疑聚多元智慧的乐章——北京市东城区和平里第四小学班主任工作室

为凝聚班主任智慧力量,砥砺教育思想,提升教育管理水平,北京市东城区和平里第四小学成立了班主任工作室,希望通过班主任的思想碰撞,塑造具有“和四小”气质的教育文化灵魂,进而影响更多的老师,培养具有文化气质的学生。     

北京市东城区和平里第九小学

"办一所人民永远信得过的学校"是和平里九小的办学宗旨,也是全体教职员工的奋斗目标。在这一目标的指引下,多年来,学校坚持走现代化教育管理之路,整合资源逐步形成特色,在教育改革中稳步发展,在保持优良传统的基础上开拓创新,教育教学成绩常盛不衰。在占地面积2500平方米的有限环境里,办出了拥有上千人规模的大教育,赢得了家长的信赖和社会的支持。     

北京市东城区和平里第四小学

北京市东城区和平里第四小学位于名校林立、全国教育之中心的首都北京功能核心区,是一所有着悠久历史和优良传统、办学质量较高的学校。学校始建于1960年,这所有着近50年发展历史的老校如今早已不见了上世纪旧貌,代之以焕然一新的现代化建筑,呈现出一派勃勃生机：绿树和鲜花环抱着极具现代化气息的楼宇。     

仰望星空 脚踏实地——北京市东城区府学小学优秀班主任团队

经过多年努力,学校形成了一支优秀的班主任队伍,一批批班主任不断成长为市、区骨干。学校现有班主任67人,35岁以下青年班主任18人;7人获得北京市"紫禁杯"优秀班主任称号,15人获得东城区优秀班主任称号,1人获得全国优秀中队辅     

务实办学 严谨治校 突出特色——北京市东城区和平里第九小学

“办一所人民永远信得过的学校”是和平里九小的办学宗旨,是全体教职员工的奋斗目标。在这一目标的指引下,学校坚持走现代化教育管理之路,整合资源形成特色,在教育改革中稳步发展,在保持优良传统的基础上开拓创新,教育教学成绩长盛不衰。学校在占地面积只有2500平方米的有限的环境里办出了拥有上千人规模的大教育,赢得了人民的信赖和支持。     

七色花 齐绽放 培养生动的和一好少年——北京市东城区和平里第一小学育人目标

北京市东城区和平里第一小学以“和悦身正”的养成教育作为德育的核心,构建“七色花”教育体系：跳动激情红色,畅想教育主旋律;转动财富橙色,队伍建设促发展;流动活泼黄色,艺术教育提修养;舞动生命绿色,科技体育促创新;引动真诚青色,科研课题重引领：开动广阔蓝色,主题活动重实效;萌动浪漫紫色,家校社区齐动员,让学生在学校的大花园里快乐成长,尽情绽放。     

践行生态德育理念 打造专业化班主任队伍——北京市东城区曙光小学班主任队伍建设理念

基于“生态德育”理念,北京市东城区曙光小学在调查研究和广泛征求班主任意见基础上,制定了打造专业化班主任队伍的中长期行动计划。学校每学期请班主任做“教育故事分享”,挖掘感人的教育故事,展示班主任在教育角色中体现的人文精神;     

提升班主任队伍素质 打造精品德育团队——北京市第一五九中学班主任工作队伍建设剪影

正北京市第一五九中学高度重视班主任队伍的建设,培养了一支师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术的班主任队伍。现有北京市"紫禁杯"优秀班主任3名、区级德育学科带头人1     

全面 和谐 高质 特色 一流——北京市东城区和平里第四小学办学思想

北京市东城区和平里第四小学始建于1960年,占地面积7200多平方米,环境优美、设施齐全、设备先进。学校办学指导思想是:"全面、和谐、高质、特色、一流";培养目标是"志向远大、基础扎实、特长明显、身心健康、素质     

用艺术拨响孩子们童年的歌谣——北京市东城区和平里第四小学艺术团巡礼

北京市东城区和平里第四小学坚持以艺术教育为办学特色,把孩子们带进艺术的殿堂,让创造力、想象力带动学生全面、和谐发展。     

北京市和平街第一中学召开第六次班主任个人工作研讨会

为进一步加强班主任队伍建设,提升班主任的教育工作水平,深刻挖掘优秀班主任的工作特色,搭建展示交流、学习研究的平台,使优秀班主任的育人经验和成功做法能够共享和推广,2011年12月4日,班主任杂志社“班主任工作研究室”成员——北京市和平街第一中学,     

