能否用pH试纸测出这三种酸的pH值

初中化学实验八“酸的性质”中,要求学生用pH试纸测出稀盐酸(1∶4)、稀硫酸(1∶4)、稀硝酸(1∶4)三种酸的pH值。笔者认为欠妥。溶液的酸碱度用pH值来表示时,其范围通常在0～14之间,此时C(H+)[mol/L]、pH值与溶液酸碱性的关系如图1所示。当溶液中的C(H+)或C(OH-)大于1mol/L时,用pH值表示溶液的酸碱性并不简便。例如,一些溶液中的C(H+)与pH值的关系如下表:所以,当溶液中的C(H+)大于1mol/L时,一般不用pH值表示其酸碱度,而直接用H+浓度表示。而本实验中,给出的三种酸为:稀盐酸(1∶4)、稀硫酸(1∶4)、稀硝酸(1∶4)。如果将稀释过程中溶…     

“比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用”实验教学设计

组织学生开展“比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用”探究实验,学生通过自主设计实验、开展实验,获得实验结果并绘制pH变化曲线图。比较曲线图,并联系已有知识,阐明机体内环境酸碱度平衡的调节机制,形成科学、健康的生活观念。     

论人体体液酸碱平衡的调节机制

人的体液保持着一定的H＋浓度,即保持着一定的pH值,才能维持正常的生理和代谢功能.由于人体在代谢过程中会产生一定量的酸性物质或碱性物质,使体液中H＋浓度经常发生波动,但血液的pH值会在狭窄的7.35-7.45范围内变动,主要是人体能经过体液的缓冲系统,肺的呼吸和肾的调节等来平衡酸碱度.     

“石蜡油催化裂化”实验催化剂的改进创新

<正>一、问题的提出“石蜡油催化裂化”实验是高中化学教材中一个非常重要的实验,与在浓H₂SO₄催化作用下乙醇发生消去反应制乙烯相比,该实验能够使学生更加深刻地理解烯烃来自石油、烯烃与烷烃化学性质存在差异等^[1]。普通高中课程标准实验教科书(人教版)化学必修2第三章第二节“来自石油和煤的两种基本化工原料”中的“科学探究”栏目设置了此实验,其装置如图1所示。     

关于配位滴定曲线计算的商榷

原教材中计算EDTA滴定曲线P~(Zn)值的过程中没有考虑氨平衡浓度的变化,至使计算值存在着较大的误差。 准确计算化学计量点时氨的平衡浓度应用下面的公式: 考虑到α_(Zn)(NH_3)_4=0.91,可简化为: [NH_3]_(s·p)=1/2(0.1+1/2×0.02×4)=0.07mol·l~(-1) 采用初始条件[NH_3]=[NH_4~+]=0.1mol·l~(-1),缓冲组份比在滴定过程中基本不变,计算过程还可以适当简化。     

与人体相关的两道pH综合题

题目一人体通过呼吸作用可在血液中建立如下平衡:H2O+CO2 肺H2CO3 血液H++HCO3-,从而使体内存在一定浓度的H2CO3、HCO3-,H2CO3、HCO3-的存在,能帮助人体血液pH维持在一定的范围之内(7.35～7.45之间). 1.当某些因素引起血液中酸度增加时,血液中的pH值为什么维持基本不变?用简要的文字说明. 2.已知人体在呼吸时呼出的气体中CO2的体积分数约为5％,下列说法中正确的是 (A)太快而且太深的呼吸可导致碱中毒(pH过高) (B)太快而且太深的呼吸可导致酸中毒(pH过低) (C)太浅呼吸可以导致酸中毒(pH过低)     

人体解剖生理学综合练习题2

1　名词解释(1)锥体系(2 )内环境稳态(3)每分钟通气量(4)消化(5 )肾小球滤过率(6 )内分泌系统2　填空题(1)解剖学术语“外侧和内侧”是对各部位与相对距离的位置关系的描述。(2 )神经调节的基本方式是。(3)正常成年人男子红细胞的数目为 ;女子为。(4)每搏输出量为每次射出的血量。(5 )血液中化学成分的改变 ,特别是CO2 和的增加及O2 分压下降 ,可刺激化学感受器 ,引起呼吸中枢活动增强 ,以维持血液中O2 分压、CO2 分压及pH值的相对恒定。(6 )胰液中的胰蛋白酶和是消化蛋白质的主要消化酶。(7)单位内的基础代谢称为基础代谢率。基础代谢率…     

