突出语文教育特色 着重人文精神的阐扬

世纪之交的中国，基础教育改革对培养学生的人文精神提出了新的更高的要求。语文学科在基础教育诸多学科之中，对培养学生的人文精神有得天独厚的优势。因而在语文教学实践中，培养学生的人文精神具有可行性和重要性，能收到良好的效果。     

论我国普通高校武术教学中学生人文精神的培养

武术作为我国普通高校体育教学的一项重要内容,对大学生人文精神的培养具有潜移默化的作用和独特优势。本文旨在寻求武术教学中实施人文精神教育的切入点,提出结合武术教学进行人文教育改革可行性措施,为我国大学生人文精神的培养提出对策性建议。     

浅析中学历史教学中的人文精神

人文精神是现代教育的重要组成部分，作为基础教育中人文学科之一的历史学科．应当注重培养学生的人文精神。本文从中学历史教学的角度入手对人文精神的内涵，中学历史教育中的人文精神进行分析．以期增强教学效果。     

研究性学习在培养学生科学精神与人文精神中的作用

研究性学习作为一种主动探究问题的学习方式,在培养学生的科学精神与人文精神方面具有其他学习方式不能替代的作用。针对如何通过研究性学习培养学生的科学精神和人文精神作一探讨。     

做一个格健全的现代人

不少同学重理轻文。须知，理科主要是培养学生的科学精神，语文学习则重在培养学乍的人文精神。而作为一个人格健全的现代人．必须科学精神和人文精神兼备。因此，语文学习万万不可忽视。     

浅谈语文教学中如何对学生进行人文教育

在语文教学实践中，培养学生的人文精神具有可行性和重要性，一定能收到良好的效果。培养学生的人文精神就是要培养学生正确的世界观、价值观和人生观，要有血性和良心，要有同情和怜悯，有充满人性的品格，不做违法，不道德的事，对得起自己和别人。语文教学中大量内容和所有过程都能体现对学生的人文精神教育。那么语文教学中有哪些有效途径可以进行人文精神的教育呢？     

弘扬人文精神培养创新素质

创造性人才的培养离不开人文精神的培育,人文精神作为人类先进文化的精髓,在人才创新素质培养中起着重要的作用。人文精神使创新的主体树立正确的世界观,形成科学的方法论和思维方式;人文精神为创新精神的形成培育全面的精神内涵,理性的进行创造性活动;在创新素质的各个环节,人文精神都具有不可替代的作用。培养人才的创新素质,就必然要弘扬人文精神,否则,人类会为一个缺乏人文精神的知识社会付出不应有的代价。     

浅谈人文精神在思想品德课中的培养

思想品德课作为德育的主阵地，理应成为开展人文教育，培养人文精神的主渠道。如何发挥本学科优势，凸显它的人文主义独特魅力，培养学生成为新时代具有浓厚人文意识的优秀青年，从一线教育教学的实践中，我作了一些粗浅的探索。     

数学教学中“人文精神”的渗透

人文精神已受到全社会的关注，它不仅仅是人文学科的任务，数学也具有其不可替代的作用。数学教师应根据学科本身具有的独特特点，在教学中进行人文精神的培养。     

中学政治教学中人文精神的培养

1．积极挖掘教材的人文内涵，寻求培养人文精神的切入点。在政治课堂教学中，教师要深入钻研教材内容，充分挖掘教材本身的人文内涵，寻求政治与人文精神的契合点。政治学科本身所具有的其他学科无法相比的浓厚的人文内涵如能得到较好的挖掘，并让学生真正领悟到这种内涵，对培养学生的人文精神大有裨益。     

寓科学人文精神于数学教育之中

近年来，教育界十分重视人文精神的培养，从素质教育的视野来看，人文精神的培养不仅仅是人文学科的任务，而且是实施素质教育的一个综合性课题。在知识经济时代“科学”与“人文”由分野到整合，并呈现出以“科学人文精神”的整合形态出现的趋势。数学教育不仅仅是知识的传授、能力的培养、更是一种文化传播。实施素质教育，为培养公民的科学人文精神，数学在教育中具有不可替代的重要地位。数学教学中的科学人文精神主要表现在以下几个方面：1．严谨，朴实。这是数学家基本的科学态度。数学学习能够去其浮躁，净化人的灵魂。数学的结果不…     

物理教学中要注入人文关怀

物理学是一门注重理性思维的科学，它主要用理解、推理、分析综合、应用数学等处理物理问题、物理实验来培养学生能力。但学生这些能力的培养，必须依赖于科学精神和人文精神的培养，因为学生具有了科学精神和人文精神，这些可以激发他们学习物理知识的热情，萌发学生的创新思想和激发学生的创新能力。本文仅对物理教学中如何注入人文精神进行一些探讨。     

