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唐弢 《青苹果(高中版)》2013,(11):47-48
当我随着日者拾级而登的时候,我们正好赶上城头的黄昏。落日照大旗,风过处红绸飞舞,豁豁作响。刚才我还震惊于这城墙的高,现在又不能不为垣基的深厚而咋舌了。四马并行,环着城头疾驰,可以无虞于颠仆和下坠,但要留心的是这剥落了的砖石,年久失修,乱草掩盖住窟窿,一脚踩上去便会深深地陷下的。小树在城砖的隙缝里生长,在风里摇曳。风,这城头上的风可真大,日者的衣襟狂飞起来,他正拱着腰在找寻什么。 相似文献
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《英语沙龙》2014,(1):48-49
The Power of the Written Word
There are more books published per person in the UK than in any other country in the world. In 2011, an amazing 229 million were sold in Britain despite an economic recession and the growing popularity of new digital readers. The bestseller of that year sold nearly one million copies. And what was it? A novel, of course. 相似文献
There are more books published per person in the UK than in any other country in the world. In 2011, an amazing 229 million were sold in Britain despite an economic recession and the growing popularity of new digital readers. The bestseller of that year sold nearly one million copies. And what was it? A novel, of course. 相似文献
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黄厚江老师对阅读教学的基本定位是:在阅读中让学生学会阅读,能够获得丰富的知识文化积累,在阅读中提高自身的语文素养。基于此,有效阅读教学的衡量标准可以定位为:学生的阅读能力是否得到了培养;能否融会贯通,举一反三;有没有获得丰富的知识文化积累;学生的语文素养有没有得到提高。以此来反观我们平时的阅读教学,即会发现诸多问题。 相似文献
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《香菱学诗》出自曹雪芹所著《红楼梦》第48回。黛玉教香菱学习作诗,黛玉用心教,香菱刻苦学,从一个作诗的门外汉,到最后做的诗竞“新巧有意趣”。这其中,黛玉的‘墩学方法”给抛们的教学带来颇多启示。 相似文献
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牛丽亚 《语文月刊(学术综合版)》2014,(2):91-92
《朱子语类》中记载到:“若木生于山,取之或贵而为栋梁,或贱而为厕料,皆其生时所禀气数如此定了。”有人这样解释“山上的树木,高贵的作栋梁,下贱的建厕所。”(《朱熹思想研究》)这显然是望文生义,据《集韵》“厕,侧也”,白兆麟指出“为厕料”表示“做边角料”。这个例子让我想起了时下流行的“霸气侧漏”一词。 相似文献
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新课标指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”的确,真正有效的阅读,依靠读者全部的心智和情感意向活动,通过对书面符号的感知和理解,把握其反映的客观事物及意义,达到阅读的目的。阅读是个性化的行为,任何人都不能越俎代庖。那么,教师如何在课堂上引导学生进行个性化阅读,让学生读出自己的独特感受,放飞心灵呢?在实施新课程改革的教学中,笔者进行了粗浅的探索。 相似文献
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“嗨,爸爸。”丽雅朝爸爸微笑了一下。他抬眼瞧了瞧,继续看报。“丽雅,拜托你不要穿那件愚蠢的衬衫好吗?”其实,在买这件衬衫的时候,他本可以阻止的。她朝他皱了皱眉头,怒气冲冲地回房间去了。 相似文献
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罗瑞 《湖北广播电视大学学报》2014,(3):93-94
《道德经》作为在西方世界拥有最多译本的中国典籍,对中华文化乃至世界文化都产生了巨大而深远的影响.各个时代不同文化背景下的学者对其进行解读,创作了许多见仁见智的翻译文本.毫无疑问,《道德经》在西方的译介促进了中华道家文化在世界范围内的广泛传播.因此,对《道德经》的翻译史进行梳理,探讨其翻译传播的文化效应,能够为其他中华典籍的译介研究提供一丝参考,促进中华文化在世界范围的全面弘扬. 相似文献
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语文教师进行小说的阅读教学时,如《林黛玉进贾府》、《祝福》和《老人与海》等,由于作品篇幅较长,课前的有效阅读成效不明显,而课堂阅读不但占用时间多,而且相当一部分人不能全身心投入,甚至连字词疏通都不能落实到位,导致走马观花的不良效果。 相似文献
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蒋玉华 《中小学心理健康教育》2014,(1):22-25
基于目前依然严峻的高中生心理健康问题,本文从校园隐性课程的心理健康教育价值入手,研究校园文化因素与高中生心理健康的关系。本研究旨在探讨;校园文化中与心理健康关联度较高的因素;校园文化与学生心理健康的相关程度在不同学校的差异性。研究表明:班级氛围和人际关系因素与学生心理健康的相关程度较大;校园文化因素与学生心理健康的相关程度因学校层次不同而存在校际差异。 相似文献
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《五邑大学学报(社会科学版)》2014,(1):92-94
Liang Qichao' s "Rural Governance" Theory and Its Revelation ( by YU Rong - gen) Abstract: In 1925, Liang Qichao affectionately recollected his native village Chakeng' s "rural governance" status and left a his- torical record of rural governance tradition in South China. Villagers' autonomy is an important part of building a socialist country ruled by law and ChaKeng' s rural governance record can still provide lessons to current China' s villagers' autonomy. Liang' s Chakeng rural governance record is a valuable document for researching and exploring traditional rural governance institutions and culture and Chaking as a village name under Liang' s pen can be made into a cultural calling card. Key words: Liang Qichao ; rural governance at Chakeng; villagers' autonomy ;" ural governance" culture calling cards 相似文献
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古典文学名著《西游记》蕴含着朴素而深刻的教育哲理,值得教师探究和借鉴,据此,我总结出四个教育学生的策略。一、对有过错的学生要“手下留情”在《西游记》中,孙悟空、猪八戒与沙和尚原本在天庭有职务,因为行为失当,触犯天条,被贬下凡。其实,被贬下凡是“手下留情”,即给他们改过白新的机会。这给教育很大启示。在日常的教育教学工作中,教师时常遇到一些特别调皮的学生,面对他们,要有耐心和信心,要记得“手下留情”,要给他们改过自新的机会,并为他们的发展留有余地。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》中指出:“语文具有重要的审美教育功能。”这就要求学生学会发现美、感知美。同时,随着高中生自我意识的觉醒,他们对审美体验也提出了更为迫切的要求。所以,高中语文教师应积极引导学生发现美、想象美、体验美、鉴赏美、理解美继而创造美和表现美。 相似文献
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纵观汉字的结构特点,虽然复杂,但也有其规律。如何激发学生识字的兴趣,帮助学生掌握规律,进一步提高识字能力呢?一、形式多样,激发兴趣兴趣是最好的老师,只有不断激发孩子们的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地学习。1.情境生趣。有趣的情节、生动的画面,深受孩子们的喜爱,自然而然会吸引他们的注意力。如在教学《秋姑娘的信》时,我设计了这样的环节:同学们,秋姑娘也给我们寄来了一封信,大家想不想听听?孩子们听了先是一惊,然后异口同声地大声喊道:"想!"随后我就打开"信",读了起来。读完以后,我发现他们可爱的小脸既兴奋又专注,完全融入了情境。于是,我趁热打铁接着读:"秋姑娘知道我们一(2)班 相似文献