建立新的教学观念 实现三个转变

何为新的自然科学教学观？让学生对人与自然的关系建立一种既积极能动,又唯物辩证的观点,培养学生正确的生态观、环境观、资源观、人口观、发展观,这就是新的自然科学教学观。基于这种全新的教学观,在自然科学教学过程中,应当做到三个“转变”。１　注重学生的内在变化传统的教学观,按等量同速度进行教学,把教学的注意点放在学生注意的集中、记忆的牢固、答题的精确等外在的活动与变化上,不利于因材施教,难以实现教学过程的最优化。自然科学的教育目标和相应的教学内容,首先是它的认知领域符合学生的身心发展规律。因此要根据现代…     

实现教学观念的“四个转变”

<正>一、要树立全面育人的教学质量观念传统的教学观认为:教学就是让学生掌握教学大纲和教科书所规定的知识和技能技巧,教学即是教书。这种观念不适应时代的要求。时代要求我们树立教学即是教书育人的思想,要在传授知识技能和教会学生学习的基础上,注意培养学     

高等教育观念应实现“四个”转变

从整个世界现代教育的发展趋势和我国高等教育现状来看,应抓好“教学核心、知识构成、培养重点、人才标准”的转变。     

从“应试教育”向素质教育转变应转变三个观念

中国教育学会副会长顾明远指出: 在教育改革中,最重要的是转变我们的教育思想、教育观念。教师、家长、社会一切力量都要在这方面来一个转变。在从“应试教育”向素质教育的转变中,需要转变以下几个观念: 第一,教育观念的核心是人才观。人才观的核心     

“四个不适应”与“三个转变”

加强国有企业经营管理干部的培训,是国有企业改革和发展的一项刻不容缓的重大任务。改革开放以来,青海省企业领导干部经过管理知识普及性培训、厂长（经理）国家统考和全面开展岗位培训三阶段,培养和造就了一大批与当前体制相适应的企业经营管理者,其中有不少企业家初...     

转变师德观念,坚持三个“为了”

在第25个教师节来临之际,我作为一名普通的高中教师,既感到幸福激动,又感到肩上担子的繁重。教师怎样才能不辱使命,做好自己的本职工作呢？是因循守旧,还是开拓前进？经过对教育理论的学习,我认为必须转变旧的师德观,坚持＂一切为了每一位学生的发展＂的新课程核心理念,即＂一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切＂。     

基础教育应坚持“三个并重” 实现“三大转变”

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》明确指出:“实施素质教育,必须全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础。”学习贯彻《决定》精神,全面推进素质教育,提高教育整体水平,必须向现有教育的陈旧观念和传统做法发起挑战,必须坚持“三个并重”,实     

更新教学观念 实现四个转变

高一地理新大纲和教材以全新的结构体系、更新的知识内容和清新的时代气息展现在我们面前。如何理解和把握好新大纲和教材,探索一条教学新路,是搞好高中课程改革,落实地理素质教育的重要课题。一年来的试教实践使我们体会到：必须树立新的教学观念,改变传统的教学模式...     

“三个转变”与“三个名牌”

编者按：企业管理培训如何走向市场？这是广大培训管理者一直在认真思考并积极实践的一个问题。最近,广东省经委钟展尧副主任对此提出了一些重要看法和意见。现予摘发培训面向市场,要实现“三个转变”培训要面向市场,这是个比较大的问题。这个问题要从我们的思想观念上...     

“三个转变”与“三个名牌”

一、面向培训市场,要实现“三个转变”首先是从依靠政府计划调训转向依靠自身的竞争实力来适应生源。过去培训靠政府部门下调训计划,抽调人员,那是必要的。现在应靠自己的竞争能力,使学生自觉地、自愿地到你的培训院校来,这是个比较痛苦的转变过程。其次,培训要从过去主要面向国有企业转向面向全社会。过去工交系统培训以抓国有企业为     

更新教育观念 实现三个转变

更新教育观念　实现三个转变铜陵磷铵厂子弟学校任中琦当前，日益加剧的国际竞争和不断发展的科学技术，使人们深刻地感到现有的知识不够用，新的知识学不完，这种新形势下的知识供求矛盾，要求教育者打破思维定势，转变教育观念。具体来说，就是要实现下列三个方面的转变...     

转变教育观念的三个抓手

实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪新人的战略举措,是当前基础教育最为深刻的变革,是中小学最为紧迫的任务。全面推动素质教育是个复杂的系统工程。就教育自身而言也面临着诸多问题,而其中观念的更新是重中之重。柳斌同志曾多次指出,推行素质教育更新教育观念是前提。国家督学陈德珍同志把观念的转变视为开启素质教育的第一把钥匙。显然,这些论断都是千真万确的。     

语文课改应转变三个观念

一年多的课改实践,使我认识到语文课改应转变三个观念: 1.转变只有采用多媒体进行教学才是好课的观念 如今有一种现象—评价一节课的好坏,要看是 ——否有课件,是否应用了多媒体配合教学。作为一种先进的教学手段,多媒体功不可没,但它也只能是一种教学手段而已,它不是万能的,它不能代替整个教学。语文的人文性、语文教学的特殊性,更是决定了多媒体的辅助作用。一节课的好坏,应以教学效果的优劣作为评判尺度。 2.转变只有少讲再少讲才是好课的观念 在课改过程中, 有些权威人士提出了一个观点:教学中教师不能一言堂,应少讲再少讲,甚…     

语文教师教学观念的四个转变

课堂教学是实现教育功能的主渠道。创新型人才的培养,要依靠课堂教学来实现,作为语文教师,就是要抓好课堂教学。为提高教学质量,首先要更新教学观念,实现四个转变。     

幼儿美术教育观念应实现四个转变

《3-6岁儿童学习与发展指南》第五部分指出:每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。在当前课程改革日益深入的背景条件下,幼儿美术教育如何转变观念,进行幼儿美术教育的革新,是每一个幼儿教育工作者都必须面临的问题和挑战。     

新时期高校学生工作观念的三个转变

新时期的学生工作观念应从“传统行政型”向“依法行政型”转变 ,从“单纯教育管理型”向“服务教育管理型”转变 ,从“热心保姆型”向“培育自立型”转变。