如伺让孩子学会感恩

感恩是一种品德．也是一种修养。在感恩节到来之时．家长朋友们不妨读读下面这篇文章——     

抓住发育关键时期，奠定孩子学习基石——对小学语文教育的一点思考

说明：这篇文章是我在听了湖南师范大学文学院程大琥教授的报告之后，联系我上小学二年级女儿的实际情况写的。我女儿从二岁开始上私人幼儿园，现在女儿的普通话在班上算好的，但军今b、p、n、l分不太清，鼻音发不太清：天天默写生字，可该认的生字认不了多少；写字不大规范。     

怎样让孩子学会助人为乐

温州一读者来电问：“我的孩子这学期上小学三年级，学习还可以，可能是在家里太受宠爱的原因。养成了只顾自己、不考虑他人的毛病，尤其是不愿意主动热情地帮助他人，因此很多同学对他有意见。请问。我该怎样让孩子变得热情大方，养成乐于助人的好品质呢？”     

让学生在语文学习中真正学会运用语言

小学语文教学的最终目的是提高学生＂准确地理解及灵活应用母语＂的能力,促进学生的全面发展。现如今的高年级语文教学都偏重理解,零散的分析各篇文章,导致目的错位。因此,从实际情况出发,要将学语文的重心转移至语言灵活运用上来。要重视学生的语言实际运用,     

让孩子寻找一条学习语文的途径——浅谈自主学习语文的方法

语文学习是一个漫长的积累和运用的过程,在学习的过程中,离不开教师的灵动启发和艺术指导,但更重要的是学生的主动参与。如何在老师的正确引导下积极参与语文学习,使每位同学的语文知识飞速增长,语文能力快速提高,有一位高明睿智经验丰富的语文老师点拨固然重要,     

让孩子学会感恩

感恩。是我们民族的优良传统。也是一个人最基本的品德修养。鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩;受人滴水之恩,当以涌泉相报。古往今来,在这片古老的土地上演绎了多少感恩的故事!但对于社会的恩惠．有些人麻木不仁．熟视无睹。认为这一切都是理所当然,丝毫没有感恩意识。从一个侧面也说明了我们的教育是不够的,同时也让我感觉到对孩子进行感恩教育迫在眉睫。     

让孩子教育孩子

一、杨扬其人杨扬是个精力充沛的二年级男孩子,个性外向,粗枝大叶,很贪玩,缺乏自我克制能力,上课经常走神,常会不守纪律,有时还要做一些调皮捣蛋的事。比如坐在靠墙的座位时,上课把墙上的石灰挖下来玩,弄得墙壁斑     

让孩子享受语文学习

成功的语文教学是让孩子爱上语文学习,感受到学习语文是一种享受。教师在教学过程中应寻找学生乐于接受教育的“兴奋点”,通过各种形式让学生享受学习语文的快乐,让学生感知到学习语文是一种愉快的精神之旅。让学生享受语文,就要为学生提供一个温馨、和谐的课堂,倾注更多的人文关怀,让学生享受语文学习的人文环境;享受语文学科的美;享受参与语文学习的乐趣;享受语文中习作的快乐。     

让孩子学会得饶人处且饶人

人与人之间相处,磕磕绊绊的事情难免会发生,同学间也是一样。对此,家长要教育孩子学会得饶人处且饶人,亮出自我高姿态。这样,再大的矛盾也会土崩瓦解、烟消云散。     

学会蹲下，让孩子靠近你

我班有个同学叫吴刚．是本学期新来的插班生。刚开学不久,我就发现他懒学好玩。上课时,他不能专心听讲．却常有小动作发生：布置的作业总是胡乱写几笔．可课余时间他比谁都跑得欢。考虑到一年级小同学的年龄特点．我总是一直耐心地劝说．可他却总是用躲闪的目光避开了我．但近来发生的一件事,让我更深入地了解了他．也拉近了我们彼止匕间的显巨离．     

怎样让孩子学会管理自己

浙江省温州市一位母亲来信说：我女儿12岁了，上小学五年级，学习还不错，可就是生活不会自理。她那个小房间乱七八糟的，我常提醒她，也常帮她一起整理，并要求她自己学会整理。可过不了几天又依然乱糟糟。对她怎么办呢？[第一段]     

