重视教师示范在美术课堂教学中的作用

美术作为一门技能性很强的学科,课堂上的示范环节必不可少。一方面,示范的直观性强,易于学生更快更好地掌握知识技能;另一方面,示范的针对性强,可以有效帮助学生克服创作困难、增强学习自信,优化课堂教学。合理运用课堂示范环节,可以大大提高美术课堂的教学效率。     

示范教学法在小学美术课堂教学中的作用

随着新课改的实施,多媒体技术被越来越多地应用于课堂,特别是在小学美术课堂教学中,精彩的多媒体视频演绎替代了教师的范作和简陋的挂图。如此一来,美术教学就出现了一个严重问题,易忽视美术教学的本质——示范教学。所以我们有必要对示范教学法在小学美术课堂教学中的作用进行深入探讨。     

示范在美术教学中的重要作用

美术课教学中的示范是老师指导学生学习,帮助学生理解描绘对象,掌握绘画要领的重要手段。美术示范教学要突出一个:"活"字。活而得法,往往事半功倍。美术教学示范的方法很多,如以动画片示范,这多适应于低年级,而用某些技法难以掌握的中国画等示范,可称之为"三边法"示范法,即一     

浅谈小学美术教学中的示范教学

在美术课堂上将单一的教师讲解示范变为讲解、讨论、示范、观摩、互评等多向交流的形式,这样既营造了轻松和谐、热烈平等的课堂氛围,又发展了学生的个性,使学生的思想得到了充分的表现,并表现出力求认识世界和渴望获得知识技能的心理倾向。有这种心理倾向,学好美术就容易多了。在美术教学实践中,灵活有效地运用示范教学是提高学习美术兴趣的关键。     

图画书在小学美术教学中的作用

在美术课程教学时,教师应结合学生的生活经验,提高学生的观察、想象、创作和审美等多方面的能力。简要分析了当前图画书在小学美术教学中的作用。     

小学美术教学中教师有效示范的研究

美术教学是一种直观而形象的教学,需要通过教师采取一系列的教学方法和教学手段,向学生传授美术方面的知识、技能和技巧。而在整个教学过程中,示范教学发挥着不可替代的作用。教师通过有效的示范,可以使学生很快地理解和把握教学要点,正确认识作画过程,激发学生的思维,极大地促进学生想像力和创造力的提升。     

充分发挥速写在小学美术教学中的作用

现代教育理论认为,教育的目的在于发展,教是为了不教,教师应该使学生会学,而不是学会,教师给予学生的不是“金子”,而应是“点金术”。所以在充分发挥教师主导作用的基础上不能忘了学生主体作用的发挥,即在引导学生学习“双基”的基础上,让其认真仔细地去体验生活,观察事物的特征,描绘自己的感受,从而达到开发智力、培养审美、观察、记忆、想象、创造等能力的目的。所以,面对目前美术教学的状况,我认为应该让学生学会速写。     

浅议小学美术教学中的“示范”

小学美术教学中的示范,是教师以直接,可视的动作和造型艺术形式,来生动地显示一定的造型练习具体进行的过程。教师的示范,对学生的美术学习,起着极大的影响作用,是搞好美术教学不可忽视的重要环节。 在美术课中,都是以直观的视觉形象为主要特征的。直观性是美术教学天然的特点。因此,教师要充分地运用各种直观教学手段,以     

浅析收藏在小学美术教学中的作用

现今小学美术教材中由于篇幅有限，供欣赏的范画少之又少，小之又小，难以满足学生的欣赏要求。针对这个问题，让收藏走人小学美术欣赏教学，成为提高学生艺术修养的一条崭新途径。     

美术元素在小学语文课堂教学中的作用

语文教学要求其人文性与工具性的高度统一。于是。便产生了“如何寻找它们之间契合点的问题”．而美术元素的渗透就可以很好地解决这一问题。     

浅谈美术在小学数学教学中的作用

数学是有严密的逻辑性和抽象特征的学科。小学生年龄小,形象感知能力强,对抽象逻辑知识不易接受。笔者作为一名小学数学教师,一直在探索如何有效提高小学数学学科的教学效果。从多年的实践中发现,在教学中恰当运用美术辅助,可以较好地改善教学效果,提升课堂质量。     

浅谈多媒体在小学美术教学中的作用

美术课程是一门艺术课程,美术教学着重培养学生的审美能力和创造美的能力,提高学生的美术素养。学生对美术教学很感兴趣,追求美术的深刻内涵。在新课程理念地指导下,美术教学更应该发挥学生的主体地位作用,利用各种现代化教学手段,刺激学生的各种感官,高质量地完成教学任务,落实教学目标,打造高效的美术课堂教学。尤其是多媒体教学手段的应用,大大激发学生学习美术的兴趣,优化了美术教学的环节,提高了教学效率。     

浅谈信息技术在小学美术教学中的作用

随着课改新理念在教学中的不断深入,多媒体技术作为一种全新的教育手段,正出现在小学美术教学中.它突破了传统教学在时间、空问上的限制,大大开阔了学生的美术视野.那么信息技术在美术课中有哪些作用呢?     

充分发挥速写在小学美术教学中的作用

现代教育理论认为,教育的目的在于发展,教是为了不教,教师应该使学生会学,而不是学会,教师给予学生的不是“金子”,而应是“点金术”。所以在充分发挥教师主导作用的基础上不能忘了学生主体作用的发挥,即在引导学生学习“双基”的基础上,让其认真仔细地去体验生活,观察事物的特征,描绘自己的感受,从而达到开发智力、培养审美、观察、记忆、想象、创造等能力的目的。所以,面对目前美术教学的状况,我认为应该让学生学会速写。     

浅谈评价在小学美术教学中的作用

评价在小学美术教学非常重要。好的教学评价,能激起学生的参与热情,从而对美术产生兴趣。如何对学生的学习进行评价是有待研究的问题。教师在评价时,不要伤害了学生的自尊心,应以促进为主,符合学生的认知特点,注重纵向评价,关注学生发展。     

浅谈教师书写示范在书法教学中的作用

书写示范是书法教学中最直观的教学手段。书法技艺的学习离不开教师书写示范。这就要探寻书法教学中示范的秘诀,充分发挥教师书写示范的效益。     

小学美术教学中教师示范“度”的把握

美术课最大的特点是直观性,而示范可以说是这方面最直接的体现,随着新课程的实施,有的教师对国家课程标准的理解有所偏差,曾有这样的一个趣事,一位美术老师在校园出黑板报画刊头之时,旁边围观的学生惊叹：没想到,老师竟然会画画!     

谈小学美术课堂教学的教师示范策略

在大力倡导培养学生创新意识的今天,美术课堂上教师的示范教学如果使用不得法,则只会使学生依葫芦画瓢,形成思维的惰性,严重束缚学生的创造性思维,影响学生的个性发展,成为一种阻碍学生思维发展的不良的教学手段,而且会让学生的作品风格单调划一,作业千篇一律,从而不利于艺术人才的成长,不利于我国艺术教育的发展。     

微课在小学美术教学中的作用研究

微课有着内容丰富、简练以及短小的特点,可以有效提升教学效果,吸引学生的注意力。在以往的小学美术教学中,学生难以保持注意力,这在一定程度上影响了教学效果。通过引入微课模式,能够突破课堂教学的种种限制,优化教学的各个环节。本文对小学美术教学中微课的作用进行研究。