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1.
梅爱春 《武汉体育学院学报》1966,(2)
在我国正实现第三个五年计划的第一年——一九六六年,院领导为了让我们更好地到实际斗争中改造自己,决定我们中专一同学下连当兵锻炼.我听了这个消息,极为激动.心想:部队是革命的大熔炉,解放军又是全国人民学习的好榜样,这次下去,一定能够陶冶我过去肮脏的思想.因此,我抱着炼思想,学作风,改造自己非无产阶级的思想的目的到了连队.通过一个多月的当兵生活锻炼,在部队首长的关怀下,在战士们耐心帮助和崇高精神感染下,通过学习毛著,取得较大收获.尤其是自己长期以来,为谁而活的问题,得到了进一步的认识和提高. 相似文献
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邹元保 《武汉体育学院学报》1965,(2)
两个月的缎炼,对我来说是极不平常的,取得了一定的成绩,思想得到了改造,认识有所提高,学到了不少军事技术和知识,但是由于自己的主观能动性发挥得不够,而且自己还不能真正脱下知识分子的外衣,因而使自己在很多方面还赶不上解放军战士,这是有待自己今后加倍努力去克服的.努力做毛主席的忠实学生在部队里,我听了毛著学习积极分子的经验报告,也听了首长的毛著学习的辅导报告,同时也直接参加了学习.对照自己过去的学习情况,从而认识到了很多问题.过去,自己也学主席著作,也爱学,也愿意用毛泽东思想武装自己的头脑,同时也解决了 相似文献
4.
徐千令 《武汉体育学院学报》1965,(3)
下连当兵后,师生的思想都有一定的提高,老一套的教学显然不能适合当前的要求.但如何在教学工作中突出政治,政治如何在百分之百的时间内起作用,又如何做到只要有人在就有政治思想工作呢?我们教学小组是从这些方面抓的:一、坚持四个第一,落脚抓活思想,调动学习积极性1.抓学习态度:过去教学中,备课时多研究技术,很少联系学生的思想情况,针对学生的思想问题进行教学,因此教学效果是不够理想.这次下连当兵,看见新兵入伍后, 相似文献
5.
《武汉体育学院学报》1965,(2)
根据中央高教部和国家体委指示精神,为了更好地贯彻毛主席教育思想,大学解放军最无产阶级化、最战斗化的革命精神,以加强学校的革命化,培养又红又专、能文能武的无产阶级革命事业接班人.为此,我院于1965年3—4月,组织师生430名(男350人,女80人)到解放军某部下连当兵锻炼.两个月来,在部队党委和指战员的教导和帮助下,受到了教育和锻炼.提高了学习毛主 相似文献
6.
韩绍相 《武汉体育学院学报》1965,(3)
我院学生过去一般对外语存在着"学了没有用,不想学"的思想,特别是对学俄语,反修斗争以来更感到没有什么学头.因此,学生学外语的劲头不高,成绩也不好.学生学不好,我们教师不加分析地认为是学生基础太差,体育学院的学生没有条件学好外语.所以,学生的思想情况虽然了解,却没有办法解决,感到棘手得很.改革的作法学习了主席的教育思想和在部队当兵锻炼以后,我发觉自己的教育思想不明确(如,什么是好,什么是坏,如何坚持"四个第 相似文献
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崔树元!河南开封县城关镇兰盾巷号 《篮球》2000,(6)
我报名参加“篮友之家”之后.很快就收到了两张光盘,而且还意外地收到一个印有“篮球公园一字样的篮球。这使我高兴极了,因为当年就是小小的蓝球改变了我的一生。 1964年征兵工作开始的时候,刚18岁的我就报了名。体检合格,接兵人员也看中了我。可因为当时我大哥在台湾,我当兵的愿望就没能实现。1965年“四清”快结束的时候,工作队看我在整个运动过程中表现积极并有一定的文化水平和工作能力,就想 发展我入党,带我 出去参加四清运 动收尾工作。结果 还是只能作罢。在当时,我是属于当兵、入党、招工、提干“四不要”人员… 相似文献
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柳永青 《武汉体育学院学报》1965,(2)
两个月,在人类历史长河中只是暂短的一刹那,然而在我的生命史上却刻下了难忘的一页.在这些日子里,部队浓厚的政治空气就象熊熊的烈火一样,冶炼了我的思想,重新燃起我前进的勇气,三八作风的薰陶,把我从个人主义的泥坑中拔起来,部队首长,同志们的真挚帮助,我第一次懂得了什么才是无产阶级的革命感情,我尝到了用主席著作指导自己思想斗争的甜头,体会到应该怎样才能正确处理好个人与组织的关系,找到了长久以来阻碍自己进步的原因,找到了今后前进的方向. 相似文献
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郭跃长大了
我当队员的时候对郭跃没什么直观的感觉,因为平时接触得不多。去年我刚去女队当教练,有教练就向我介绍,说郭跃这孩子很有灵性,但有点容易骄傲自满。在亚运会的封闭训练期间,她练得也不太扎实,总是有伤有病,或者找各种原因歇个一两天,我觉得这也是一种自满的表现吧。 相似文献
12.
