论提高英语教学效果的策略

如何在英语教学中采用卓有成效的教学方法和策略,调动学生的学习积极性,引导学生的良好的学习动机,以提高教学效果是英语教师的首要任务,也是实现大学英语课程改革目标的必要条件之一。笔者认为充分发挥学生的主体作用,注重采用多种有效的教学方法,科学地利用评价手段和注重保持良好的师生关系是达到上述目标的途径和策略。     

情趣教学法在高中思品课中的应用探究

正高中政治课堂是师生进行交流和沟通的主阵地,重视情趣教学有助于教学目标的达成。在注重知识性、科学性及思想性的前提下教师必须本着"以学生为本"的课程理念,采用各种方法和策略开发课程的趣味性,使学生能够有所感悟。首先,创造性地运用教学方法。采用适当的教学方法对于实现教育目的、提高教学效率至关重要,有助于提高学生对政治课接受程度。教师可以根据教材的基本框架,千万百计地增加教学的趣味性。针对不同的课型结构,可以采用不同的教学方法,可     

高职英语教学方法初探

高职的英语教学以培养学生的应用能力为目标,我们的教学方法也应该从注重教师的教而转向注重学生的学。笔者通过增强学生自信心,在教学环节中增加趣味性,帮助学生提高学习效率等策略和方法,对于改变高职学生的厌学状况,完成教学任务,实现教学目标和提高教学效果起到重要的作用。     

培养体育课个性发展的作用及策略

在体育教学中使用一刀切的教学方法而不注重学生个性的发展,不利于学生学习水平的提高。本文从剖析培养学生个性发展的作用以及注重个性发展策略来探究体育课堂的个性发展,力求达到激发学生学习兴趣,收到良好的教学效果的目标。     

关注情感态度 改进学习方式

新课改关注学生情感态度的发展，注重对学生学习方式的改进。从情感教育心理学的角度来看，学习过程中影响学习效果最大的因素是对学习者的情感控制。在英语课堂上尝试进行情感教学，凸显情感目标，教者一定要具有构建情感课堂的理念，在教学方法上注重自主、合作、探究、创新教学策略的运用。下面笔者就从教者的角度来对学生课堂情感的凸显与积极引导策略作一点探索。     

对高效课堂教学的碎思

高效课堂教学是课改的一种追求,是教师奋斗的一个目标。只有抓住教学的关键环节:导入—自主—引导—作业,注重教学,激发学生的情感,巧用各种教学方法与策略,优化和组合各种课堂教学模式,才能引导学生深入地学习知识。     

培养体育课个性发展的作用及策略

在体育教学中使用“一刀切”的教学方法而不注重学生个性的发展,不利于学生学习水平的提高。本文从剖析培养学生个性发展的作用以及注重个性发展策略来探究体育课堂的个性发展,力求达到激发学生学习兴趣,收到良好的教学效果的目标。     

以核心素养为目标的小学语文教学分析

小学语文教学应以核心素养培养为目标,创新教学方法策略,立足语文教材,注重基础能力,做好拓展延伸,强化学生德育和文化思维,使学生养成良好的自主学习习惯,提升学生自我发展能力,促进学生全面发展进步。     

如何优化思想品德课课堂教学

课堂教学既是科学,又是艺术,它需要讲究策略。所谓课堂教学策略,即根据教学目标而制定的指导思想、行动方针和操作方式。教师要根据课程标准和教材,结合学生实际,确定教学内容,注重选择最佳教学手段、教学方法和形式,改进教学策略,充分体现学生的自主性和创造性。     

新时代背景下的体育教学方法改革

通过阐述体育教学方法的改革目标,分析传统体育教学方法存在的问题,提出要采用多种教学方法,不断提升教师职业素养,充分发挥学生的主体性,注重体育教学的认知性学习,促进体育教学方法的改革,实现体育教学目标。     

优化思想品德课课堂教学的基本策略

课堂教学策略,即根据教学目标而制定的指导思想、行动方针和操作方式。教师要根据课程标准和教材,结合学生实际,确定教学内容,注重选择最佳教学手段、教学方法和形式,改进教学策略,充分体现学生的自主性和创造性。     