塑优秀团队 育特色新苗——北京市朝阳区八里桥小学班主任队伍建设

正北京市朝阳区八里桥小学现有15名班主任,其中曾荣获北京市"紫禁杯"、朝阳区、管庄学区优秀班主任称号者5名。学校班主任队伍建设的总体目标是建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求和学校教育需要的高素质班主任队伍。     

抓实班主任队伍建设 强化“三全”德育意识——北京市海淀区羊坊店第五小学班主任工作纪实

北京市海淀区羊坊店第五小学一直坚持以爱国主义教育为核心,以养成教育为基本内容,以文体、科技教育为特色,加强德育工作的针对性、实效性、创新性,构建以班主任队伍为龙头的全员育人、全程育人、     

美育沃土 成长乐园——北京市东城区和平里第四小学

正北京市东城区和平里第四小学建于1960年,现有44个教学班,学生1800余名。学校共有教职工121人,其中市、区级骨干教师22人,北京市优秀教师、师德标兵、"紫禁杯"优秀班主任17人次;中学高级教师9人,小学高级教师71人,小学一级教师34人;党员教师47人。形成了一支思想先进、业务精良、务实创新、锐意改革的干部教师队伍。学校本着"要给孩子们最美的教育"宗旨,着眼于塑造全体学生健全人格,形成"以美育美"的办学指导思想,坚持美育品牌,践行大美育观理念,打造出具有美育特色的文化校园,形成"以美养德,以美启智,以美健体,以美陶情"的办学模式。学校是全国首家漫画教育基地、北京市美育研究会成员、北京市十二五时期中小学校长培训实践基地,并先后获得首都文明单位,北京市美育研究先进     

融心融力融智,共生共振共荣——南京市鼓楼区班主任队伍专业化建设

目前,南京市鼓楼区有50所中小学,班主任老师1200余名。从担任班主任的年限来看,小学班主任中,五年以下班主任工作经历的占31.9%,十年以上班主任工作经历的占42.3%;中学班主任中,五年以下班主任工作经历的占43%,十年以上班主任工作经历的占32%。从担任班主任工作的动     

务实、扎实的班主任团队建设——北京市海淀区万象小学

北京市海淀区万泉小学共有教师200余名,班主任80名。学校本着“打造名师、培养能师、锻炼师能”的原则,努力为教师成长提供锻炼与展示的机会,造就了一批批优秀人才。学校现有中学高级教师4名,小学高级教师105名,北京市级学科带头人、骨干教师3名,海淀区学科带头人、骨干教师37名,北京市“紫禁杯”优秀班主任9名,区级班主任学科带头人6名。在各级各类比赛中,共有百余人次获奖。     

专业引领 研讨交流 实践探索 共同发展——北京市东城区史家小学分校班主任培养途径

为了提高全体班主任的育人能力和专业素养,北京市东城区史家小学分校以“专业引领、研讨交流、实践探索、共同发展”为宗旨,成立了班主任工作研究室,通过开展德育科研、培训以及经验交流、专业指导等,使班主任工作研究室成为学校班主任专业发展和优秀班主任的培训基地,帮助班主任提升专业理论和育人能力,形成优秀班主任团队,     

德化人生 共享成长——北京市东城区府学小学班主任专业化成长

学校积极搭建平台,为班主任专业成长、引领学生全面发展、涵育学生生命自觉夯实基础。学校将班主任的培训与校本课程开发、班级文化建设紧密结合,根据班主任不同年龄、资历和班级管理能力进行分层培养。引导班主任合理规划自己的职业生涯,把主动学习和接受培训作为完善自我的需要。学校成立了国学研究会、     

加强队伍建设 引领专业发展 成就幸福人生——北京市西城区五路通小学班主任培训侧记

北京市西城区五路通小学一直把"加强班主任队伍建设、引领班主任专业发展、成就班主任幸福人生"作为学校教育的重要任务,加强规划、探索规律、引领发展、实践反思。每月一次的"小班级、大教育"班主任沙龙,一方面为班主任提供展示舞台,另一方面为班主任排忧解难。"金点子"——帮助班     

扬中华传统文化 养现代文明习惯——北京市东城区府学小学德育文化建设

北京市东城区府学胡同小学始建于1368年,至今已有600多年的历史,是一所既具有中国文化情怀,又充满现代化气息的学府圣殿。多年来,学校以"文化立人,奠基未来"为理念,努力为"培养具有中国文化素养与现代意识的公民"而奠基。学校德育以"扬中华传统文化,养现代文明习惯"为主线,遵循"传统重在熏陶,