陶立新 《武汉体育学院学报》1965,(5)
在学习中,我们会经常碰到一些困难,经常面临着失败和成功的考验.有些人碰到困难就恢心了,没有勇气了.又有一些人取得了一点成绩就以为了不起,从此就骄傲自满起来.这些人之所以会产生这两种错误倾向,我认为是没有学好唯物辩证法的缘故.可见学好辩证法,对于我们生动活泼地、主动地学习是有着重大作用的.现在仅就个人在学习中的点滴体会,谈谈个人的看法.(一)学习成绩的好与坏不是不可改变的 相似文献
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两年前.我患了消化不良,腹部闷胀,食欲下降,虽经多方医治,终不见效,身体消瘦得很快。由于病情医治无效,身体日渐消瘦,我思想上、精神上的负担也越来越重,怀疑自己是不是患了“胃癌”。精神越不好,吃得就更少.腹部闷胀也越厉害,形成了恶性循环。我订有《中华老年报》,很注意从报上寻找治病良方。我曾看过505神功元气袋的广告内容,但对它能否治好我的病,还不敢相信。去年从《中华老年报》上读了王佑良同志写的氍来辉武大写意》一文,很受感动。来辉武教授研制505的牺牲精神。使我相信他研制的保健品一定会有奇效。于是,我就买来一只505神功元气袋藏上了。戴上505半个月后,我感到腹胀减轻不,并始有了食欲。但这时我还吃看药,搞不准是哪种药在起作用。于是我就停了药,只戴505。结果过了两个月,我消化系统就基本正常了,体质也有了增强,精神也好了。同两个月前相比,简直判若两人。后来我一直戴着505,就再没有犯过病。真没想到、治了两年,吃了一大堆药没治好的病,被505神功元气袋治好了,这小红肚兜还真灵、真神,我是信服了,505的的确确能内病外治。我从心里感谢来辉武教授。我写了四句顺口溜 相似文献
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卓琳 《武汉体育学院学报》1966,(2)
1964年我从体院毕业后,直接分到中学工作,至今快两年了.在这段时间里,遇到过不少的问题,尤其是资产阶级个人主义思想的时隐时现,引起了思想上的激烈斗争.从斗争过程中,我深深体会到:只有用毛泽东思想作武器,才能取得胜利.党组织经常教导我们,教师思想革命化的根本是活学活用毛泽东思想,改造自己的世界观.我结合自己存在的问题,反复学习"老三篇",逐步树立全心全意为学生服务的观点,争取作个好的引路人.(一)根据工作的需要,1965年10月学校领导分配我兼管女生辅导工作.我接受任务后,心里最先想到的,不是学生,而是如何一下子把工作搞好,从而作为显耀自己的资本. 相似文献
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17.
《武汉体育学院学报》1965,(2)
在民兵训练的两个月期间,根据中央军委关于民兵训练的教学大纲,学习了"人民战争"、"人民军队"、"战略战术"、"三八作风"等四个专题.这些专题,在部队和部队的学校里面,本来是作为军事课来进行的.但是,在两个月的民兵训练中,怎样突出政治,怎样把军事课变为政治课,这是定下课表以后,由实践提出的最突出最迫切的问题.由于院党委特别强调突出政治,由于连队党支部和指导员坚决地实行突出政治,并在课程的具体实施中,时刻抓住了这一关键,因而使课程获得了很好的效果,对学员的思想改造起了重大的作用. 相似文献
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1983年,满脸稚气的我应征入伍后,在新兵连集训了一个半月,因为在回答首长询问为什么当兵时讲了一句“就是为了解决全民工作,混个‘铁饭碗’养老娘”的大实话,逗乐了老红军陈政委,于是被调到了后勤部机关。在战勤处当通信员。因庸俗的回答而被调到机关工作,那一年我的运气还不错。 相似文献
19.
黄旭华 《武汉体育学院学报》1965,(2)
留校民兵连在集中训练两个月时间中,在连队党支部的直接领导下,在全体民兵中开展了一个比较全面,比较扎实,效果较好的"一帮一、一对红"活动.这一活动的开展,使创造四好连队工作做得更落实,并且涌现出一批"一对红"活动的标兵和积极分子.两个月的"一对红"活动的好处,同志们把它归纳为"一好"二互相"三及时"八个字."一好",是帮和学的效果好.过去处于中游,不求上进的同志,在对子互相帮助 相似文献