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一、教学难点《狼和小羊》这则寓言故事的寓意。二、难点分析这则寓言故事讲的是凶恶的狼蛮横无理地王次故意找被儿，要吃掉小学。它先说小羊弄脏了它喝的水，又说去年小羊说了它的坏话，最后它自知理屈就露出凶相，向小羊扑去。而温和善良的小羊始终据理争辩，但毫无用处。这则寓言告诉我们像狼一样的坏人，总是蛮横不讲理的，对这样的坏人光靠讲道理是不行的。但这一寓意对小学二年级学生来说是比较难理解的。他们的理解水平往往停留在故事的具体情节上。成局限一厂寓言所描写的柠殊事件，难于从感性认识上升到理性认识。所以说这是教学上… 相似文献
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一、教学难点课文第3自然段最后一句“船头飞溅起来的浪花．唱若欢乐的脉。”与全文最后一句“啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新用。”二、难点分析大海会唱歌吗？为什么说大海在“咽歌”，大海唱的是什么歌，这是理解这两句话含义的难点所在。三、难点突破文中两次写大海在“唱歌”，是把人的行为特点“赋予”大海，即把大海当做人来描写，这是拟人的写法、那么，作者为什么写大海在唱歌？大海唱什么歌呢？对于文中这两句话的含义，应当引导学生联系上下文来理解。1．联系海港繁忙景象，来理解“浪花唱着欢乐的政”。教学第2自然段时，宴… 相似文献
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第四册《雷雨》一、教学难点理解描写雷雨前、雷雨中、雷雨后不同自然景象的重点句子的意思，想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。二、难点分析本文作者善于抓住自然景物的特点来写，如写雷雨前，乌云低压，空气沉闷，蝉也不叫了；雷雨后，空气清新，彩虹高挂，蝉叫了。抓住了特点，写得逼真具体。但一些学生由于缺乏生活的体验，理解文中一些重点句的意思，有一定难度。三、难点突破根据本文的特点和二年级小学生认识事物的水平，教学时，通过比较、分析和指导朗读的方法来突破难点。可按以下步骤进行：1．课文是怎样描写雷雨前的乌云… 相似文献
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第四册《我们也要当红军》一、难点分析（我们也要当红军》的教学，要培养学生对伟大领袖的热爱，增加对红军队伍的了解，理解两个穷孩子为什么要急切参加红军的那种朴素的阶级感情。由于课文的内容距今天儿童生活较远，学生对某些句子的理解会有一定困难。＝、难点突破课文第二段“他们满头大汗，跑到毛主席面前，望着这位身材高大的红军首长，恳切地说：‘伯伯，我们也要当红军，收下我们吧’！”这句话可以从以下三个问题着手：①“我们”是谁？②为什么要当红军？③为什么要加一个“也”字？从而引导学生明白：红军是为穷人打天下的革命… 相似文献
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一、教学难点为什么课文主要不是写小象，而是写人？二、难』点分析课文以“曼谷的小象”为题，详细写了小象帮助中国司机把陷在泥坑中的汽车拉出来并冲洗干净的经过。写阿玲在一分指挥的过程所用笔墨不多．而且作者发出的两次赞叹字面上都是针对小象而言的。这一切对于刚升入中年级的学生来说，难免会造成错觉。加上中年级学生看问题还比较表面，理解能力有限，所以领悟作者表达得较含蓄的写作意图确是一件难事。三、难点突破要突破这一难点，必须以读为本，读、思、讲相结凸口0（一）初读课文，感知内容。教师指名读全文，其它同学边听边… 相似文献
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一、教学难点按照一定顺序观察画面的同时，注意把握相关景物与人物之间的联系，体会图中所表现的人物的思想感情。二、难点分析（亲人）是本班教材里四篇看图学文的最后一篇。画面是侧重表现人物的，这一点与前三篇类似，但也有其独特之处。画面的相关景物揭示了主人公的生活环境，补充了故事情节。图中居于主要地位的两位人物：年迈的老奶奶笑容满面地与腼腆的小姑娘脸贴着脸，这一对祖孙多么亲密会诸呀。可细看衣着，老奶奶通身苗族服饰，女孩身着汉族服装。画面一角“胜似亲人”四个字告诉人们她们并非亲人。可见画面旨在表现民族团结的… 相似文献
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一、教学难点理解（搏苗助长）的寓意二、难点分析寓言是用假托的故事或自然物来说明某个道理的文学作品。其寓意往往隐含在故事之中，在文中找不到现成的语句来概括。作为中年级的学生来说，往往只着眼于事物外部，不善于由此及彼、由表及里地分析问题，所以理解寓言故事所说明的道理还比较困难。三、难点突破：根据中年级学生的认识能力，在教学中应以教材为依据，以理解词句为突破口，在读懂课文的基础上，指导学生完成由感性认识上升到理性认识这个思维过程，弄懂寓意。（一）从课文入手，品味重点词句，加深感性认识。在第一自然段中，… 相似文献
