试论高校女生武术套路教学中的情绪调控

文章运用文献资料研究方法,对高校女生武术套路教学中的情绪调控进行了分析研究,指出情绪在高校女生武术套路教学中的重要作用及其情绪变化的主要原因,并提出了调控情绪的主要方法,以达到提高教学效果的目的。     

武术教学中的情绪调控

人的情绪是对客观事物态度的体现，具有喜怒悲惧等独特的主观体验形式和外部表现，以及皮层下部的特定运动。在人们的学习、工作、生活中，情绪伴随在我们左右，影响我们活动的质量和效率。消极的情绪会造成诸多不利的影响，积极的情绪则会产生良好的互动效应。     

大学跆拳道教学中的情绪调控

通过调查研究和理论分析,对＂教学＂双方在大学跆拳道教学过程中出现不同类型的心理调节进行了初步探讨。学生是体育教学的主体,教师在教学中起主导作用。     

普通高校武术教学中的情绪调控

通过调查研究和理论分析,对教学双方在武术教学过程中进行不同类型的心理调控进行了初步探讨。     

心理暗示在中学中长跑教学中的应用

文章运用文献资料研究法、数理统计法等研究方法,通过实验对照,采用心理暗示的方法对中学生中长跑进行教学。在教学过程中,从中学生中长跑的情绪稳定性、参与主动性、练习积极性等方面进行对照分析,结果表明:心理暗示对中学中长跑提高具有重要作用。     

体育教学中情绪调控的探讨

在体育教学过程中,学生的情绪表现是复杂多样的.积极的情绪使学生求知欲增强,产生积极向上的力量;不良的情绪会干扰心理活动的内稳定,影响个体运动技术和技能的学习与掌握.因此,体育教师在进行身体教育的同时,要善于激发、保持、深化学生积极健康的情绪,使学生在体育教学所特有的鲜明、强烈、复杂、多样的情绪体验中受到熏陶和教育,使学生的思维在极为活跃的状态下,来支配与调节自己的体育知识技术学习和炼身行为,自觉地发展个性与体育能力.为此,本文拟就体育教学中情绪如何调控进行了探讨,旨在提高教学质量.     

高校球类课教学中学生情绪调控探析

球类课中学生情绪变化较大,教师应从学习动机、教学方法、教学手段、教师个人魅力等方面设法予以调控,以达到最佳教学效果。     

速滑教学中学生情绪波动的调控方法

速滑课教学中学生易受外部环境影响,产生情绪波动。本文介绍4种方法,可有效地调控不良情绪、稳定教学秩序,顺利完成教学任务。     

硬纸卡在中长跑教学中的妙用

由于中长跑运动形式单调、枯燥无味,加之一些学校没有活动场地,这就给教学造成了很大困难。近几年来,我在中长跑教学中巧妙地运用了硬纸卡的教学方法,大大提高了同学们的练习积极性,达到了预期的训练效果,具体方法如下:     

试论心理调整在高校中长跑训练中的应用

分析了高等学校的中长跑运动员的心理特点,提出了对高校中长跑运动员进行心理训练的各种有效方法,指出良好的心理训练有助于运动员发挥最佳水平.     

试论中长跑战术

合理的战术已成为当今世界优秀中长跑运动员取得比赛成功的必备条件。本文试图较全面、系统地阐述中长跑比赛中战术的运用。     

高校中长跑教学中心理负荷指标的应用研究

中长跑教学在大学的体育教学中占有一定的比例,由于动作单一,趣味性不强,学生易感枯燥,单调而不愿学.根据心理负荷的特点,运用问卷调查的方法确立心理负荷的评分指标体系,通过对运用不同教学方法和手段教学的两组学生进行心理负荷的测定,从注意力、情绪和意志等心理因素角度出发,制订出一种客观的测试与评定学生心理负荷的方法,得出具体分数,实现定量评定,客观地评价学生心理负荷.为合理地选择和有效地组织教学手段,提高学生对中跑教学的兴趣和积极性,达到良好的教学效果,提供参考依据.     

体育教师课堂情绪的自我调控

体育教师把自己的情绪调控好,要做到走进课堂就能以良好的情绪影响学生,这对整堂课师生保持良好情绪有重要作用。为此,体育教师必须     

中长跑教学中的理论要点

通过加强理论要点和科学锻炼的方法的选择，使枯燥无味的中长跑教学变为趣味性，知识性强的教学活动，抓住其理论要点，使学生在学习中不但增强体能。获得技能，同时获得中长跑相关的理论知识，使之相学相长。     

在篮球教学过程中对学生情绪调控的研究

运用文献资料法和观察法,对引起学生情绪变化的因素进行分析,并提出调控学生情绪的措施和心理辅导的方法,旨在为提高篮球课的教学质量提供参考。     

脉搏测量法在农村中学中长跑教学中的应用

中长跑运动是提高学生耐力素质最有效的锻炼方法,它简单易操作,对场地器材要求不高,非常适合在农村学校中大力开展。脉搏测量法简单、易操作,它已成为体育教师调整和监控运动负荷有效手段,在农村体育教学中积极采用脉搏检测法可以大大避免伤害事故的发生。     

浅谈武术套路教学中初学者的情绪调控

论述了初学者情绪变化对提高武术套路教学效果的重要性,讨论了武术套路的特点;初学者个体因素;教师的言行、态度、教学水平及教学环境对初学者情绪的影响,提出了发挥教师的主导作用;注重教材的选择和教学手段;提高教师自身素质与技术水平,增强教学能力是调控初学者情绪的主要方法.     

谈体育教学中如何调控学生的情绪

在体育都学中学生情绪常常影响到教学效果、教学进度、课堂规范和师生关系。教师要善于调控和指导学生的情绪 ,以保证教学的顺利进行 ,取得良好的教育和教学效果     

新模式教学在高校体育中长跑训练中的应用

随着我国素质教育不断向纵深推进,对学生的教育不仅要落实在智育教育中,还要注重身体素质的建设,强调体育运动的重要性。当前,田径项目是高校体育教学中的重要组成部分,其中中长跑更被纳入了体能测试范畴内。中长跑是对运动者的耐力和速度提出了较高的要求,不但能够有效锻炼学生的身体素质,还能够磨练学生的意志品质。基于此,本文围绕新模式教学中高校体育中长跑教学的策略展开探究,从课题的提出、问题的分析到应用的策略逐一论述,以期为高校体育教育工作者提供一定的帮助与参考。     

运动处方教学模式在高校中长跑教学中的应用研究

通过教学对比试验,对运动处方教学模式在高校中长跑教学中的运用进行了研究,研究结果表明:运动处方教学模式具有科学性、知识性、针对性和实用性的特点,不仅提高了课堂教学效果,而且能更好地指导和促进学生课外体育锻炼。