共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
思想政治教育发展研究 总被引:9,自引:0,他引:9
发展是当代的主题与特征。现代社会不断开辟新领域,提出新课题。思想政治教育必须面向未来领域、宏观领域、微观领域,不断研究新情况,解决新问题。在研究新情况解决问题的过程中,发展思想政治教育的功能,坚持思想政治教育外延与内涵发展的统一。 相似文献
2.
杨威 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(5)
通过分析当前思想政治教育学研究的现状,本文提出了思想政治教育发生论这一新的理论研究课题,并且对涉及思想政治教育发生论的相关理论资源和方法借鉴进行了概说,最后尝试性地对思想政治教育发生论的主要论域进行了划定。 相似文献
3.
杨威 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,46(3):40-43
通过分析当前思想政治教育学研究的现状,本文提出了思想政治教育发生论这一新的理论研究课题,并且对涉及思想政治教育发生论的相关理论资源和方法借鉴进行了概说,最后尝试性地对思想政治教育发生论的主要论域进行了划定. 相似文献
4.
"思想政治教育生态论"献疑 总被引:2,自引:1,他引:1
改革开放以来,思想政治教育研究取得突出成就得益于坚持历史唯物主义前提下的方法创新.然而,近几年思想政治教育研究的方法创新出现了一些似是而非的方法创新主张,"思想政治教育生态论"就是其中之一.这样的方法创新,由于其自身的局限性,往往会误导思,想政治教育研究,产生消极影响. 相似文献
5.
才华 《教学研究(河北)》2013,36(4):28-31
思想政治教育向微观领域拓展是我国思想政治教育学科发展的重要趋势。微观领域的思想政治教育是指"部分或较小范围的"思想政治教育。重视微观领域是我国思想政治教育工作的优良传统。当前高校思想政治教育存在的薄弱环节和较大差距要求大学生思想政治教育针对个体"因材施教",尝试向网络空间、学生公寓、学生组织等微观领域拓展和渗透。 相似文献
6.
论思想政治教育的科学化 总被引:3,自引:0,他引:3
思想政治教育的科学化指的是思想政治教育要高扬科学精神,以科学规范和方法去认识、掌握和运用思想政治教育规律,提高思想政治教育的实效性.思想政治教育科学化包括三个领域:思想政治教育学术研究的科学化、思想政治教育人才培养的科学化、思想政治教育实际工作的科学化.在思想政治教育科学化问题上要处理好四对重大关系:一是科学化与经验化的关系;二是科学化与政治化的关系;三是科学化与人性化的关系;四是科学化与艺术化的关系. 相似文献
7.
向宇婷 《重庆职业技术学院学报》2013,(3):101-104
从人学角度审视思想政治教育,思想政治教育方法存在理念过时、方法僵化、实效性差的问题。人的本质理论、以人为本的理念、人的全面发展理论是思想政治教育人学论方法的理论依据,人学逻辑方法、人学人本方法、人学能动方法是思想政治教育人学论方法的具体形态。 相似文献
8.
思想政治教育人才学是研究思想政治教育人才成长和培养规律的科学。如果我们将思想政治教育人才学看成是一个系统,解析这个系统的四个关键要素:思想政治教育人才的素质、思想政治教育人才的培养、思想政治教育人才的管理和思想政治教育人才的评价等,能为思想政治教育人才的培养,加快思想政治教育人才发展提供帮助。 相似文献
9.
马克思主义灌输论与思想政治教育 总被引:1,自引:0,他引:1
周琪 《思想理论教育导刊》2011,(4)
马克思主义灌输论是思想政治教育学的重要理论基础.在与思想政治教育实践相结合过程中,一方面需要回到这一理论本身进行把握,另一方面要用马克思主义灌输论关于主导性与主体性相统一、理论化与大众化相统一、"一"与"多"相统一推动思想政治教育发展. 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2018,(12)
思想政治教育回归、立足生活,是马克思主义人本学说功能彰显的最好体现,是提升教育实效性的客观要求。在日常生活批判论视野下,当下思想政治教育发展缺乏生命力,存在着思想政治教育目标理想化、知识化、泛政治化现象。基于此,教育实践有必要从日常生活的维度进行反思,从主体、内容、本质、功能等角度进行全面省察,使之真正从非日常生活领域的工具理性中脱离出来,实现思想政治教育功能最大化。 相似文献
11.
