教育:钱是一个问题

这个冬季特别冷。对校长,特别是经济欠发达地区的中小学校长来说,他们冷的不是身上,而是心里:缺钱,成了他们心头一块无法融化的坚冰。记者最近在苏北、苏中地区采访,每到一处,只要跟校长谈起学校教育的改革与发展,他们总会异口同声且都无可奈何地说:没有钱,日子难过哪!我们听了先是有些莫名惊诧:学校怎么会这样穷困?等到看了一本本学校的收支流水账,我们的心情一下子变得沉重起来:教育,钱真的是一个问题!     

思想教育为主 经济手段为辅

案例]　　马、钱两校长对罚款的见解　　马校长和钱校长是大学时代的同学，都快到“知天命”的年岁了。马校长在北方工作，钱校长在南方工作。有一次，两人都参加全国教育管理研究会的学术讨论会，老朋友多年不见，好不亲热!三句话不离本行，很快就谈到学校管理的一些问题。　　马校长：“建立社会主义市场经济体制提出后，有些校长热衷于用经济手段管理学校，我总觉得不太对劲。特别是对学生滥用罚款手段，我更不敢苟同。老钱，你们南方改革意识强，对这个问题是怎么看的?”　　钱校长：“运用经济手段管理学校，是一种重要的管理方法。所…     

乡村教育家：在教育实践的沃土中诞生——从三位农村校长的成长经历想到的

近两年来，《中小学管理》曾先后刊登过三位农村校长的成长经历。他们分别是《学会“经营”农村小学》（2005年第6期）的杨瑞清，《带领乡村教育走进一片新天地））（2005年第10期）的梁中凯，《一位校长的农村教育情结》（2006年第8期）的冯振飞。他们虽然天各一方，但都在乡村教育这块贫瘠的园地里，创造了令人瞩目的教育奇迹。他们经历了从“普通教师——优秀教师——优秀校长”的成长过程，他们所带领的学校经历了由“贫困学校——一般学校——示范学校”的发展历程。考察三位乡村教育家的成长经历，我们发现他们在办学思想、实践模式、管理机制、理想信念等方面有着诸多相通之处。     

教育创新,校长的文化自觉不能缺位

2009年4月,第四届中国长三角校长高峰论坛上,上海市教委副主任尹后庆提出了一个全新观点,即校长的文化自觉是教育创新的重要条件,并在本刊2009年4B发表了署名文章《校长的文化自觉与教育创新》。近一阶段以来,不少校长都在结合学校具体情况的基础上思考文化自觉和教育创新这个问题。本期,我们特别邀请几位校长来谈谈他们对文化自觉的理解和他们自己的文化自觉。     

农民的经验：农村教育的重要内容

在农村教育中长期存在两个困扰人们的怪圈：一是经济落后，没有钱办教育，就业人口素质低下，于是经济更加萎靡不振，农村教育与农村经济处于恶性循环之中；二是贫困使得农村青少年不安心农村，于是学校更加片面地追求升学率，导致贫困的农村与片面追求升学率的教育陷入另一恶性循环之中。如何打破这两种怪圈成为政府、社会、及广大农村教育工作者殚精竭虑、孜孜以求的难题。我们注意到，尽管农村教育与农村生活相脱离的批判声不绝于耳，我们总把农村教师作为农村唯一从事智力活动的劳动者，甚至把他们作为农村智力活动的唯一启蒙者。但事实…     

赵麟祥：教育理想的执著追梦人

在布置简单、整洁的办公室里，阳光从玻璃窗照射进来，大家微笑着落座后，我们聊了起来。2006年，一本关于赵麟祥校长的事迹和教育思想的专著——《追寻教育理想的人》出版。我们想知道赵校长的教育理想是什么，这些年他走过了怎样的追寻教育理想之路，近来，他的教育思想有些什么改变。     

教育人物：刘燕

江西省赣州市特珠教育学校校长。 全国城镇妇女“巾帼建功”标兵，全省特殊教育工作先进个人，江西省首批特殊教育学校学术骨干。 教育理念：爱是一切教育的基础、以人为本，弥补缺陷，学会生存，适应社会。[编者按]     

教育超载：拷问教育公平——城区小学大班额现象热议

本期校长沙龙的主题是：教育超载——中小学大班现象剖析。由湖南省湘西自治州民族实验学校校长向东方主持,参加该活动的校长全部来自湖南省湘西州吉首市,他们是：吉首市第一小学陈先顺校长,吉首市第六小学张洪富校长,吉首市光明小学丁政校长,吉首市乾城小学水平校长。     

学生的进步就是教育的成功

前几天,我又见到了这所学校的校长,我们在交谈中自然会说到他们学校的"八个一".这位校长告诉我,他修改了"八个一"中的一条,即把其中的"一份优良的成绩单"改为"一份有进步的成绩单".我听后感到眼前一亮!我觉得,这一个词的改动,是教育思想的改变,是教育本质的回归,是教育真实的体现.     

