高校网络教育学院定位的影响因素研究

在高校网络教育学院定位问题倍受关注的视野中,全面构建包括高校网络教育学院定位的内涵、理论基础、影响因素、内容、原则、途径、策略等方面的应然模式的重点之一,就是需要立足高校网络教育学院发展现状,运用因素分析法梳理高校网络教育学院定位的政治、经济、文化等外部影响因素和宏观、中观、微观层面的内部影响因素。高校网络教育学院合理定位的形成无疑是外、内部影响因素相互制约、竞争、协调发展的必然选择。     

高校网络教育学院定位的途径研究

一、自主与创新相统一的途径自主是高校网络教育学院合理定位的基本前提和重要条件。创新是高校网络教育学院合理定位的必然要求与重要手段。而自主与创新是统一的,只有自主,才能创新,只有创新,自主才有生命力。这两者协调发展是高校网络教育学院合理定位的重要途径。(一)自主多样化是定位的重要前提。没有自主,就没有学校的多样化。无疑,自主发展是高校网络教育学院发展定位的重要前提。而高校网络教育学院自主发展的最为重要的前提就是要拥有办学自主权。而正是在这一点上,高校网络教育学院在试点改革的初期就拥有办学自主权这一重要前提…     

普通高校网络远程教育学院发展定位研究述评

普通高校网络远程教育学院发展定位研究呈现出逐步被重视、研究内容与范围逐步拓宽、部分涉及定位的相关研究较多和就定位部分问题达成共识等特点。与此同时研究不足方面包括:专门系统完整的研究较少,涉及定位的深入研究较少;研究对象与内容较为单一甚至趋同,将定位个别方面研究等同系统全面的研究;研究方法与视角相对缺乏,将问题简单化。鉴于此,梳理构建包括普通高校网络教育学院发展定位的内涵、理论基础、影响因素、维度与内容、原则与途径、策略等方面的应然研究框架体系势在必行。     

大学定位研究述评

近年来,大学定位研究十分活跃,总括起来,研究者主要是在大学定位是什么、为什么要给大学定位以及如何给大学定位三个层面进行研究。通过文献的梳理和研究发现,大学定位研究在方法论层面研究多,而在本质论和价值论层面研究少;大学定位研究的目的是探寻高教系统生态链的链接规律;大学定位研究的功能是理性审视实践并提出合理化建议。     

我国高校分类管理研究述评

分类管理是促进高校特色发展、质量提升的有效途径。本文通过对近年来我国高校分类管理研究成果的梳理发现,高校分类管理的研究存在内涵研究不透彻、高校分类管理主客体之间的关系研究鲜有涉及、高校分类管理的标准不合理且可实践性不高、高校分类管理的研究成果对实践的影响有限、高校分类管理对人的关注缺少、高校分类管理采用的研究方法比较单一等问题,高校分类管理研究仍有待取得新的突破。     

近十年我国大学定位研究述评

近十年我国研究者对大学定位的定义、内涵、误区、归因、原则、对策等进行了见仁见智的探讨,表现出学者强烈的现实主义情怀,形成百花齐放的学术氛围。但在相关研究中也存在不足,尚未把大学作为一个完整的、复杂的组织体系开展定位研究,对西方大学定位理论和实践借鉴比较欠缺等。应该根据时代赋予大学的新要求和大学自身发展逻辑,采用更加广泛的视角,大胆借鉴西方大学定位经验,逐步建立和完善适应我国高等教育发展的大学定位机制。     

高校辅导员心理素质研究述评

文章对近年来关于高校辅导员心理素质的研究进行了梳理,包括高校辅导员心理素质研究的总体状况、高校辅导员心理素质的基本理论研究。对当前研究现状进行了述评,指出了未来高校辅导员心理素质研究的两个致思方向:一是加强辅导员心理素质的系统研究;二是制订本土化的辅导员心理素质的测查工具。     

我国高校网络道德缺失研究述评

随着互联网的飞速发展,上网已成为高校学生学习生活的重要内容和社会化的重要途径.网络在开阔高校学生视野、丰富知识的同时,也导致部分学生出现网络不道德行为,给高校学生的思想政治教育带来了严峻挑战,这引起了诸多专家学者对于高校网络道德缺失问题的关注和探讨,涌现了许多研究成果,这些成果总结了高校网络道德缺失的表现,较为深刻地分析其原因,提出了加强高校网络道德教育的途径,并寻求理论支撑和队伍建设的突破点,以期为提升高校网络道德教育的整体水平和高校学生的综合素质提供参考.     