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一、教学难点第17课（美丽的公鸡）老马说的那句话：美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。二、难点分析老马说的话是全文的中心句，它告诉我们美不美既要看外表，更主要的是要看能不能帮助人们做事。单有外表的美，但如果不能帮助人们做事，是华而不实的美，是不受人们欢迎的；能帮助人们做事的，才是正正的美O小学二年级学生对美的含义理解得不够全面，因此把正确理解老马说的这句话作为教学的难点。三、难点突破一是抓住句子中的词语进行理解。“美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事”。这句话的含义，前半句美不美不光看外… 相似文献
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一、教学难点孙中山的答话：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”应怎样理解这句话的含义？二、难点分析孙中山的答话是本课的重点句，有两层意思：一是学问是向人请教来的；二是要求得真正的学问，就必须有不怕挨打的精神。现在的学生对旧社会的私塾先生用体罚手段强迫学生死读书的情况知之甚少。因而理解这个重点句有一定的困难。三、难点突破1．结合课文，介绍有关知识。一让学生了解孙中山先生的伟大革命业绩，他领导资产阶级革命，结束中国的封建帝制。二是让学生了解“私塾”是什么？“成尺”是什么样子，做什… 相似文献
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一、教学难点“思考·练习”第2题：给第二自然段分层，说说每层的意思和这个自然段的主要意思。二、难点分析第一，小语大纲指出，三年级的学生在阅读时要“学习分析自然段，归纳主要内容。”第六册教制侧重对学生进行自然段的训练。教材的前几个单元着重要学生搞清一个自然段有几句话，每句话的意思是什么，句与句之间是怎样联系起来的。从第六单元开始，给自然段分层，说每层的意思和这个自然段的主要意思。这项基本功训练开始训练的时间不长，学生还未形成能力，因此学习第六单元的带头课（飞机遇险的时候），学生解答此题时仍然有一定… 相似文献
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九义六年制小学语文教学难点透视第八册《太阳》一、教学难点怎样帮助学生了解太阳“远、大、热”的特点。二、难点分析《太阳》一课的第１至３自然段,介绍了太阳的远、大、热的特点。课文运用了数字、假设、比较、比喻等方法,把太阳的特点写得具体、通俗。虽然如此,尽... 相似文献
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九义六年制小学语文教学难点透视第八册第２３课《全神贯注》一、教学难点课文第二自然段的教学。二、难点分析课文第二自然段是写罗丹怎样修改女像。全段内容蕴含着“全神贯注”这个意思。要让学生理解罗丹“全神贯注”的工作精神,必须引导学生了解作者的表达思路,抓住... 相似文献
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第九册１５课《蟋蟀的住宅》一、教学难点怎样理解课文第七自然段最后一句：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。”二、难点分析为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？... 相似文献
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九义六年制小学语文教学难点透视第八册３《中国石》一、教学难点《中国石》一课最后一个自然段。二、难点分析这一自然段共有三句话,第一句讲在赛石会上,“中国石”屡屡夺魁;第二句讲“我”把“中国石”奉为至宝;第三句点明战士们之所以如此喜爱“中国石”的原因。句... 相似文献
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颂能一、本单元教学目标1．能运用工具书学会本单元的生字，结合上下文理解句子中的重点词语及其准确地运用；能按要求背诵课文有关段落。2．能在概括中心思想的基础一，懂得课文哪些材料最能表达中心，从而进行“写文章要有中心”的重点训练。3．在进行语文基本功训练的同时，结合课文特点进行思想教育，让学生在对历史的回顾中，受到爱国主义、国际主义及集体主义思想的熏陶。二、本单元教学构想1本单元是全册最后一个单元，教学中要巩固抓住课文主要内容、概括中心思想的训练，继续提高学生的阅读理解能力，同时，要注意围绕重点训练项目… 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第七册第七单元一、单元教学目标１．运用工具书，学会本单元的生字新词；能结合上下文去理解重点词、句、段的意思。２．初步了解一般段落的构成方式，学会怎样围绕一个意思把片段写具体，领悟围绕一个意思写好片段的方法。３．继续进行观... 相似文献