统地将机械地、孤立地、单一化地记忆单词转化成有效的、整体的扩展式记忆,本文以高一英语课本教学为例,主要论述联想图式法、猜词造句及表演、新单词组合编故事、单词类别归纳等四种扩展式方法在教学上的运用。     

初中英语词汇教学初探

随着英语词汇变化带来的一些问题，英语教学也越来越得到了一些老师的注意，此文就英语词汇的教法做了详尽介绍。它根据英语词汇的构成，英语单词的语音语调，词汇的背景知识等多方面介绍了如何让学生快速有效的掌握英语词汇。另一方面，根据自己多年的教学经验和亲身体会，在其他方面也对此有详细的叙述，像是联想记忆法等。     

视读听写四位一体记忆法运用于大学英语词汇教学的研究

目前的大学非英语专业学生记忆英语词汇难是个普遍问题。本研究引进了视读听写四位一体记忆法进行教学实验对比研究。试验结果证实了视读听写四位一体记忆法符合大脑学习和记忆的生理规律,有助于提高目前大学生的英语词汇记忆效率和对英语词汇的长久记忆力。     

关于英语教学中几种词汇类比记忆法的研究与思考

英语教学中词汇类比记忆法是学习英语的有趣而又实用的一种记忆方式,主要有近似形类比记忆;颜色类比记忆;反义、对义类比记忆法等。运用这些方法,可以帮助学生在学习和掌握词汇过程中,快速而有效的增加单词的记忆,取得良好的学习效果。     

“内外兼修”记单词

本文研究学生英语学习的心理和生理,即影响学生的内在学习动力和外在学习方法两方面阐述单词记忆法,帮助学生提高单词记忆的能力,克服英语学习中的词汇记忆这个问题,进而提高英语学习的积极性。     

钻孔循环指令在《零件的三轴数控编程与加工》课程中的教学探究

针对数控技术专业中《零件的三轴数控编程与加工》课程的重点教学内容钻孔循环指令。根据化繁为简的思路,通过动画、录像、仿真等多媒体手段,运用谐音联想记忆、口诀记忆等方法,从复习、引入、主讲内容等方面探讨课程的教学问题,达到激发学生学习兴趣,提高教学质量的目的。