我在共同体外围徘徊

正向老师:我是一个新班主任,在班级管理方面力不从心,因为听朋友说她们学校有班主任学习与发展共同体而参加的。我刚接触教师共同体,什么都不懂,论坛上的讨论基本上都是有经验的教师在发言,我就在一边看他们的精彩发言,这样我觉得自己的收获很多,每次参加活动都满载而归。但是因为老不     

原来是他在“恨”我

作为一名教师,我教的第一届学生早已经迈入社会。他们约定要搞一次"毕业二十周年同学聚会",并"隆重"邀请我参加。我是他们的班主任,再加上他们是我教的第一届学生,所以我对这些学生有着很深的感情,自然高兴地接受了邀约。聚会在当地一家酒店举行。当年那些"毛头小子"或是"黄毛丫头"如今已经大变了模样,我几乎是个个都不认识了。要不是他们自报家门,我还真难以一口喊出他们的名字。我们一边吃饭,一边叙旧。聊着聊着,我提出这样一个问题:"当年,我当你们的班主任,挺‘凶狠’的,在座有没有‘恨’我     

我成长我快乐

自1998年参加工作以来,各种各样的学习我几乎每一年都要参加。在这些培训中,去年参加的河南省班主任培训让我感觉很特别。因为以往的学习方式一般是主讲人坐在高高的主席台上,对着下边的学员来讲他们的经     

我的教育小故事——调皮的背后

“教师是蜡烛，是园丁，是春蚕…”这些形容教师的词语，我上小学时就知道很多。但是在我看来教师是一个很普通的职业，特别是班主任。别人说：班主任是天下最小的“主任”，也是管事最多的“主任”。但是我不这样想，我却认为它普通的同时也非常的神圣。因为这个“主任”给我带来了无限的快乐。我在校担任六（2）班班主任，在我所管辖的“小天地”里，有55名天使，他们给我带来欢乐、忧伤，还夹杂着一些愤怒。     

我教 我写 我快乐

新学期岗前培训，我意外地接到校长的电话，让我准备大会发言。更让我意外的是，除了教学经验发言外，还有班主任经验发言。面对同事们羡慕的目光，我暗暗告诫自己，这次露脸一定要拿出点真东西来。     

抚松教育，我成长的摇篮

最近两年是我教育生涯中收获最多的两年。抚松教育使我开阔了眼界，打开了思想的闸门。抚松县召开的几次“请进来”的专家讲座报告，长春市、白山市骨干教师培训班，暑期的两次班主任培训班，全县小学教师的几次研讨会，及我们小学三组共同体的五次活动，我都有幸参加了。     

我是快乐的男班主任

<正>班主任,其工作之辛劳、责任之重大,不是常人所能体会到的,可以说酸甜苦辣、样样俱全,故许多教师都不愿意做班主任。偏偏许多小学特别是城镇小学,几乎都是女教师,十分缺乏男教师。我所在的学校地处县城,有一个不成文的规矩:凡是教语文的教师或者是男教师,一律都得担任班主任。我是一名小学语文男教师,自然而然成了班主任最佳人选。     

我是快乐的男班主任

班主任,其工作之辛劳、责任之重大,不是常人所能体会到的,可以说酸甜苦辣、样样俱全,故许多教师都不愿意做班主任.偏偏许多小学特别是城镇小学,几乎都是女教师,十分缺乏男教师.我所在的学校地处县城,有一个不成文的规矩:凡是教语文的教师或者是男教师,一律都得担任班主任.我是一名小学语文男教师,自然而然成了班主任最佳人选.     

什么时候也不要忘记我是老师

“学高为师、身正为范”“捧着一颗心来，不带走一颗棵草去”……我就是带着这些警醒走上三尺讲台的。回首走过来的十四年教学生涯，其实，我仍然是最初接管班级一样始终以一个小学生的身份要求自己，最初是向有经验的老班主任学习班级管理方法；现在向年轻教师学习他们身上的热忱和活力。老教师有老教师的威慑力，年轻教师有年轻教师的亲和力，这些都是我始终要学习的。     

"双性"统一的应然与使然

很高兴能有机会参加我们小学教育教学研究共同体关于阅读教学工具性与人文性统一的讨论。从刚才的发言中,我感到有的老师对于语文课     

我的快乐来自于班主任

当班主任是一件极快乐的事。一年,校长安排我任三年级班主任。班上部分学生表现特差,最为突出的是,张牧等两位男生在课上不守纪律,几乎每天都有学生来我这里告他们的状,其他科任教师也不断向我反映。我并没有急于处分那些调皮生,经过几次家访,我发现,这两个学生,一个是家庭娇惯,另一个是留守孩子,缺少父爱和母爱。随后,我把这两个学生接到我家里住,节假日,我带他们到山上散步、观光,跟他们交心谈心,给他们讲古今     

