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物理实验教学不同于概念课教学,实验课教学不仅要求学生掌握物理规律,更重要的在于培养学生实践能力和科学素养。初中物理实验教学重在突出"教师为主导,学生为主体,实验为主线"的教学原则,重在培养学生的创新意识、创新精神、探究实践能力,重在使学生在实践中领悟物理学研究问题的实验思想和方法,它是传统实验教学的拓展和改革。本文具体分析了如何提高初中物理教学的有效性。 相似文献
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小学数学是义务教育的一门重要学科,担负着培养学生的创新意识和实践能力的重任.新课程改革十分重视学生实践能力的培养,但"传统教学的缺点,就在于往往是用口头讲解,而不是从实际操作开始数学教学". 相似文献
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张毅周梦舟穆杨张迎庆马卓靡志远石勇代俊 《大学教育》2015,(8):15-16
近年来,湖北工业大学首次提出"721"人才培养模式。开展"721"人才培养模式改革目的在于激发学生学习的主动性和教师教学的积极性,整合教学内容和资源,创新教学理念和方法,深化实践教学改革,改革评价体系和管理办法。基于"721"培养模式下制药工程专业人才培养革新是大势所趋。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"的开展是对我国高校人才培养模式的创新,重点在于培养学生的创新实践能力。而以前的电工学实验大多属于验证性实验,这样的实验模式与培养学生的动手、设计、创新能力的初衷相去甚远。结合多年教学实践经验,针对卓越班级的教学内容、教学方法和手段等进行富有成效的改革,以达到提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力的要求。 相似文献
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素质教育的重点在于培养学生的创新精神和实践能力,而语文各项能力的形成由语文基础知识转化而来,所以中学语文教学要解决"培养学生的创新精神和实践能力"这一教学重点,要实现"知识转化",必须通过"迁移",唯有迁移教学,方能提高学生的语文水平. 相似文献
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教学的至高境界是培养学生探索创新。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,基础教育课程改革是实施素质教育的基础工程。《基础教育课程改革纲要(试行)》在"具体目标"和"教学过程"中,都规定了在教学实施过程要采取新的教学策略,提高学生素质,培养学生探索创 相似文献
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"国家兴亡在于教育,教育兴亡在于创新".创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战.笔者结合教学实践,主要从"创造和谐氛围,发展创新意识""加强方法渗透,培养创新精神""运用直观手段,激发创新意识"三方面阐述了对培养学生创新能力的思考、实践和体会. 相似文献
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实施素质教育的核心在于培养学生的创新意识和创造能力,学校课堂教学改革的主要任务是培养学生的创新意识和创造能力.本文从发挥学生的主体性,加强学生非智力因素的培养,采用"师生互动、学生互动"教学法,强化实训教学的科学管理,改革教学效果的考核与评价等方面,讨论了培养学生创新思维的途径. 相似文献
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全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出:"学生是学习和发展的主体",语文教学要注意培养学生"主动探究、勇于创新精神"。因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力,而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能,培养创造性思维呢? 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"是教育部改革人才培养模式,创新高等教育人才培养机制的重要举措。建设"卓越工程师教育培养计划"校内工程实践教学基地是实施"卓越工程师教育培养计划"的重要组成部分。"卓越工程师教育培养计划"针对人才培养的传统模式,即忽视实践知识的学习和实践能力的培养,指出了学生工程能力培养的方向。改革重点放在加强工程实践教学,建立职业资格认定,重在培养学生的创新实践能力,突出专业技能训练。 相似文献
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<正>在新课程改革的背景下,培养学生的创新意识与实践能力势在必行。本文以小学"品德与社会"教学为例,从三方面探讨如何培养学生的创新意识与实践能力。一、创设参与条件,培养创新意识在以往的"品德与社会"教学中,教师比较注重知识的教学,只要教师讲得清楚,学生听得明白,并且准确记忆,就算较好地完成了教学任务。显而易见,这样的教学忽略了对学生创新意识的培养。 相似文献
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在数学教学中开展创新教育,目的在于培养学生的各种思维能力、应用知识的能力和实践能力及培养学生的创新精神。这就要求我们要大胆抛弃"教师讲,学生听"的传统教学模式,开展以"学生为主体、老师为主导"的数学课堂教学模式,不断更新教学 相似文献
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新课程教学理念的核心是“培养学生创新精神和实践能力”。围绕这个核心,存实施素质教育的过程中,关键是课堂教学的改革,而课堂教学改革的重点在于课堂设计和学习过程的创新。 相似文献
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在知识经济时代,创新成为时代的最强音。广大教师要适应时代发展的要求,在教学实践改革中适时正确引导,不断创造条件培养学生的创新能力。本文就在初中语文教学中对培养学生的创新能力进行了探讨,从教师要具备创新意识和创新精神;培养学生的探索精神和创新意识;突破课堂教学空间,创设语文实践天地,培养学生的创新能力,通过采用新技术,新手段,实现教师与学生的"零距离、无缝式"互动教学,从而实现对语文教学中学生创新能力的培养等几个方面进行了探讨。 相似文献