农村教育的困境与超越(二)

（接上期） 3农村教育经费短缺的问题 昨天我征求马校长的意见时，他说经费的问题可以不讲，钱不是大问题，体制、机制、人的问题是最大的问题。我非常赞同这一观点，但是对马校长来说钱不是大问题，可是对很多学校，特别是农村学校来说，钱还是个大问题。因为现在农村教育经费投入的机制、体制还没有完全解决。     

孙双金教育教学格言

2002年6月，江苏江都实验小学邀请我作为专家组成员，参加他们的课题结题会。会上，学校安排教师给我们上了一堂汇报课，课题是《鸟的天堂》。上完课，我在评课时讲了一句大家特别欣赏的话：“如果说大榕树是鸟的天堂的话，那么，我们应该让课堂成为师生精神的天堂!”     

中小学教育科研应解决的几个问题

一、教育科研的领导问题这里所说的领导有两层涵义：一是指领导人，教育部门的行政长官和学校的校长；二是指对教育科研的组织领导。教育部门的行政长官，特别是学校校长，要有对教育科研的深刻认识及高度重视的意识。校长的科研理念决定着学校教育科研的开展及发展水平。校长要带头学习科研理论，积极进行科学研究，不断提高科学治教、科学施教的能力。校长参与教育科研，这本身就是深入教育教学，深入教师，联系实际高层次地解决问题。要形成广泛性、持久性的教育科研活动，校长必须带好头，领好路，做出榜样。有前瞻性、有可持续发展战略…     

依法治校：校长视角

国家教育行政机关必须依照法律准许的范围行事，以维护受教育和其他教育主体的权利，不是本讨论的任务；依法治校的重要性，本也不怎么涉及，因为这一问题已经谈得不少。本讨论的是，在学校的实际教育、管理活动中，依法治校的原则在多大程度上得到了落实，还存在着哪些问题：学校、校长、教师应当怎样依照国家法规来进行教育、教学活动。     

教育质量：升学率及其他

在8年的校长岗位上，最让我犯糊涂的是教育质量这件事。令我吃惊的是，不去说一般的社会人士，即使一些教育官员，也会把对学校教育质量的观察点局限于学生的学业分数，更有甚者，他们只关注升学率。     

校长要“以行为本”——兼评王俊校长的办学思想

多年来我有一个感受：一个好校长就是一个教育家。因为他们不仅有自己独特的办学思想，还有创新的实施办法和骄人的教育业绩。他们与一些教育理论家的不同就在于他们植根于教育教学的第一线，他们的教育思想是在实践中产生的，而不是在书斋里通过逻辑推理推出来的，他们既是思想又是行动。正因为如此，我特别赞赏王俊校长“以行为本”的办学思想。     

定格：四海会宾客 五洲交朋友

雷东根：一是对学生进行创新教育。配合这个目标，我们努力改善教育的环境，更多营造鼓励学生思考的氛围。现在学生的学习能力越来越强，可是教育无法满足他们的要求，为了更好满足学生的求知欲，我们在每所学校安装了电脑系统，特别是今年5月，釜山市教育厅与江原大学共同研究开发了一个电脑系统，用于学生的电子测验。二是对学生进行人性教育，培养学生的民族使命感。     

当代校长：2006：当好校长不易：校长八大关注点

2006年4月1日，《上海教育》4A“当代校长”第一期的新鲜出炉，宣告《上海教育》杂志在聚集校长资源、更好地服务上海教育，以及促进杂志自身的发展又进入到一个新的阶段。至2006年12月，“当代校长”已经开出八期。 在八期“当代校长”中，在“一位好校长就是一所好学校”的启发下，我们聚焦了优秀校长的方方面面。在新年里，我们特意邀请上海市几位中小学校长，对2007年学校的发展作一展望。从中，读将可以看到校长们下一轮工作的关注点。[编按]     

台湾教育见闻与思考

这次宝岛游学，内容非常丰富：参观校园，观赏名胜，体验乡土文化等，两岸的教育教学理念和经验在彼此的交流碰撞中闪耀着智慧的火花，也引发了我们深刻的思考。两岸本是同根、同源，教育在诸多方面具有共性，但也有较为明显的差异。文化传承与大陆相比，台湾的基础教育更加注重弘扬中华传统，强化行为熏陶。接待我们的重阳国小刘安训校长、兴福国小的卢素真校长、宜兰育才国小的谌志铭校长及其广大师生热情、主动、周到。我们还体验了学校的各种课程，     

办学需要坚守：回到原点看教育

今年的广东省高考作文题目“回到原点”一出,社会反响强烈。作为学校法人代表,我“回到原点”首先思考的是教育问题、学校办学问题。作为有20多年教育经历的教育工作者,重新回到原点看教育,感悟颇深,感慨良多。特别是作为学校校长,我一直在深入思考：学校该怎么办,才能落实好胡总书记关于“培养什么人,怎样培养人”这一素质教育的核心？这次校长工作室组织的诊断活动,帮我理清了一些办学中感到困惑的问题。我经过深入思索,结合科学发展观、     

专论：校长专业化——为校长工作建言献策

为一个好兆头而高兴 年前，听某区的教育局长和党委书记说，他们区这学期除安全方面的会议外，只开过一次校长会。问其原因。答曰：“校长们需要独立学习、思考和实践．不能占用他们太多的时间。”我们真诚地为这样的教育行政领导欢呼．也为校长们获得知音而高兴。时下，一些中小学校长确实异常忙碌．他们一方面要管理学校至于万无一失．一方面还要应付难以计数的各种临时性工作，