试析中职语文教学中对学生人文精神的有效培养

作为我国职业教育重要组成部分的中职教育,在"中国制造2025"战略下,越来越受到重视,如何培养学生综合素质显得十分重要,特别是在中职语文教学中培养学生人文精神更具有基础性作用,需要引起重视并积极探索有效的培养策略。本文对此进行了研究和探讨,在分析中职语文教学培养学生人文精神重要性的基础上,重点就如何培养学生人文精神提出了有针对性的教学策略,旨在为提升中职语文教学有效性、促进学生综合素质提升提供参考。     

美术教育与人文精神

人文精神反映了人的内在价值,是大学教育的灵魂。重建大学的人文精神要树立＂以人为本＂的教育理念和培养具有人文精神的各类专业人才的办学目标,为人文精神的形成提供自由宽松的思想环境,建立有效的人文教育机制。人文精神与美育是当今我国教育改革的两大亮点。作为教育工作者,要将人文精神与生活实际紧密联系,在课堂中寻求人文精神的积极作用,注重学生情感体验,提升人文精神在美育中的重要作用,强调大学教育与人文精神的关联。     

新世纪高校世界史教学改革的突破——评《世界近代史网络课程》

目前，高等学校教育改革正在深化，改革的总体目标是全面推进素质教育，培养德智体全面发展的社会主义建设的合格人才。高等学校历史教学肩负着培养高素质人才的重大使命，因为作为一门古老传统的学科，历史学是全部社会科学的基础，它对于培养学生人文精神，以历史的宏观视野观察理解人类社会，洞察事务本质具有独特功能。经济全球化和中国改革开放的大趋势也使高校世界史教学具有更加重要的意义。     

寓人文精神于学校体育教学中

近几年来,教育界十分重视人文精神的培养,从素质教育的视野来看,人文培养不仅仅是人文学科的任务,而且是一个综合性的课题。学校体育教育在不断融入现代人文精神和时代情怀的过程中,充分发挥着体育教育的职能,推动着人文精神的发展,对培养公民的人文精神有着不可替代的重要地位。学校体育教育中人文精神主要体现在以下几方面。一、以人为本的价值取向体育教育中的人文精神是—种具有广泛含义的教育思想,但它最基本的特征是以受教育者为主体的教育理念。体育运动以人体本身作为作用的对象,以一系列有规律的身体运动方式,对人的有机体直接产生…     

论述中职教育中人文素养培育的思考

作为中职教育的主要内容的人文精神,中职教育阶段是学生形成价值观、人生观、世界观的关键时期,在此期间,学生的思想具有很强的可塑性。这是中职人文素养培养的必然要求。因此,本文主要以人文精神内涵的具体阐释为切入点,具体地分析中职人文素养培养。     

古代文学课程与大学生人文精神培养的关系

高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,承担着引领整个社会先进文化、推动人类文明进步的重要使命。人文精神的培养只能在一定民族文化传统之下完成,民族文化是构成人文精神的历史基础．古代文学课程所具有的哲学思想、历史思维和文学审美特质是培养学生人文精神的民族文化传统资源,对学生人文精神的培养具有十分重要的意义。古代文学课程的教师应善于挖掘本学科中有利于学生人文精神塑造与培养的知识和因素,采取合适的方式加以拓展,有的放矢地培养学生的人文精神．     

美术教育与人文精神

人文精神反映了人的内在价值,是大学教育的灵魂.重建大学的人文精神要树立"以人为本"的教育理念和培养具有人文精神的各类专业人才的办学目标,为人文精神的形成提供自由宽松的思想环境,建立有效的人文教育机制.人文精神与美育是当今我国教育改革的两大亮点.作为教育工作者,要将人文精神与生活实际紧密联系,在课堂中寻求人文精神的积极作用,注重学生情感体验,提升人文精神在美育中的重要作用,强调大学教育与人文精神的关联.     

人文精神的时代内涵与大学生人文素质培养

人文精神是一个具有时代历史意义的范畴，它既与西方人文主义，人道主义、人本主义有利，又与中国传统文化中的人文内涵相区别，它是基于时代背景上的对人的问题的充分关注，又是一个时代文化观念的核心，世纪之交的人文精神讨论具有新的时代内涵。当代大学生要立足当代人文精神的特征，有意识地培养符合社会主义价值观念的人文素质。