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随着浙江省深化普通高中课程改革的推进,各地高中都在开设兴趣特长类选修课程,以满足学生的个性发展需要。但不同的学校、不同的教师,在各自的实践中会不断地产生不同的问题。这些问题有许多类似性,如果能在一个区域的层面上进行研究和交流,区域推进学校兴趣特长类选修课程的开设,便可以事半功倍, 相似文献
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当前时期,在相应的学前美术教育过程中,应当要明确做好创意美术的教学,帮助增强学生的美术素养和美术绘画能力,当然,在不断变化的教育过程中,应当要把握学前阶段,对于学生的创新美术教学的重要性作用,同时也应当要做好积极有效性的优化创新,由此带动学生的有效性进步,本文具体化的分析了创意美术在学前教育美术教学中的作用。 相似文献
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李倩 《天津市教科院学报》2009,(3):91-92
在讲求个性的时代,个性化的教育方式逐渐替代了“一言堂”的教育教学习惯,同时我们也看到只有带有选择性的课程结构才能够满足每位学生的个性独立的发展需求。与此同时,在世界范围内,加强选修课程也成为了教育模式改革的大趋势,选修课逐渐成为了现代基础教育的重要支柱。 相似文献
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深化课程改革把更多的课程选择权交给学生,把更多的课程开发权交给教师,把更多的课程设置权交给学校。所以,能否摆正教师的位置对社会实践类选修课程的学习成效具有举足轻重的作用。过分强调学生的自主性,则会使社会实践类课程陷入盲目性和随意性,丧失课程的严肃性;过分强调教师的指导作用,又会扼杀学生的创造性和探索性,丧失课程的价值性。 相似文献
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《浙江省深化普通高中课程改革方案》已于2012年秋季开学在全省普通高中全面实施。本轮课改旨在进一步推进普通高中特色化、多样化发展,主要内容之一是“减必修、增选修”。因此,加强选修课程建设,研究选修课程实施的有效策略,对于推动新课改、促进学生个性发展和综合素质提升具有重要意义。 相似文献
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爱玩是孩子的天性,幼儿教育就是要在解放孩子天性的同时,帮助其在成长的过程中加强能力和培养爱好。本文分析了创意美术融入幼儿园课程游戏化的教学理念,以及在幼儿教学中发挥的作用。创意美术培养在幼儿园课程游戏化中具有重要意义,对其运用情况的探讨旨在为幼儿发展提供参考。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》打破了原有课程的基本结构,必修课与选修课共同构筑了高中新语文课程,选修课不是必修课的补充和附庸,而是高中新课程的重要内容。在课程的实施过程中,选修课的建设无疑是改革力度最大、创新含量最高的系统工程。选修课程与必修课程如何衔接,如何融合?如何通过选修课程与必修课程的教学而共同实现课程目标的要求,也必将是有意义、有价值的探究课题。下面本人从选修课与必修课开设的时间衔接,选修课与必修课教材内容衔接,选修课与必修课教学衔接三个层面略加阐述。 相似文献
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游远新 《福建基础教育研究》2010,(8):31-32
普通高中新教材“有机化学课程”分别安排在必修模块《化学2》与选修模块《有机化学基础》两个部分进行介绍。前者将有机化学内容包含在主题“有机化合物的获得与应用”中介绍,而《有机化学基础》是建立在《化学2》中的基础上教学,目的是引导学生比较系统、深入地学习有机化学基础知识。二个模块教学内容、教学目标和要求有很大的差异, 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
创意美术教育在激发幼儿想象力、创造力和情感体验过程重发挥着重要作用,在创意美术教学实践中,可以采取优化课程模式、创建美工坊、提供丰富材料、分层分组创意美术教学、与主题活动结合、与绘本故事融合、与本土文化糅合等多种教学形式,以促进幼儿各方面的发展。 相似文献
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在以往的幼儿美术教育教学思路的引导下,美术资源的运用往往局限于课堂内部,缺少生活化拓展,影响了幼儿艺术创作能力的提升与发展。本土资源是幼儿创意美术课程中非常重要的素材,将本土资源应用于美术活动,能够丰富创意美术活动的形式、内容,有效促进幼儿创意美术活动质量提升。在开发与运用本土资源的过程中,教师首先要对本土资源有充分的了解,在解读本土资源的过程中拓展创意美术形式、丰富创意美术课程内涵,在课程评价中也要充分关注本土资源的特征,发挥本土资源的优势和作用。 相似文献
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"跳跳泥"是一种包容性强、操作简便的纸黏土材料,在国外已流行多年,并作为美术、手工材料广泛使用,传入国内仅短短数年,在学校教育领域尚无进行深入系统研究的人员。我校是浙江省美术特色高中,在宁波市高中兴趣特长类选修课程的区域推进中,我们结合本校实际,深入系统地开发了"创意彩泥"课程,旨在通过教学满足学生的多样化、 相似文献
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当前美术课偏向绘画或工艺课,教学内容过于单一,学生活动经验不足,兴趣活动空间狭窄,阻碍了学生创新精神和实践能力的发展。教师应当遵循儿童的认知规律,整合教学内容,让儿童以他们喜欢的方式学习美术。笔者认为,小学美术教师应开展创意美教学,致力于儿童创造性思维的启蒙和提高。 相似文献
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根据选修课程的要求与顺序选修教材编排的特点,以单元(专题)作为一个整体,或以一个单元(专题)为主,结合其他单元(专题)重组教材,形成一个教学整体。以语言运用性整体教学、鉴赏性整体教学、问题探究性整体教学为主要策略,组织实施整体教学,以实现顺序选修教材教学最优化。 相似文献
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民间艺术是宝贵的财富,是最直观、最鲜活生动的教学资源。庆阳市的皮影、香包刺绣、剪纸、石刻、面塑等有悠久的历史和独特的地方特色,享誉全国,为校本课程的开发和利用提供了有力保障。民间美术校本教材的开发和利用不仅能使学生从当地民间艺术中得到一种美的享受,而且能够激发学生对家乡的热爱,对祖国传统文化的喜爱,最终实现学生人文素养和创造性能力的提高。 相似文献
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美术鉴赏是高中美术教学中开设的一门重要选修课程。一般认为,它是学生基于自己在生活中对美的感知经验,运用自己的思维对美术作品作出判断、联想的过程。对于美术鉴赏教学而言,其还伴随着教师引导学生对美术作品和美术现象进行理解、内化等过程,因此从思维加工 相似文献
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吴俊 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(12):20-22
粤教版语文教材是广东省在进行普通高中新课程改革的背景下第一次自主编写的高中语文教材,在课程改革理念的指引下,高中语文教材编写组一共编写了5册必修和14册选修教材。 相似文献