河南省高校科技创新体系的构建

河南省高校科技创新能力存在创新资源不足与闲置并存、创新产出能力低、创新转化度不高等问题。要构建河南省高校科技创新体系,各高校在科技创新活动中要找准自己的位置,分层次发展;要加强研究基础平台建设和学科建设;尽快建立技术转移体系、产业化服务体系和科技创新能力评估体系以及适合河南省省情的高校科技创新体系运行机制。     

造就一批创新团队

增强自主创新能力,建设创新型国家,是我们党在新的历史起点上提出的面向未来的重大战略。正确认识和科学判断世界科技发展的大趋势,是我们抓住重要战略机遇期、落实科学发展观、实现全面建设小康社会宏伟目标的重要基础。科技创新,关键在人才。杰出科学家和科学技术人才群体,是国家科技事业发展的决定性因素。现代科学发展要取得重大科学突破,越来越离不开多学科领域科技人才的紧密合作和协同作战,造就创新型团队是科技界的一项重要任务。创新团队的建设必须突出以人为本的理念,把团队文化建设贯穿于科研工作的全过程,贯穿于创新研究群体管…     

区域教学研究型大学塑造创新文化的策略选择

建设创新型国家,构建国家与区域创新体系是21世纪中国经济发展的必然趋势,大学已经由社会边缘逐渐转变为创新基础力量与科研生力军。作为参与区域创新体系的中坚力量,教学研究型大学应建设以创新学术理念、科技管理理念、学生创新理念构成的创新文化,这将对提高大学科技创新能力、高校区域创新体系参与能力,有着实质性的推动与发展作用。     

打造平台 提升科技创新和服务行业的能力

高校是知识创新和技术创新的重要基础和生力军,是国家创新体系重要的子系统。加强高校科技创新工作,对于提升国家科技竞争力和创新能力,完善国家创新体系建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。近年来,西安石油大学把握时机。突出特色,面向国民经济建设和石油石化工业主战场,优化科技资源配置,不断提升科技创新能力。     

韩国建设国家科技创新体系的举措对我国的启示

随着知识经济的兴起,国际竞争的界面从最终产品前移到知识创新的成果,从生产、市场前移到产品研究和开发阶段甚至基础研究阶段;竞争的层次从企业竞争上升到国家科技创新能力的竞争,强调国家科技创新体系建设,正是为了适应新的国际竞争态势的需要,最近,国家召开全国技术创新大会,并出台《关于加强技术创新,发展高科技,实现产业化的决定》,可以说,这次大会选准了我国发展知识经济的切入点,从我国的现实看,发展与完善国家科技创新体系为新科技体制改革和制度创新提供了新的思路,为解决科技与经济脱节的问题提供了有效的途径,为提高我国的综合创新能力提     

法国产学研协同创新的主要模式、特点及启示

产学研协同创新是适应市场经济发展和国家创新体系建设需要而提出的新要求,也是我国"高等学校创新能力提升计划"中的重要内容。法国产学研协同创新致力于科技带动创新的理念,以科技成果转化和组建方式为模式基础,以发挥特色区域优势以及创新性人才培养为导向,重视优化产学研投资环境和创新体制保障建设,以实现产学研协同创新突破。以法国产学研协同创新为鉴,我国应从加强内部创新型体制建设和外部保障体系构建入手,即:健全法规,完善法律保障体系;转变观念,培育协同创新文化;强化政策,推进企业主体战略;深化改革,加强政府引导调配;加强协作,完善利益分配机制;锐意进取,培养战略合作能力。以此达到强化创新理念、完善产学研协同创新体系、提高产学研协同创新质量的目的。     

高校科技创新能力评价与提升策略

高校科技创新能力的提升,最重要的表现是高校科技创新实力和水平的提高,是高水平高质量的科技创新产出和科技创新成果的增加。通过对高校科技创新能力评价分析,把重点放在对原始创新能力和解决国家重大需求的创新能力有关的高层次的科研产出、科研效益的评价上,引导高校更加重视科技创新的质量。在高校科技创新能力提升的策略上应发挥政府的作用,积极搭建信息交流平台,树立协同创新理念,转变评价的方式和加强人才的培养和管理。     

抓原始性创新 开好高校科技创新的活源头

高等学校是创新人才成长的摇篮和新知识、新思想生产传播的重要基地,同时,从决定科技创新的基本要素来看,高校也是科技创新的一支主力军。实现科技创新,必须从源头上把握根本,进行原始性创新。高等学校在原始性创新方面更应发挥其特有的作用,为整个科技创新开好活的源头。一、抓原始性创新,凸显其在科技创新中的基础与核心地位原始性创新是科技创新的基础,主要发达国家和一些发展中国家,都在通过制定和实施各种基础研究和前沿高技术研究战略和高技术计划,提升科技创新能力;我国高校要掌握科技发展的主动权,提高创新能力,也必须力争有更多原…     

加强产学研结合 推动科技创新

科学技术创新能力是一个国家科技事业发展的决定性因素,是国家竞争力的核心,是强国富民的重要基础。在国家科技创新体系中,高职院校是核心组成部分之一,它肩负着不断培养高素质技能型人才,生产和传播新知识、新技术,发展科技,服务社会的重任。在国家大力推进教育创新、科技创新的形势下,高职院校只有使科研走在教学的前面,把科研与教学有机结合,才能培养出高质量的应用型、创造性人才,更好地为社会服务。     

