数理统计课程教学方法探讨

本文从激发学员的兴趣、教学内容中应重视的问题及统计软件的应用三个方面探讨了如何搞好数理统计的教学.     

应用数理统计解决实际问题的探讨

数理统计是数学的一个重要分支,它主要研究如何以有效的方法去收集、整理与分析带有随机性影响的数据,从而对考察的问题做出推断和预测,直至为采取某种决策提供依据和建议。本文通过讲解数理统计中的相关概念,联系生产实践的具体实例,解决相应的统计问题,对生产实践有一定的帮助。     

R语言在数理统计教学中的应用及延伸

本文介绍了R软件在数理统计教学中的应用优势及大数据处理分析的延伸功能。结合数理统计的课程特点及教学内容,举例说明了R软件在数理统计教学中的多方面应用以及海量数据下R的延伸及适用性,并探讨了R软件对数理统计教学带来的积极作用。     

成人高校《概率论与数理统计》假设检验教学探讨

成人高等教育必须根据成人学生的特点进行教学。在成人高校财会专业中《概率论与数理统计》是一门重要的基础课,而假设检验又是其中的主要内容,根据成人学生的特点进行教学,对于学生的思维方式和创造能力都有重要作用。     

高师数理统计课教学如何体现师范性和实践性

根据数理统计是一门应用学科的特点．对其教学内容和教学方式如何体现师范性和实践性进行了论述，指出了存在的一些问题，提出了一些做法．     

数理统计中关于假设检验的几个要点问题

本根据笔多年的教学经验,对数理统计中关于假设检验的几个要点问题进行了深入的阐述。其中,对二个互相对立的假设究竟应当以哪一个作为原假设,哪一个作为备选假设笔提出了新的原则,在应用上有重要的意义。     

用数理统计的方法对《概率论与数理统计》课程教学改革的效果的评估

在《概率论与数理统计》课程的教学改革中,对课前、课中和课后进行了改革,根据改革前后学生的考试成绩采用数理统计的方法,对教学改革的效果进行评估。评估结果表明,改革后学生的平均成绩有显著提高。     

浅谈教学中如何正确区分犯两类错误的概率及概率P值

正确区分犯两类错误的概率以及概率值一直是假设检验问题中的一个难点,也是学生在学习假设检验相关理论知识时,最容易产生困惑的一部分内容.那么,教学中应如何帮助学生正确区分犯两类错误的概率以及概率值呢?在结合多年教学经验的基础上,对相关内容进行了讨论,希望借此以更好地帮助学生学习相关内容.     

数理统计在质量管理中的应用

数理统计分析是一种十分有效的质量分析与控制的手段.主要讨论了数理统计中的假设检验的基本步骤以及在质量管理中的应用,在科学可行、适应生产需要的基础上确立了新的质量管理规则,以达到控制与提高产品质量的目的.     

Employing Introductory Statistics Students at ‘Stats Dairy’

To combat students' fear of statistics I employ my students at a fictional company, Stats Dairy, run by cows. Almost all examples used in the class notes, exercises, humour and exams use data ‘collected’ from this company.     

概率统计教学中若干问题的辨析

针对概率统计教学中发现的学生容易混淆和易弄错的几个问题,通过具体实例进行了深入探讨和剖析.     

民族院校概率论与数理统计教学方法研究

在现实社会中人们在拼搏、努力、决定一件事情之前都要对成功与失败的机会的大小作一个估算,虽然每件事情都不是"零风险",但总希望失败的概率越小越好,概率方法给我们提供了估算成败可能性大小的数学方法。《概率论与数理统计》是一门十分有趣的数学分支,针对这门课程的特殊性,在概率论与数理统计课程教学中,教师应进行合理的教学,注重对学生的应用能力的培养,培养学生的实际应用能力。     

数理统计在教学研究中的一个应用

数理统计是一门应用性很强的学科,该文是数理统计在教学研究领域应用的一个例子,主要分析了预习与课堂理解程度间的关系。     

Water Quality Statistics

Water quality experiments, especially the use of macroinvertebrates as indicators of water quality, offer an ideal context for connecting statistics and science. In the STAR program for secondary students and teachers, water quality experiments were also used as a context for teaching statistics. In this article, we trace one activity that uses virtual streams and repeated sampling to develop the notion of a hypothesis test for one proportion.     

工科专业数理统计实验教学的实践探索

数理统计是工科学生的一门公共基础课程.目前工科专业数理统计教学内容上存在两个突出问题:一是偏重于理论阐述、公式的推导以及繁琐的初等运算,缺乏工程应用实例;二是只有数据处理的理论,没有数据处理的工具,缺乏与计算机语言的结合.在实际教学中我们可以采取如下措施:(1)在内容编排上,淡化理论推导及运算技巧,注重数理统计的思想方法介绍及应用实例.(2)压缩课堂教学时数,增加实验教学内容.     

A Classroom Demonstration of Hypothesis Testing

This article describes a classroom demonstration that may be used to encourage students’ development and understanding of the idea of hypothesis testing.     

数学建模思想在概率论与数理统计教学中的融入

从教学内容、教学方法和课后作业的布置三个方面论证了如何在概率论与数理统计教学中融入数学建模思想,指出在概率统计教学中融入数学建模思想将有助于学生学习其理论知识,培养学生运用数学思想和方法解决实际问题的能力和意识。