高校校园文化建设基本理论研究述评

高校校园文化是一种理论性和实践性都很强的亚文化现象。通过综述高校校园文化的内涵、内容结构要素、功能、运行机制等基本理论问题,并在此基础上提出高校校园文化建设与发展的基本思路,对于构建社会主义和谐社会视阈中的高校校园文化有着十分重要的理论和现实意义。     

日本高校招生考试制度研究述评

通过借助中国知网CNKI的数字平台,以已经发表的关于日本高校招生考试制度改革的论文为研究对象,力图在概述日本高校招生考试制度研究现状的基础上,分析日本高校招生考试制度研究的特点与有待改善之处,并尝试对今后的日本高校招生考试制度研究提出若干建议。     

我国高校收费问题研究述评

自我国普通高校正式实行收费上学制度至今已十多年了,然各界对此的争议却一直未断。相关讨论究竟涉及了哪些问题、取得了哪些共识、还有哪些问题棸讼不决、问题的症结又在哪里,对此作一回顾总结以使今后的研究更加自觉、更有针对性,这对收费的日趋合理、完善,无疑是有益的。     

美国高校学术职业研究述评

西方对美国学术职业的研究已经相当成熟。其研究内容主要分为以下几个方面:美国学术职业形成历史研究、学科知识及文化的研究、大学教师工作制度环境研究、学术职业价值和功能研究、学术职业劳动力市场研究、学术职业内外环境变化研究。在全球视野下审视美国学术职业研究的进展,有利于拓展我国学术职业研究思路。     

高校辅导员意识形态工作研究述评

本文在对近年高校辅导员意识形态工作能力相关研究进行统计分析的基础上,揭示该领域的学术成果、发展轨迹及存在问题,总结过去,展望未来,以期对日后研究提供借鉴和参考。     

高校国防教育的德育功能研究述评

《高校德育大纲》明确将国防教育、学生军政训练纳入高校德育大系统,中央16号文件也将认真组织大学生参加军政训练作为新形势下拓展大学生思想政治教育的有效途径。这种把高校国防教育与高校德育、大学生思想政治教育联系起来的新理路,为新时期研究高校国防教育构建了一个全新视界。全面梳理高校国防教育德育功能的研究现状,既是有效发挥高校国防教育“国防”和“育人”双重效益的迫切需要,也是高校德育和大学生思想政治教育学科建设的必然要求。     

我国高校学术委员会制度研究述评

学术委员会制度是高校一项重要的学术组织制度.经过近十年的理论研究与实践探索,我国高等教育界对学术委员会制度的组成结构与任务、作用、现状与存在问题、改进措施等方面进行了深入的探讨,为了客观评价现有的学术委员会制度以及进一步推动学术委员会制度的研究,文章对现有研究成果进行了概括与分析.     

我国高校短学期制研究述评

近年来,我国很多高校实行了短学期制.国内对高校实施短学期制进行了一些研究,研究主要集中在短学期制实施原因、短学期制中短学期的时间安排、课程设置与考核、短学期制优点、短学期制实施过程中存在的问题以及完善短学期制的建议等方面.对高校短学期制的研究也存在着缺乏扎实的理论基础,细而不实、没有系统化,局限于管理者角度等问题.因此,要深化短学期制的研究就要在借鉴国外的先进经验、完善理论体系的基础上,从教育的主体出发,开展及时、全面而深入的实证研究.     

我国高校自主招生考试研究述评

高校自主招生的研究一直是我国学术界研究的一个热点问题,并且已经取得了较多的研究成果。目前,学术界对高校自主招生的研究主要集中在：内涵的研究,优点的研究,存在的问题的研究,改革措施的研究,改革趋势和方向的研究。但当前学术界对我国高校自主招生的研究还存在一些不足,在以后的研究中应予以关注。     

山西广播电视大学网络教育学院应运而生 乘势而为

山西广播电视大学网络教育学院成立于2004年3月,是山西广播电视大学设置的为从事现代远程教育的试点普通高校、国家远程教育公共服务体系及其他教育机构在山西的校外学习中心提供支持服务的专门机构。该学院原名为“山西省现代远程教育中心”,2009年9月,正式更名为“山西广播电视大学网络教育学院”。     

关于我国独立学院办学定位研究述评

独立学院是近年来为适应我国高等教育规模快速增长的产物,其办学定位问题是其生存和发展的关键．对近十年来独立学院办学定位研究文献从多角度进行综述,分析其现状、特点、局限性和发展趋势,以促进独立学院健康可持续发展．     

高校网络教育学习支持服务的现状调查

现代远程教育试点工作开展7年来,呈现出强劲的发展势头。为了了解高校网络教育学院校外学习中心学习支持服务的现状,本文采用问卷调查法对学习支持服务系统的管理支持、学术支持、情感支持以及学习者对学习支持服务的总体看法进行了调查。调查数据显示,学习者对学习支持服务的总体评价较高,但对辅导教师和所提供的学习资源、为学习者提供个别化的指导和帮助,以及情感支持方面还存在不少问题。针对这些问题,作者提出了改进现行的学习支持服务体系的建议。