突出特色锐意创新--对我国新闻传播学博士点建设的思考

2006年3月11日,由国务院“新闻传播学科评议组”与厦门大学新闻传播系联合召开的“新闻传播学博士点建设研讨会”,在美丽的厦门鼓浪屿海滨隆重召开。出席本次会议的有现任学科评议组成员,有上一届离任评议组成员,以及设有博士点单位的各兄弟院校的代表共20余人。本次会议是在2005年10月17日国务院举办的第10次博士点评审中,新闻传播学科新增8个二级博士点和2个一级博士点的背景下进行的,这标志着我国新闻传播学科博士点建设的重大突破。在本次研讨会上,代表们就许多共同关心的问题进行了深入探讨。一、新闻传播教育开始超常规发展中国的新闻…     

技术变革对新闻传播学创新发展的催化作用

作为一门具有很强实践属性的学科,新闻传播学的创新发展如果离开新闻传播实践,将会成为无源之水、无本之木.技术变革在对新闻传播活动的发展起着越来越重要作用的背景下,也成为新闻传播学创新发展的动力源泉.     

民生新闻:中国特色的新闻传播范式

随着社会经济的不断发展,我国的市场机制逐渐向着更加完善化的方向靠拢.大众的物质生活得到满足,开始追求精神上的文化享受.这一背景在为新闻事业带来更多发展机遇的同时,也于无形中提出了更多的挑战.目前阶段,我国民生新闻的发展虽然较为迅速,但在这一快步前进的过程当中,依然暴露出很多弊端.本文针对民生新闻这一中国特色的新闻传播范...     

坚持导向 注重实践 突出特色——对新闻专业期刊的一点想法

今年的全国新闻专业期刊和新闻媒体研究所年会上，有一个粗略统计：目前，我国公开发行的新闻专业期刊有50余种，加上未公开发行的，全国新闻专业期刊的总数超过300种。     

重返基点:中国特色新闻传播学历史源流与创新动力北大核心CSSCI

中国特色新闻传播学是近年来新闻传播学界的中心话题,对新闻传播学学科建设具有基础性和指向性意义。中国特色新闻传播学的体系构建既是历史发展的必然,更是新时代的使命召唤。回顾新闻传播学百年发展历程,从时代、文化和功能三个方面探讨中国特色新闻传播学内涵,分析新时代中国特色新闻传播学体系的构建逻辑,进而探讨在“新文科”建设背景下拓展学科边界的可能路径。     

从科学发展观看我国新闻传播学教育存在的问题及对策

在河南举办的中国第四届广告教育研究学术年会上,我国新闻教育学会会长,教育部新闻传播学科教学指导委员会主任何梓华指出,新闻传播学类专业点超长规高速发展。目前,我国高校中,开办诸如新闻与传播专业的院系至少已有600家以上。但是全国各知名媒体像中央电视台、中国青年报、     

思想解放对新闻传播学理论创新的呼唤——兼议高校30年新闻传播理论研究的成就

改革开放30年,新闻传播学的理论创新和学术发展有了可喜的进步。新闻传播学者们关注新闻实践中出现的重大课题,敢于碰硬攻坚,破解理论难题,大胆、主动地推动和参与改革,为新闻传播事业的健康发展、开拓创新提供了理论依据。本刊特约童兵教授对30年新闻传播理论研究成果进行梳理,相信对学界的理论创新和业界的改革发展都会有很大的启示。     

高校新闻传播类专业课程建设的思考

信息传播技术的迅猛发展,让传媒生态发生了颠覆性改变,因此传媒行业的人才需求也随之产生了重大变化,新闻传播教育面临挑战。课程建设是高校人才培养与学科建设的核心所在,建设一流的课程是高校面临的重要任务。当前,新闻传播类专业课程建设主要存在内容脱节、内卷化趋势、内容落后于时代、课题重于课程和研究生重于本科生等问题,为了完善新闻传播类专业课程建设,应当加强顶层设计,做好课程体系建设的规划,推进学科的交叉融合,完善课程内容,在加强教学团队建设的基础上,完善相应的激励和评价机制。只有这样,高校新闻传播专业课程建设才会取得预期成效。     

