提高大学新生教育与管理实效性的对策

大学新生面临着全新的环境。要提高新生思想政治教育的实效性,需结合新生的心理特点,实施有针对性的教育和管理:循序渐进,把握新生心理动态;突出重点,加强新生教育与管理;注意方法,效益优先;关注不适应学生。     

加强高校新生专业心理教育的认识

随着教育体制改革的不断深入，越来越多的学生不断跨进高校，如何把他们塑成为适应社会主义现代化建设的新型人才，是当前各高校亟待解决的问题。本试就高校新生专业心理、专业态度加以分析和教育，以便使他们尽快形成稳定而健康的专业心理，树立明确的奋斗目标、早日成才。     

在高校新生中开展爱国主义教育的有效途径探析

2014年5月4日,习近平在北京大学纪念五四运动座谈会上告诫青年学子,爱国、进步、民主、科学是五四运动的核心价值。爱国是社会主义核心价值观的基本内容之一,当前在高校大学新生中开展爱国主义教育的有效途径主要有:整合资源,营造新生入学爱国教育的校园氛围;改进方式,利用新媒体增强新生入学爱国教育的参与效果。     

高等农业院校新生的教育与管理

刚进入大学校门的学生 ,带着高中时代的放任以及各种各样的思想倾向 ,既不利于新生的自我管理以及自我完善 ,又不利于学校对新生的整体管理和教育。因此 ,正确认识并处理好新生教育和管理问题 ,对于新生的能力培养以及成才至关重要。     

高校新生非正式群体的教育和管理

本文对高校新生非正式群体的成因、特点、功能、作用加以分析,并提出教育管理的对策,目的在于引起高校教育工作者足够的重视,并在实践中做好此项工作．使新生非正式群体在形成之初就纳入到学校教育和管理的正确轨道。     

区域高校新生心理现状与辅导模式探讨

从对心理调查结果的分析来看，区域高校新生的心理健康整体水平偏低，一类筛选率较高，情绪不稳定和自信心缺乏是其突出的心理问题。因此，要立足于教育，坚持促进学生发展的原则，创建全新的教育辅导式心理素质教育新模式：创建心理健康教育环境，通过相关课程渗透心理健康知识，把个别心理咨询和心理治疗与网络在线咨询相结合，充分发挥团体咨询的优势。     

高等学校新生的教育与管理

对大学一年级学生的教育与管理是高等学校学生思想政治工作的重要环节。本分析了大学一年级学生的基本素质特点及表现，并提出了加强对新生教育与管理的具体办法和措施。     

浅谈高校新生适应教育

大学新生适应教育是指大学对新生进行的适应大学环境系列教育活动的统称。它主要包括三方面内容：学习适应教育、生活适应教育和心理适应教育。新生是大学生中一个特殊的群体,他们刚由中学跨人大学,正处于人生的一个大转折,由于其自身尚不成熟,思维方式和行为方式与真正的大学生有很大不同。大学对其而言是一个全新的世界,既充满了无限的好奇与向往,又感到陌生与迷惘。新生适应教育在帮助新生尽快适应大学     

简议高校新生入学教育

高校一年一度的新生入学教育是学校育人工作的重要组成部分。入学教育的目的在于对刚刚跨入大学门槛并处于人生重要转折时期的大一新生以及时而科学的指导。新生入学教育包括科学的专业指导、及时的“转换”指导、前置的就业指导、系统的心理指导、悉心的解困指导、得当的规范指导等方面。成功的入学教育应对新生的大学生活及长远发展产生积极而深远的影响。     

高等农业院校新生教育与管理探析

大学新生是大学中的一个重要群体,农业院校新生更有其思想、心理方面的特殊性.让学生做学生的工作、积极参与校外学术竞赛、培养学生的就业意识、稳定学生的专业思想、吸引社会力量参与教育等,是做好农业院校新生教育与管理的有效措施.     

将时间管理教育引入高职新生入学教育的探讨

高校新生入学教育是帮助学生快速融入大学生活、实现角色转换的主要途径,对整个大学时期都将产生重要影响,时间管理教育应成为其中的重要内容之一。在高职新生入学教育中引入时间管理教育对于帮助学生树立时间观念、管理好可控时间、顺利完成学业等具有重要现实意义。     

高校新生班级管理中个性教育初探

个性教育是素质教育的重要内容。高校新生处于发展个性的良好时机。班级管理是实施个性 教育的重要环节。在班级管理中必须树立适合个性发展的人才评价观念,为个性发展营造合适的氛围,并采取 具体有力的措施,促进学生的个性充分发展。     

大学新生的心理不适及对策

针对大学新生心理不适的主要表现及产生的原因,提出调适心理不适的五种对策建议:做好新生入学教育;营造良好的学习环境,探索积极的学习方法;引导大学新生增强自己的自觉控制感,确立符合自己实际的目标;安排合理健康的课外活动;建立心理档案,开展经常性的心理咨询和辅导活动。     

新时期高校新生入学教育探索

大学新生入学教育是高等学校思想政治教育的重要内容,是高校人才培养的重要环节,是培养合格大学生的基础性工作。大学新生入学教育的好坏,关系到大学能否顺利地完成从中学生活向大学生活的过渡,关系到他们能否尽快地适应大学的生活、学习和人际交往,关系到他们将来走向社会的人生发展。     

新时期高校新生教育浅析

全国各高等院校就将迎来新一批大学新生,从高中进入大学,周遭的生活与学习环境有了巨大的变化,很多新生出现了一系列“新生问题”。如果这些问题得不到及时而有效的解决,将会给他们的学习、生活乃至心理造成巨大的不良影响。本文将就这一问题,做一个初步的探索和分析。     

大学新生心理教育策略

大学新生面临着生活、学习、心理等方面的重大转折,产生了许多心理变化,出现了各种心 理问题。针对这些特点,对他们的心理教育要从入学教育、专业指导、心理指导及心理咨询等方面入手, 努力缩短或避免新生的心理震荡期,让他们尽快走出困惑,迎来光明。     

高校新生入学教育模式探讨

入学教育是新生到校接受教育的第一步,也是品行教育的第一个环节.做好入学教育工作,意义十分重要.这项工作需要,家庭、学校、社会三方面相互协调,本文对"家庭-学校-社会"的新生入学教育模式进行了初步探讨     

浅析初一新生的心理烦恼与教育

初一新生由于身心的发展和环境的变化,往往出现形形色色的心理烦恼影响学生身心健康,引发各种问题;只有对症下药,积极引导 ,加强教育,方能促进其良好心理素质形成,适应中学生活。     

电子竞技运动与管理专业的新生调查与分析——以四川某高校为例

以四川某高校首批电子竞技运动与管理专业学生为调查对象,从专业选择原因、入学前游戏习惯、电子竞技基础、发展就业意愿等方面对其进行问卷调查及访谈,发现新生选择该专业是主动而理性,并非因为沉迷游戏。他们具有一定的游戏基础,但对电子竞技的认识较为片面,建议高校在该专业课程体系搭建、课程内容设计中应做出正确全面的引导,合理运用各类教学实验设备,培养学生电子竞技行业从业技能,以保证教学质量,推动该专业的进步与发展。     

探讨高校院系层面的新生入学教育

高校的院系在新生入学教育中发挥着不可替代的重要作用.它应在贯彻和完善学校层面的入学教育精神的同时,将入学教育的过程具体化和细化,让新生真切地感受到归宿,增强对专业的认同.注重院系特色的精神文化传递,通过饱含情感和专业特色鲜明的教育活动,探索细致、创新、灵活的教育方式,增强教育实效性.