原来是他在“恨”我

我参加工作教的第一届学生都已经"成才",他们约定要搞一次"毕业二十周年同学聚会",并"隆重"邀请我参加。我是他们的班主任,又因他们是我的第一届学生,所以我对这些同学有着很深的感情,我自然是高兴地同意了聚会邀约。聚会在当地一家很有名气的酒店进行——这些     

十分爱，十分痛——我对“班主任”的解读

小时候,我特别不喜欢班主任,原因是我父母都是班主任。打从我记事起,就有不少人在我家穿梭,那是我爸妈的学生。我很不喜欢他们,因为他们分享了我的父爱母爱,使得父母没有时间跟我交流,不能像别人的父母一样体贴关心我,使我不能享受家庭所特有的饭前饭后的温馨,所以,那时我特别希望自己的父母不是班主任。     

新教师班主任工作解困

教学和班主任工作是新教师业务的两个支撑。对新教师来说，一方面学校给压担子，锻炼新教师，都要求担任班主任。另一方面，“不当班主任的老师是不完整的”，新老师也以满腔的热情要担此重任。然而，新老师在酸甜苦辣皆有的实践中，虽有些许我欣慰和感怀，但更有诸多的无奈与感叹，请听他们的肺腑之言：     

我绝不让你掉队

<正>我是一名普通的教师,在这个平凡的工作岗位上工作已有二十个春秋,幸运的是一直担任班主任工作,也许有人会嘲笑我"班主任工作有什么幸运?"实话实说,我也知道班主任吃苦挨累,责任重大,何来的幸运?但回首这二十年真是一笔财富,送走的一届届毕业生使我不断成长,人生观、价值观都有了改变,累点苦点也值得。凭心而论,每位班主任都在尽职尽责地工作着,每位班主任都不希望自己的学生流向社会,而我在这许许     

班主任工作的点滴经验

教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,特别是班主任各个方面都要为人师表。本人作为一名人民教师,多年在教育第一线工作,也绝大部分时间里,担任小学班主任工作,在去年十月份校领导给我机会有幸到内地参加了小学班主任培训。一个月的培训,我的收获很大,感触颇深。也听了优秀班主任的讲座,他们的演讲来自他们平日工作中的第一手材料,没有半点虚假,很有学习和借鉴意义。     

我读懂了父亲

我有一张老照片,总是随身携带。发黄的色泽映出了时间的长远,也时常唤起我对父亲的深切思念。那是父亲上世纪60年代时的工作照。照片上的父亲,年轻英俊,意气风发,眉宇间不仅透出年轻人的豪气,也有许多山村教师的豪迈。父亲是50年代末参加教育工作,在家乡的山村小学当教师。说是一所学校,可当时连校长一起只有7人,我父亲既是教导主任,又是班主任和教师,还是学校的工会小组长。大家都说他是一个好人。然而,小时候,我却不太喜欢他。我觉得他太不顾家,不是一个好父亲,也不是一个好丈夫。     

我不惑

那还是上世纪60年代初的事。我大学毕业才两年，在省城的一所中学当老师，领导上安排我担任初一的班主任。这班的学生多数是附近厂矿企业的职工子弟，还有一部分是附近农村的孩子，他们都很活泼可爱。只是有几个男孩过于贪玩，上劳动课时也不太听指挥，常惹老师生气。     

让我脸红的家长会

自从女儿上了小学,我每学期都要参加两次家长会。这不,女儿下午放学后告诉我,周六又要开家长会。 想想上一次家长会,我可风光了。因为女儿考了第一名,班主任杜老师让我作为家长代表发言,介绍自己指导女儿学习的经验。我读了写好的洋洋洒洒的三页演讲稿,还时不时自我发挥一下,把我对女儿的教育起到的作用无限放大,显示出女儿能有今天的成绩全是我的功劳。     

国培助我成长

2010年10月22日-31日,我参加了“国培计划（2010）——中小学骨干班主任教师培训项目,南京师范大学高中骨干班主任”培训,在这次培训俘程中,培训单位采取了“专题学术讲座、课堂讨论互动、研究沙龙、学校班级工作实地考察、文化考察、特长展示”等形式。