让孩子在语文学习中快乐

语文学习中需要让孩子感受到快乐。文章从培养学生兴趣、创造良好环境、培养学生自信、提高教师人格魅力等几个方面入手,论述了作者在平时教学中运用的策略,以期寻求到一条让孩子快乐获取知识的路径。     

让孩子学会自我保护

那是一个星期天,扬扬的爸爸妈妈出去买东西,留下刚上小学一年级的扬扬独自在家。临出门前,妈妈有点不放心地问扬扬：“你一个人在家害怕吗？”扬扬忽闪着又黑又亮的大眼睛,神气地说：“有什么好害怕的!”扬扬开始做作业,突然有人敲门,扬扬想也不想就随手把门打开,隔着外面那扇防盗门铁栅栏的空档,扬扬探头一看,顿时傻眼了,咦？敲门的人怎么是个不认识的陌生人？门外站着一个瘦高个子的陌生人,扬扬好奇地问：“你是谁？”     

学会沟通，让她重新拥有孩子

小原是我班上的学生,也是一名留守儿童。从出生到现在上小学四年级,他一直由外公外婆抚养。父母远在广州打工,每年只在春节回来一次。每次父母回家,小原都离他们远远的,对待父母形同客人,拘谨而疏离。他不愿和父母说话,不乐意和他们外出游玩,甚至不肯向同学介绍他们。眼睁睁看着小原与父母一天天疏远,亲人苦恼万分却又束手无策。     

让孩子在主题班会中学会感恩

在朝阳冉冉升起的时候,我们可以欣赏她独一无二的美丽,在夕阳缓缓落下时候,我们可以请微风拂去她辛苦的汗水,去享受她沧桑后的丰硕。当树木又一次被层层叠叠的绿意覆盖．绚烂的夏日已经向我们走来,可是,又将有一批学生该在炎热的夏季告别母校了,而这一批正是我的学生。     

教育的最高境界——让每个孩子都成功

刚上小学一年级的儿子放学后有些不高兴,平时有说有笑的他,独自走进了自己的房间。细心的我发现了这一情况,知道他遇到了一些小问题。我把他叫出来,说：“宝贝,今天怎么不高兴啊？”一连问了好几遍,他才嗫嚅着说：“爸爸……今天我们考试了。”然后他小声地对我说：“爸爸,如果我考得不好,你能不能说我呀？”我知道孩子话中的意思,说：“没事,你说吧,爸爸不说你。”     

让学生在学会感恩中健康成长

当下，让学生学会感恩，已经成为一个亟待解决的问题摆在我们教育工作者的面前。为此，学校开展了以“感恩·关爱”为主题的感恩系列教育活动，旨在培养孩子们的感恩意识，塑造孩子们的感恩心灵，让孩子们常怀感恩之心，常行报恩之举。[第一段]     

在语文学习中学会审美

审美素质的高低越来越制约着人的整体素质的高低。审美情趣与审美情感正日益成为人们日常生活中不可缺少的内容，美的形式和美的感觉正日益成为人们所追求的东西。而在美感形成过程中，语言文字有着它不可替代的作用。     

让孩子学会在合作中学习

当孩子与同伴一起学习的时候，对于竞争与合作就会有更加准确的理解。孩子能体会到，竞争实质上就是一种合作。通过互相帮助，学习起来就更加从容和有效。     

让学生在发现探究中学习语文

如何让学生在发现、探究中学习语文,培养学生自主学习?笔者作了一些尝试和探索,谨以此文谈一些过去在教学中的做法和教学探讨中的粗浅体会。评价学生的标准不应只是学习认真、成绩优异,更要看这个学生是否能主动地学习,主动地探索,主动地获取知识。有了这样的思想,师生关系才会和谐,课堂氛围才会变得轻松,学生才会敢想、敢说。鉴于上述认识,经过一段时间的实践,逐渐地构建探究型课教学结构的基本模式。一、自读这是阅读的第一步,也是教学的起点。通过学生自由地朗读、交流,先把课文读通、读准了。然后凭借课前预习、课后习题的第一拐杖自学…