引入创新思想与搞好英语目标教学

所谓目标教学是指在教学过程中使学生达到知识目标、能力目标和德育目标的教学方法。传统的英语教学模式注重讲语音，背句式，翻译课文，借助汉语来解释英语，造成了许多高分低能的现象，很多学生学会的多是“哑巴英语”，会写不会说，听也听不懂。因此，英语教师要积极寻求一种新的教学模式来实现目标教学，并且在这个过程中培养学生的创新意识，开发学生的创造性思维和创造性实践能力，使学生更快更好地掌握英语。英语课堂教学过程要涉及许多英语知识，如：语音、词汇、语法功能等项目，教师讲授上述英语知识应采取相应的策略，运用创新思…     

优化数学课堂教学的基本策略

课堂教学既是科学,又是艺术,它需要讲究策略。所谓课堂教学策略即根据教学目标而制定的指导思想、行动方针和操作方式。教师要根据大纲和教材,结合学生实际,确定教学内容(重点、难点),注重选择最佳教学手段、教学方法和形式,改进教学策略,充分体现学生的自主性和创造性。     

计算机控制技术课教学探讨

为培养出计算机控制技术的高职人才，针对计算机控制技术课程特点，在教学中应注重激发学生的学习兴趣．采用形式多样、生动活泼、理论联系实际的教学方法，并对学生加强实训，以提高教学质量，达到教学目标。     

精细动作训练与信息课程教学的“整合”——以人教版培智信息技术教材第一册为例

以人教版培智信息技术教材第一册为例,通过对学生进行有计划、有针对性的精细动作训练,研究在提升学生信息设备操作能力方面的训练策略。基于第一册教材的精细动作训练策略包括：确定培智学生的操作目标和难度;针对不同的训练内容,采用不同的教学方法,以提高训练效果;注重训练的系统性和渐进性,由浅入深地进行训练,循序渐进地提高学生的操作能力。该研究对于促进学生信息素养提升,提高信息时代下培智学生的生活质量和学习效率具有一定的现实意义。     

浅谈初中物理的探究式教学方法

探究式的教学方法指的是在物理课程教学过程中,教师引导学生对所学内容进行科学性的探究。这样的教学方法有利于实现新课程的三维目标。探究式的物理教学方法不仅能够培养学生在科学探究上的能力,还能培养学生勇于创新、注重实际的探索精神和科学态度。探究性学习注重的是学生在参与探究活动中的经验和感悟。     

计算机基础课教学方法的改革与实践

计算机基础课应坚持教学方法的改革，在教学内容和教师的观念上力求与时俱进，注重学生主观能动性和创造性思维的培养，始终以提高学生的计算机应用能力为目标。     

体育类通识选修课教学改革的价值与路径研究

体育类通识选修课教学改革是当今高等教育改革的热点之一。本研究从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面出发,探讨了体育类通识选修课教学改革的价值和路径。本研究提出,在教学目标上,应注重培养学生的身体素质、健康意识和生命价值观;在教学内容上,应注重提高学生的运动技能水平和体育文化素养;在教学方法上,应采用多元化的教学方法,如课堂教学、实践教学、网络教学等;在评价方式上,应综合运用多种评价方法,如考试、作业、实践考核等。     

改革课堂教学提高学生素质初探

教学方法的改革对于提高学生素质意义重大，教师精心组织教学工作、使学生成为课堂的主体。注重科学素质的培养，造就开拓型人才是教师的责任。教师要在教学实践中不断探索，根据不同的目标，多种教学方法有机结合，合理运用。使学生的创造性’思维和探索性思维向更高层次发展。     

谈视觉文化影响下的高职美术教育

新的视觉文化(Visual Culture)时代的到来,扩大了美术教育的领域.为适应形势发展的需要,高职美术教育要采用如下教育策略:一是注重教师的自我培养提高,二是注重全面培养学生视觉素质,三是注重教学内容和教学方法的丰富多样.只有这样,高职美术教育才能跟上时代的步伐.