《绵阳师范学院学报》2017,(12)
思想政治教育的本质属性是政治性,思想政治教育的核心内容是政治观教育,因此政治观教育的规律就是思想政治教育的核心规律之一。因政治观教育过程包含着目的性与先在性、正面性与复杂性以及倾向性与发散性等特殊矛盾,故在进行政治观教育时应遵循倾向化与个性化相统一的规律、知识性与现实性相统一的规律以及恰如其分律和底线思维律等规律。探究政治观教育的规律有助于探明思想政治教育的规律。 相似文献
12.
张旭 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(3):47-49
文学作品欣赏是大学生思想政治教育的有效载体之一,高校在把握其思想政治教育功能和特性的基础之上。积极引导大学生进行文学欣赏,对提高思想政治教育的实效性具有积极意义。 相似文献
13.
接受美学视野中的思想政治教育 总被引:4,自引:0,他引:4
卢义忠 《思想理论教育导刊》2006,(2):34-37
思想政治教育中的接受与接受美学中的接受有共同之处。借鉴接受美学的有关理论,对转变思想政治教育观念和提高思想政治教育的接受效果具有重要的价值。 相似文献
14.
生态学视角下的大学生思想政治教育 总被引:5,自引:1,他引:5
曹剑辉 《思想政治教育研究》2008,24(1):82-84
生态学原理和方法已广泛用于社会科学研究领域中,通过生态学的视角,从生态位、多样性、适应性、开放性等角度去思考大学生思想政治教育工作,加大思想政治教育的投入,提升系统承载力,加强系统内的物质、能量和信息流动,构建起一个多维的、开放的和谐大学生思想政治教育生态系统。 相似文献
15.
朱学荣 《金华职业技术学院学报》2011,11(5):68-71
当前,我国的高校思想政治教育在诸多方面存在着缺陷与不足,如学生管理工作缺乏大学生的有效参与,思想政治教育内容缺乏针对性且存在淡政治化倾向。教育模式缺乏对大学生主体性的尊重。教育理念缺乏人本关怀且工具理性成主导性思维。高校思想政治教育的主要对象是大学生,这些缺陷与不足也是导致大学生政治冷漠的重要原因。高校思想政治教育应积极引导大学生日常参与、不断丰富和发展教育内容、重视对大学生的政治教育。坚持以人为本、充分尊重并发挥大学生的主体性,注重对大学生的人文关怀,促进工具理性和价值理性的交融。只有这样,才能实现高校思想政治教育的理想目标和最终目的,促进大学生的健康成长。 相似文献
16.
政治文明是与社会生产力发展需要相适应的政治进步状态,政治文明建设依赖于公民现代政治理念和行为的建构、塑造和不断完善。思想政治教育是内化政治主体的政治意识并外化为文明的政治行为的重要途径,在推进政治文明建设中发挥积极的作用。加强思想政治教育工作自身建设,能有效发挥其在推进政治文明建设中的作用。 相似文献
17.
心理发展视域下大学生思想政治教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
从教师和学生心理发展的角度,分析了大学生思想政治教育工作存在的问题,指出教师应增强对职业角色、学生、思想政治教育工作、自身人格的认知,发挥服务理念、情感因素、实践载体、人格魅力在思想政治教育中的特殊作用,从而全面推进大学生思想政治教育工作,使之提升到更高的水平。 相似文献
18.
王燕晖 《福建师大福清分校学报》2003,3(4):88-90
思政教育的根本目标是培养具备马克思主义世界观、人生观、教育观的有中国特色社会主义的人才。通过古今思政教育比较,得出有益于创新发展和完善当今思政教育体系的借鉴,使之成为科学、成功的教育模式和意识形态,从而解决社会矛盾和社会问题。 相似文献
19.
20.
用科学发展观考察大学生思想政治教育 总被引:4,自引:0,他引:4
谭振亚 《思想理论教育导刊》2009,(10)
科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是指导新时期大学生思想政治教育科学发展的思想指南.我们应从科学发展观的视野,解读大学生思想政治教育的基本内涵,发展大学生思想政治教育的价值导向,探索推动大学生思想政治教育科学发展的实践路径,为促进高校大学生思想政治教育科学发展提供有力指导. 相似文献