国家科技创新平台建设的思考

国家科技创新平台是国家自主创新能力建设的重要内容,是实现创新驱动发展战略的基础条件。为了更大程度地发挥国家科技创新平台对于提升国家核心竞争力和促进国民经济发展的重要作用,本文首先从功能定位上将国家科技创新平台分为基础型、应用基础型和应用型三类。然后,总结出国防科技创新平台具有创新性、战略性、公益性和复杂性等特点。最后,借鉴技术成熟度的概念,对国防科技平台的整体创新能力建设、协同创新模式探索、体系设计与管理、投资效率提升等方面给出了发展建议。     

浅谈石油企业发展中的科技创新

石油是一次性不可再生资源,推动石油企业持续发展的关键是夯实稳产基础,而油田稳产的核心要素是科技,只有用无限的科技才能解决资源有限制约的矛盾.要通过加强基础理论研究、以"三采"为主导的技术研究以及重点实验室建设,提高自主创新能力;通过合力攻关、关键设备技术的引进、技术推广应用,提升集成创新能力;通过加强科技创新体系建设、人才队伍建设和合作机制建设,强化管理创新能力.     

研究型大学在建设创新型国家中的作用

我国在建设创新型国家的过程中面临着基础研究的创新能力亟待提高、技术转化利用率低、创新人才匮乏、创新文化不足等问题。研究型大学在建设创新型国家的过程中,要坚持精英教育的原则,培养创新人才;重视基础研究,从根本上提高国家的创新能力;营造自由创新的学术文化,带动国家创新文化的形成和发展;加强应用基础研究和创新能力的转移,提升国家的技术创新能力。     

浅谈石油企业发展中的科技创新

石油是一次性不可再生资源,推动石油企业持续发展的关键是夯实稳产基础,而油田稳产的核心要素是科技,只有用无限的科技才能解决资源有限制约的矛盾。要通过加强基础理论研究、以“三采”为主导的技术研究以及重点实验室建设,提高自主创新能力;通过合力攻关、关键设备技术的引进、技术推广应用、提升集成创新能力;通过加强科技创新体系建设、人才队伍建设牵合作机制建设,强化管理创新能力。     

中美科教协同创新发展对比研究

科教协同是推动创新型国家建设的基础动力和提高国家创新能力的基础工程,是世界许多国家加快推进创新型国家建设的战略选择和政策取向。通过构建科教协同发展模型对中美两国科教协同发展进行实证研究,结果表明我国的科教协同度低于美国,因此,我国应建立协同创新联盟、优化科技资源配置、打造科技创新平台,提升科教融合发展的协同度。     

浅析科技创新活动对大学生创新意识和创新能力的培养

创新意识和创新能力是一个民族发展进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的永久动力。高校要积极开展科技创新活动,全面加强大学生的创新意识、创新能力的培养,真正培养出与时代潮流相适应的创新型人才,进而提高整个民族的创造力。     

基于创新能力提升的高职院校科技创新团队培育策略

当前,国家发展战略的核心是建设创新型国家,高等职业教育迎来了发展的黄金时期,加强科技创新团队的建设与培育成为高职院校提升科研水平和创新能力的关键。文章从队伍建设、外部环境建设、创新模式建设及激励机制建设四个方面展开讨论,阐述了基于创新能力提升的高职院校科技创新团队的培育策略。     

加快体制改革和制度建设 积极推进高校科技创新上水平

2004年既是我国高等教育事业蓬勃发展的一年,同时又是高校科技创新工作取得重要进展的一年。高校科技工作在发展战略研究、加强科技创新能力建设和承担国家重大科技任务等方面取得了新的重要进展,涌现出了一大批杰出人才、优秀创新团队和重大科技创新成果。尤其引人注目的是,在最近召开的2004年度中国国家科学技术奖颁奖大会上,连续空缺6年的国家技术发明奖一等奖分别被中南大学黄伯云院士和西北工业大学张立同院士带领的课题组所摘取,足见高校的科技创新能力已在逐步持续增强。目前,高校科技工作面临着大好的发展机遇,国家创新体系建设为高…     

营造创新环境 政府是关键 国外政府创新经验分析

放眼全球,世界各国都高度重视国家创新体系建设,把科技和知识创新作为基本国策,制定了一系列旨在提高自主创新能力的国家创新战略。要成为创新型国家,创新环境的营造十分重要,环境是创新的基础和保证。从国外经验来看,政府是营造创新环境的主体,各国政府主要从战略制定、鼓励政策制定、直接投资、推勘产学研合作、制定创新评估指标几个方面来营造创新环境。     

高职院校开展创新教育活动的实践与思考

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新，已成为当今世界发展的主旋律。国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布中国未来15年科技发展的目标：2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。党中央、国务院在坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略的同时，提出了建设创新型国家的重大决策。“建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又好又快发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。”     

浅谈新课程数学教学中创新教育

更新教育观念,坚持创新,树立为学生今后的发展服务的教学理念,加强创新意识和能力的培养鼓励创新热情,增强学生创新能力的基础,发散思维的培养是增强创新能力的重要渠道,改进教法,促进创新能力的培养。