探究学习在化学教学中的实践

探究式教学是在教师引导下,让学生运用已学过的知识与技能,以新知识的探索者和发现者的心理,通过实践亲自去发现问题、探索问题和解决问题的一种教学方式。一、实施探究学习的策略1.创设问题情景的策略。由教师引导创设问题情境,可以直接切入主题,激发学生的好奇心,产生一种探究的动力。例如,在讲授“盐类水解”时,教师可以先问学生:常温下,食盐水的pH值等于7,那么,其他盐的水溶液pH值是否等于7呢?让学生用酸碱指示剂检验NH4Cl,CH3COO Na水溶液的酸碱性,根据现象判断并作思考。学生对实验现象感到奇怪,产生探究的欲望。又如,在学习“原…     

设而不求 妙在其中

“设而不求”,就是指在解题时,可设一些辅助元(参数),然后在解题过程中,巧妙地消去辅助元(参数),而不必求出这些辅助元(参数)的值(有时也求不出),以优化解题过程,使解法便捷、巧妙.例1(1)若a:b:c=2:3:4,则(2a+3b)/(2c-b)的值是__.(2) 已知:如图1,在Rt△ABC中,∠C=Rt∠,cosA=2/3,则tanB的值是__.(3)已知:如图2,将正方形ABCD的BC边延长到E,使CE=AC,AE与CD相交于点F,则CE:FC的值是__.分析:(1)设a=2k,b=3k,c=4k,则     

“溶液酸碱度的表示法——pH值“教学设计

1教学目标 　　1.1知识目标:了解pH值与溶液酸碱性的关系 　　学会pH试纸的正确使用 　　深刻体会溶液的酸碱度对生产生活的意义 　　1.2能力目标:培养学生实验探究的理念、实验操作能力、观察能力、归纳总结能力及课外阅读能力 　　……     

人的文学

周作人提出的“人的学”是新化运动最重要的概念和基本理念之一，也是“学革命”由形式层面——“白话改革”延伸到思想层面的重大发展。它的提出和延伸，成为现代学建构的基本维度之一，对现代学在初期无序、混乱的化生成中确立方向起了莫大的作用。其自身的丰富内涵和发展的多种可能性是学革命、学现代性的内在动力之一，成为现代学的一个基本面貌、基本传统。     

从人的审美到审美的人--试论马克思关于人的发展的一条思想线索

马克思关于人的发展的思想，有一条重要的线索，这就是人的劳动实践活动的审美意义和人的审美本质在人的发展中的地位与作用。按照马克思的观点，审美是人类劳动实践活动的本质属性，人的发展就是恢复劳动实践活动的这一属性，使人的审美素质和能力得到解放与发展。这一发展的途径是通过无产阶级革命和社会主义建设，消灭阶级，消除“异化劳动”，消除人的分工差别，实现共产主义。马克思的这条思想线索是科学社会主义理论的出发点。理清这样一条线索，对于完整而深入理解马克思关于人的发展的思想以及从新的角度理解科学社会主义学说具有重要意义。     

观察人体标本的方法

观察人体标本是医学生学习人体结构的一种有效途径。为了指导学生实验,提高实验教学的效果,总结了观察人体标本的方法。     

人类健康的大敌--人兽共患病

人兽共患病是威胁人类健康的潜在杀手。由于人类滥捕滥食野生动物,污染环境等原因,为人兽共患病的爆发提供了有利 条件。本文简介了人兽共患病概念及危害,重点阐述了人兽共患病发生的原因及其科学防治。     

The biochemistry of human senescence

Summary With controlled diet, exercise including yoga and meditation, the ageing process can be to some extent slowed down. However, immortality is biochemically impossible to achieve in natural organisms, including bacteria.     

Refiguring the human

In this commentary on Weinstein and Broda’s paper, I consider their promising claims for the liberatory potential of the grotesque in biology/science education. In response to their analysis of four “specimen” examples, I address the question of confronting the limits of pedagogical representations of the grotesque and the abject. I offer suggestions to enrich their project with critical use of historical undercurrents informing normative images of the body. I propose that the functioning of a contemporary epistemic convergence of the grotesque and the sublime opens up the space for a continual reimaging and refiguring of bodies.