搞好新闻单位地方特色文献资料建设

地方文献记载了某一地区人类文化发展的历史,内容涉及该地政治、经济、科学文化、历史以及现状纪要等。开发和利用地方文献资源,建立具有特色的地方文献数据库为新闻工作服务是新闻资料机构不容忽视的一个问题。[第一段]     

精心编排突出特色——地方台电视新闻的编排与创新拾零

电视新闻,因其以纪实性的可视形象和声音反映现实生活,具有视听兼备的特点,显示出了特有的优势。人们在看电视时,不仅仅是为了获取更多的信息,而且能在行动上、思想上受到指导和启迪。因此,各级电视台都将办好电视节目,提高新闻节目质量作为工作重中之重。而对电视新闻稿件进行取舍编排的电视新闻编辑人员,在电视新闻从采访到播出的过程中,所做的不仅仅是改错、编排的简单机械的工作,     

新媒体时代新闻传播理论的创新思考

对新媒体时代带来的内在含义进行分析,总结新媒体时代背景下新闻传播活动的基本特征,提出新媒体时代对新闻传播领域、受众分析等方面的挑战,给予新媒体时代传播理论的创新发展路径和建议。     

思想解放对新闻传播学理论创新的呼唤——兼议高校30年新闻传播理论研究的成就

●应该怎样建构新闻改革的目标?改革开放时期的新闻评价标准应该怎样调整?如何看待西方新闻传播学的新理念和新原理?……     

把握关键 突出特色——网络评论的写作与编辑工作管见

网络评论广义上包括网络新闻评论、新闻跟帖、论坛贴文等等。狭义的网络评论则特指网络新闻评论，是网络媒体原创的、首发的、具有网络特点的评论作品。本文所论述的网络评论特指后者。     

版面突出 聚焦热点 注重策划——解析京报网“主题新闻”的编辑特色

“主题新闻”栏目发挥了传统主流媒体网站新闻主导性和原创性的独有特色，为扩大传统媒体的网络传播效果探索出一条新路子。[编者按]     

新传播技术条件下我国新闻传播学的视野——2010年新闻传播学研究有感

我国新闻传播学研究的动力,现在相当程度上来自传播科技的发展。学者们正在试图从科学技术的宏观角度,重新打量陪伴人类的传播媒介。在新媒体发展、媒介形态融合背景     

交叉、融合与协同——对全媒体视野下新闻传播学教育跨学科的思考

近年来,随着网络媒体对传播格局的颠覆,传播的主体、对象、内容、方式及路径等都发生了变革,这就要求在传媒人才培养上要具备学科交叉的意识与理念.在师资队伍与课程设置中,合理配置资源和课程,改变以新闻实务教师为主的师资格局,通过多种教学方式的创新实现学生的跨学科学习.培养适应时代发展的新型人才.     

试论新闻摄影职业道德建设的状况与对策

经过多年的努力，我国新闻职业道德建设取得了一定的成绩和进展。但是，也要看到，我国新闻职业道德建设也还存在不少问题，由于各种主客观的原因，特别是在新闻传播引入市场因素、实行市场运作之后，不规范的市场秩序和社会上的不正之风对新闻传播产生了强大的冲击力，加之自身放松要求，随波逐流，致使一些新闻单位和新闻工作者，频频出现违反新闻职业道德的现象，有些情况还很严重，群众对此表示不满，新闻机构和新闻工作单位的社会形象也因此受到很大影响。     

中国特色新闻传播学科体系建设的三个理论路向

新使命、新征程要求建立中国特色新闻传播学科体系。通过发挥学术“想象力”的学科使命、解围多重困境的时代需求、百年学科史的演进逻辑,中国特色学科体系建设不断从学术隐喻走向显豁。按照党的二十大报告精神和总书记系列重要讲话精神的理论脉络,学科体系的内在意涵从哲学逻辑、传统文化、教学实践三个维度不断转向、延伸,并衍生出“深化在地研究范式”“构建‘跨文化’研究能力”“坚持问题导向”三个理论路向,不断取得学科体系建设新突破。